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1、2012年中考病句修改专题年中考病句修改专题 东台市五烈镇中学东台市五烈镇中学 肖峰肖峰 病句的识别、修改一直是老师和同病句的识别、修改一直是老师和同学心中的纠结，有关病句的题目在历年学心中的纠结，有关病句的题目在历年考试中得分率也比较低。其实识别病句考试中得分率也比较低。其实识别病句只要从只要从 “ 病病 ” 入手，记住入手，记住 “ 病病 ” 的的规律，就像看病，老中医不一定比年轻规律，就像看病，老中医不一定比年轻医生知识丰富，但他凭的是经验，也就医生知识丰富，但他凭的是经验，也就是对病症的判断力。病句也一样，要学是对病症的判断力。病句也一样，要学会通过标志性的会通过标志性的 “ 病态病态
2、 ” ，来判断病，来判断病句，有些句子甚至不用读懂句意，就可句，有些句子甚至不用读懂句意，就可以识别是不是病句。以识别是不是病句。 病病句类型句类型有：有：语语序不当、搭配不当、成序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合表意不明、不合逻辑、前逻辑、前后不一致。后不一致。本本考点命题的主要方式有四考点命题的主要方式有四种：种：（1 1）判断句子是否有语）判断句子是否有语病；病；（2 2）让考生在原句上修改病）让考生在原句上修改病句；句；（3 3）判断题目对病句的分析是否正）判断题目对病句的分析是否正确；确；（4 4）判断对病句的修改是否恰）判断对病句的修
3、改是否恰当。当。病句类型：病句类型：（一）语序不当（一）语序不当例：例：我国棉花的生产，长期不能我国棉花的生产，长期不能自给自给。例例：广大青年表现出无比的进行改革的广大青年表现出无比的进行改革的热情热情。例：例：应该发挥广大青年的充分的应该发挥广大青年的充分的作用作用。例：例：展出几千年前刚出土的展出几千年前刚出土的文物文物。（“棉花的生产棉花的生产”应为应为“生产的棉花生产的棉花”）（将（将“无比无比”的调至的调至“热情热情”前）前）（将（将“充分充分”调至调至“发挥发挥”前，并删掉一个前，并删掉一个“的的”）（应将（应将“几千年前几千年前”调至调至“文物文物”前）前）例：例：我们再也不是
4、任意被列强欺侮的国我们再也不是任意被列强欺侮的国家了家了。例例：奥斯特洛夫斯基的奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的对于对于中国青年是不陌中国青年是不陌生的生的。例：例：对于自己的路，他们在探对于自己的路，他们在探索着索着, ,他他们在判断着，们在判断着，他们他们在追求着在追求着，他们在思，他们在思考着考着。（应将（应将“任意任意”调至调至“欺侮欺侮”之前）之前）（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的）（应改为：对于自己的路，他们在思考着，（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在追求他们在判断着，他们在探索着，他们在
5、追求着。）着。） （二）搭配不当。（二）搭配不当。例：例：他的革命精神时刻浮现在我眼他的革命精神时刻浮现在我眼前。前。例：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的求了专家们的意见意见。例：例：他那锐利的眼睛投向了人群他那锐利的眼睛投向了人群。例：例：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。描写，充分揭露了主人公的心灵美。（ （“精神精神”与与“浮现浮现“搭配不当，可将搭配不当，可将精神精神改为改为形象形象） （“严肃严肃”不能修饰不能修饰“研究研究”，可以改为可以改为
6、认真认真、慎重慎重等）等）（把（把“揭露揭露”改为改为“表现。表现。”） （主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”。）。） 例：例：既然你来了，我也该走了。既然你来了，我也该走了。如：如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该对他的错误，不但不应该袒护，而应该 提出批评。提出批评。 （“既然既然”和和“也也”不能搭配使用，应将不能搭配使用，应将 也也改为改为就就）（这句关联词搭配不当，应改成（这句关联词搭配不当，应改成“不但不应该袒护，而且还应该不但不应该袒护，而且还应该。”） （三）成分残缺赘余（三）成分残缺赘余1、成分残缺、成分残缺例：例：当听到这个故事的时候，使我
7、想起许多当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。往事。例：例：工商管理部门立即查清了这家商场擅自工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。提价。（没有主语，去掉（没有主语，去掉“使使”。）。）（缺少宾语，在句末加上（缺少宾语，在句末加上“的问题的问题”。）。）例：例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。的生活。例：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（或去掉（或去掉“的生活的生活”，或在，或在“吃吃”前加前加“过着）过着）（应在（应在“敢搏敢搏”后加后加“精神精神”）2、赘余、
8、赘余例：例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的流了多少血，献出了多少宝贵的生命。生命。例：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。同学们正在努力复习，迎接高考到来。（前边有了主语（前边有了主语“革命前辈革命前辈”，因而，因而“他们他们”不必要有。）不必要有。）（“迎接迎接”的是的是“高考高考”，而不是，而不是“到来到来”，故应删去。）故应删去。）例：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔了白塔、钓鱼、钓鱼台和五亭桥等风台和五亭桥等风景点。景点。例例：为精简字数，不得不略加删改为精简字数，不得
9、不略加删改一些。一些。（的地方的地方多余，应去掉）多余，应去掉）（一些一些与前与前略加略加重复，可以删掉一个）重复，可以删掉一个）（四）（四）结构混乱结构混乱例：例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想可想而知。而知。例例：上海文艺出版社会出版的上海文艺出版社会出版的生存生存，作，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者作者之手。之手。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？那怎么会
10、有好的成绩呢？ ” 如果用判断句，如果用判断句，应是应是“成绩不好是可想而知的成绩不好是可想而知的。）。）（将（将“作者是作者是”改成改成“出自出自”或去掉句末的或去掉句末的作者之手作者之手）（五）表意（五）表意不明不明例：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。主张。例例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。着急。（“这种主张这种主张”到底是指到底是指“接受接受”，还是，还是“反对反对”，交代不清。）交代不清。）（究竟是（究竟是“妹妹妹妹”心里着急呢，还是心里着急呢，还是爸爸爸爸“妈妈妈妈”心里着急呢？可在心里着急呢？可在“爸爸爸爸”“
11、妈妈妈妈”后后加逗号，也可在加逗号，也可在“爸爸爸爸”前加逗号。）前加逗号。）（六）不合逻辑（六）不合逻辑例：例：他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。例：例：她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （既然（既然“幸免幸免”，自然是没有死，怎么能说是，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）他是幸免的一个。）（这就是逻辑错误，梨花是白的是个常识（这就是逻辑错误，梨花是白的是个常识性问题。）性问题。） （七）前后不一致（七）前后不一致例：例：能否认真学习，是成绩提高的关键
12、。能否认真学习，是成绩提高的关键。（将（将“能否能否”去掉。）去掉。）小结：以上对病句的分类并不严格，对小结：以上对病句的分类并不严格，对于病于病句的识别、修改，关键是要句的识别、修改，关键是要多练习多练习，总结规律，能总结规律，能够发现语病并能够改正就够发现语病并能够改正就可以了。可以了。 不是到医院看病的病人都是疑难杂症，不是到医院看病的病人都是疑难杂症，大多数是常见病，病句也一样，记住常见大多数是常见病，病句也一样，记住常见病句类型很重要。病句类型很重要。 归纳症状归纳症状 对症诊断对症诊断 出现是否、能否、好坏、优劣等，要注意出现是否、能否、好坏、优劣等，要注意看前后表达是否是两方面，
13、是否一致。看前后表达是否是两方面，是否一致。在句首看到介词在句首看到介词 “ 经过经过 ” 、 “ 通过通过 ” 、“ 在在 ” 、 “ 从从 ” 、 “ 由于由于 ” 要注意，缺不要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的词性，不是名缺主语看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。词或代词就是少主语。 归纳症状归纳症状 对症诊断对症诊断多个词语并列，或是有多个词语并列，或是有 “ 和和 ” 字的句子，字的句子，先看排序，再看搭配。先看排序，再看搭配。否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。增减倍数要分清，增用倍数，减用成。增减倍数要分清，增用倍数，减用成。
14、避免、防止、预防、忌，决不能跟否避免、防止、预防、忌，决不能跟否定放一起。定放一起。 修改病句方法修改病句方法可以归纳为四字诀：可以归纳为四字诀：增（成分残缺的）增（成分残缺的）删（多余的）删（多余的）换（用词不当的）换（用词不当的）移（语序不当的）移（语序不当的）注意：注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。决不改动两处，改病句也应简要、高效。1.1.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正
15、。并加以改正。(2(2分分) )有关医学人士与心理学家认为，一些青少有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成网络成瘾症瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。治疗疾病的方法。第第 _
16、_句，修改意见句，修改意见：_ _ 第第 句，修改意见：句，修改意见： _ 否否定不当定不当,删去删去“阻止孩子不上网阻止孩子不上网”中的中的“不不”。 语语序不当序不当,应将应将“有效的有效的”调至调至“寻找寻找”后面。后面。学以致用：学以致用：2.2.下列句子中没有语病的一项下列句子中没有语病的一项是是( )( )。A.A.这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。B.B.我校积极推进课程改革我校积极推进课程改革, ,开展多项综合实践活动开展多项综合实践活动, ,学生非常受欢学生非常受欢迎。迎。C.C.老张的衣服比老李的衣服做得好。老张的衣服比老李的衣
17、服做得好。 D D.我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。孩子打扮得漂亮一些。3 3. .下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ）A.A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 B.B.小李对自己能否学好电脑小李对自己能否学好电脑, ,充满了信心。充满了信心。C.C.经调查，某社区经调查，某社区1818岁以下青少年吸烟人数前年高岁以下青少年吸烟人数前年高达达120120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到人，经过广泛宣传教育，今年已下降到6060人，人，正减少一倍。
18、正减少一倍。 D.D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青改革解放了生产力，释放出一个民族的青春力春力。AD4.4. 没有语病、句意明确的一项是（没有语病、句意明确的一项是（ ）A.A.坚决防止聚众赌博活动在坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势夏季攻势”之后不死之后不死灰复燃灰复燃。 B.B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。 C.C.张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 D.D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作工作。作工作。5.5.下列句子中没有语病的一项下列句子中没有语病的一项是是(
19、 )( )A.A.老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。作人员。 B.B.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到高家头上。突然降到高家头上。 C.C.我公司出品的新一代产品为我公司出品的新一代产品为了防止假冒，特采用了新颖、美观和螺旋外形；并了防止假冒，特采用了新颖、美观和螺旋外形；并保持优质优价。保持优质优价。D.D.经过专家组的考核验收经过专家组的考核验收, ,该市被授该市被授予予“省级节水型城市省级节水型城市”。DA6.6.主题班会一开始，主题班会一开始，林非就首先上台发言。林非就首先上台发言。他说：他说：“我语文学不好的原因是课余时间我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在每天课外阅读量至少在20002000字以上字以上，争取，争取天天写读书体会天天写读书体会”林非的发言，赢得了林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。同学们热烈的掌声。第第 句改句改为：为：第第 句改句改为：为： 去掉去掉“的原因的原因”或或“的结的结果果” 去掉去掉“至少至少”或或“以上以上”直直挂挂云云帆帆济济苍苍海海长长风风破破浪浪会会有有时时
