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1、人教版七年级下册语文课程纲要课程名称：人教版七年级下册语文课程类型：义务教育必修课程 教学材料：人教版七年级下册学校： 郑中国际学校 设计：七年级语文组 日期：2016、2授课时间：约80课时 授课对象：七年级学生 课程目标p1能使用字典、词典工具书独立识字，会能使用字典、词典工具书独立识字，会用多种检字方法，累计认识课后用多种检字方法，累计认识课后“读一读，读一读，写一写写一写”1000个常用汉字。临摹名家书法，个常用汉字。临摹名家书法，在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。p2能用
2、普通话正确、流利、有感情地朗读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读习惯，阅读一般的现代文课文，养成默读习惯，阅读一般的现代文每分钟不少于每分钟不少于400字，在通读课文的基础上，字，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，初步领悟作品理清思路，理解主要内容，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，阅读有益启示，阅读繁星春水繁星春水伊索寓言伊索寓言昆虫记昆虫记等名著，拓展阅读视野。等名著，拓展阅读视野。p3阅读浅易文言文，能借助注释和工具书阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地理解基本内容，诵读
3、古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，品味和审美情趣，背诵优秀诗文背诵优秀诗文18篇。篇。p4.多角度地观察生活，有独立完成写作的多角度地观察生活，有独立完成写作的意识，重点练习记叙文，注重写作过程中意识，重点练习记叙文，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，大作文不少于工等环节，大作文不少于6次，不少于次，不少于3000字，其它练笔不少于字，其它练笔不少于5000字，字，40分钟能完分钟能完成不少于成不少于500字的习作。字的习作。一、一、【课程评价课程评价】课堂表现
4、、作业质量、作文水平、测评结果课堂表现、作业质量、作文水平、测评结果（一）课堂表现：（一）课堂表现：1课前演讲：此项任务由师生共同制定评课前演讲：此项任务由师生共同制定评价标准，限定时间，指定学生打分教师权价标准，限定时间，指定学生打分教师权衡予以打分。衡予以打分。2、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师提出，学生负责人记录，按班级规定打分，提出，学生负责人记录，按班级规定打分，计入班级量化考核，计入平时成绩。计入班级量化考核，计入平时成绩。（二）作业质量：（二）作业质量：根据每次作业难易程度，按是否按时上根据每次作业难易程度，按是否按时上交、正确率、书写规范
5、、错题订正四个因交、正确率、书写规范、错题订正四个因素评定优、良、中、差四档评价，学期末素评定优、良、中、差四档评价，学期末予以统计按予以统计按30%计入总成绩。计入总成绩。（三）作文水平（三）作文水平明确学期作文总体目标，制定评价标准，明确学期作文总体目标，制定评价标准，按满分按满分40分小组予以互评互改，每次确定分小组予以互评互改，每次确定相应的评价重点予以突出训练，然后由教相应的评价重点予以突出训练，然后由教师予以总评。师予以总评。（四）测试结果：（四）测试结果：测试成绩按学校规定评为测试成绩按学校规定评为A、B、C、D四等级：按比例计入平时成绩，最终按四等级：按比例计入平时成绩，最终按
6、3:3:4原则计入期末学科总成绩。原则计入期末学科总成绩。二、处理建议：二、处理建议：p（一）课堂表现、作业质量、作文水平、（一）课堂表现、作业质量、作文水平、测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。p（二）课堂表现和作业评定等级为（二）课堂表现和作业评定等级为A者，张者，张榜表扬，作文优秀者予以传阅和结集，榜表扬，作文优秀者予以传阅和结集，B者，者，口头鼓励。评定等级为口头鼓励。评定等级为C者，谈话提醒并定者，谈话提醒并定期关注，在教师指导下重写作文。期关注，在教师指导下重写作文。p（三）测试成绩评定等级为（三）测试成绩评定等级为A者，张榜表扬。者，张榜表
7、扬。测试成绩评定等级为测试成绩评定等级为B者，关注提醒，学生者，关注提醒，学生建立错题本予以订正。测试成绩评定等级建立错题本予以订正。测试成绩评定等级为为C者，跟踪补短。测试成绩评定等级为者，跟踪补短。测试成绩评定等级为D者，与班主任和家长交流解决。者，与班主任和家长交流解决。【课程内容课程内容】一、语文新课程导学（一、语文新课程导学（1课时）课时）二、单元教学二、单元教学第一单元：个人成长（共第一单元：个人成长（共13课时）课时）1、与教材同步新课教学、与教材同步新课教学单元学习目标：单元学习目标：1、朗读感知思想内容；、朗读感知思想内容；2、揣摩精彩段落词句；、揣摩精彩段落词句；3、学习语
8、言运用技巧。、学习语言运用技巧。具体课时：具体课时：从百草园到三味书屋（从百草园到三味书屋（3课时）课时）爸爸的花儿落了（爸爸的花儿落了（2课时）课时）丑小鸭（丑小鸭（1课时）课时）诗两首（诗两首（2课时）课时）伤仲永（伤仲永（2课时）课时）2.语文综合性活动：成长的烦恼（语文综合性活动：成长的烦恼（1课时）课时）3、写作：我的别样故事（写作：我的别样故事（2课时）课时）第二单元：歌颂祖国第二单元：歌颂祖国(共共12课时课时)1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：单元学习目标：1、朗读感知思想内容；、朗读感知思想内容；2、揣摩精彩段落词句；、揣摩精彩段落词句；3、学习语言
9、运用技巧、学习语言运用技巧具体课时：具体课时：1、黄河颂（、黄河颂（2课时）课时）最后一课（最后一课（3课时）课时）艰难的国运与雄健的国民（艰难的国运与雄健的国民（1课时）课时）土地的誓言（土地的誓言（1课时）课时）木兰诗（木兰诗（2课时）课时）2、综合性活动：黄河，母亲河、综合性活动：黄河，母亲河(1课时课时)3、作文：心中的美景、作文：心中的美景(2课时课时)第三单元：名人故事（第三单元：名人故事（12课时）课时）1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：理清作者思路，深入理解课文思想单元学习目标：理清作者思路，深入理解课文思想内容内容具体课时：邓稼先（具体课时：邓稼先（
10、2课时）课时）闻一多先生的说和做（闻一多先生的说和做（3课时）课时）音乐巨人贝多芬（音乐巨人贝多芬（1课时）课时）福楼拜家的星期天（福楼拜家的星期天（1课时）课时）孙权劝学（孙权劝学（2课时）课时）2、综合性活动：我也追、综合性活动：我也追“星星”（1课时）课时）3、作文：话题作文：英雄评点（、作文：话题作文：英雄评点（2课时）课时）第四单元：文化艺术（共第四单元：文化艺术（共12课时）课时）1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：体会课文思想内容，品味积累优美单元学习目标：体会课文思想内容，品味积累优美语句语句具体课时：社戏（具体课时：社戏（3课时）课时）安塞腰鼓（安塞腰
11、鼓（2课时课时竹影（竹影（1课时）课时）观舞记（观舞记（1课时）课时）口技（口技（2课时）课时）2、综合性活动：戏曲大舞台（、综合性活动：戏曲大舞台（1课时）课时）3、作文：看，精彩的、作文：看，精彩的（文化、艺术）（文化、艺术）（2课时）课时）第五单元：人类对自然第五单元：人类对自然(共共11课时课时)1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：快速默读课文，抓住主要信息概括单元学习目标：快速默读课文，抓住主要信息概括要点要点具体课时：具体课时：伟大的悲剧（伟大的悲剧（2课时）课时）在沙漠中心（在沙漠中心（2课时）课时）登上地球之巅（登上地球之巅（1课时）课时）真正的英雄（真
12、正的英雄（1课时）课时）短文两篇（短文两篇（2课时）课时）2、综合性活动：漫话探险（、综合性活动：漫话探险（1课时）课时）3、写作：不同寻常的记忆（、写作：不同寻常的记忆（2课时）课时）第六单元：状写动物（第六单元：状写动物（10课时）课时）1、与教材同步新课教学：单元学习目标：理解课文、与教材同步新课教学：单元学习目标：理解课文内容，发表自己见解内容，发表自己见解具体课时：猫（具体课时：猫（2课时）课时）斑羚飞渡（斑羚飞渡（2课时）课时）华南虎（华南虎（1课时）课时）马（马（1课时）课时）狼（狼（1课时课时2、综合性活动：马的世界（、综合性活动：马的世界（1课时）课时）3、写作：话题作文：生
13、物界的风采（、写作：话题作文：生物界的风采（2课时）课时）三、名著阅读交流大约需要三、名著阅读交流大约需要4课时课时四、各单元检测及讲评约需四、各单元检测及讲评约需12课时课时附附20112012学年语文七年级学年语文七年级(下下)教学计划进度表教学计划进度表p第一周第一周 1从百草园到百味书屋从百草园到百味书屋2爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了p第二周第二周 3丑小鸭丑小鸭4诗两首诗两首假如生活欺骗了你未选择的路假如生活欺骗了你未选择的路p第三周第三周 5伤仲永伤仲永写作、单元测试写作、单元测试p第四周第四周 6黄河颂黄河颂7最后一课最后一课p第五周第五周 8艰难的国运与雄健的国民艰难的国运与雄
14、健的国民9土地的誓言土地的誓言p第六周第六周 10木兰诗木兰诗写作、单元测试写作、单元测试p第七周第七周 11邓稼先邓稼先12闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做p第八周第八周 13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天15孙权劝学孙权劝学p第九周第九周 写作写作期中复习期中复习p第十周第十周 期中考试期中考试p第十一周第十一周16社戏社戏17安塞腰鼓安塞腰鼓p第十二周第十二周18竹影竹影19观舞记观舞记五一假期五一假期p第十三周第十三周20口技口技写作，单元测试写作，单元测试p第十四周第十四周21伟大的悲剧伟大的悲剧22在沙漠中心在沙漠中心p第十五周第十五周23登上
15、地球之巅登上地球之巅24真正的英雄真正的英雄p第十六周第十六周25短文两篇共工怒触不周山夸父逐日写作短文两篇共工怒触不周山夸父逐日写作口语交际口语交际综合性学习：单综合性学习：单元测试元测试p第十七周第十七周26猫猫27斑羚飞渡斑羚飞渡p第十八周第十八周28华南虎华南虎29马马p第十九周第十九周30狼狼p第二十周第二十周期末复习期末复习p第二十一周第二十一周期末考试期末考试【课程实施课程实施】（一）教学方式：（一）教学方式：引导讨论、课堂点拨、口语表达、写作训练引导讨论、课堂点拨、口语表达、写作训练学习方式：学习方式：利用导学案自主学习、综合活动合作交流、作文互利用导学案自主学习、综合活动合作
16、交流、作文互评互改评互改课程实施建议课程实施建议1、新课程导学不是一节课所能完成的，要注意中小、新课程导学不是一节课所能完成的，要注意中小学两个阶段的有机衔接，七年级新生重要的是语学两个阶段的有机衔接，七年级新生重要的是语文学习习惯的培养，教学要适当放慢速度，重在文学习习惯的培养，教学要适当放慢速度，重在培养兴趣，要循序渐进地教给其方法培养兴趣，要循序渐进地教给其方法2、单元教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重诵、单元教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重诵读，特别是朗读的训练，学生的虎虎生气要发挥读，特别是朗读的训练，学生的虎虎生气要发挥好保护好，以课本为载体，通过阅读、演讲、综好保护好，以课
17、本为载体，通过阅读、演讲、综合性活动使学生学会认识自我表达自我，懂得感合性活动使学生学会认识自我表达自我，懂得感恩，亲近自然，敢于探索，通过适当练习掌握一恩，亲近自然，敢于探索，通过适当练习掌握一定的阅读方法。定的阅读方法。3、写作训练要制定三年的训练计划，每学期要有重、写作训练要制定三年的训练计划，每学期要有重点，本学期侧重于记叙文中的写人记事，要把大点，本学期侧重于记叙文中的写人记事，要把大作文和平时的练笔结合起来，把阅读和习作结合作文和平时的练笔结合起来，把阅读和习作结合起来，可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优起来，可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优秀，调动写作的积极性。秀，调动写作
18、的积极性。4、课外阅读首先要完成课标规定的、课外阅读首先要完成课标规定的童年童年昆虫昆虫记记，除此之外要向学生推荐优秀作品，要积极，除此之外要向学生推荐优秀作品，要积极参与市教研室组织的读书报告会活动。参与市教研室组织的读书报告会活动。5教学形式上：教学形式上：（1）重视朗读，注重领悟）重视朗读，注重领悟教学中主动学生的朗读体验，注重调动他们的情教学中主动学生的朗读体验，注重调动他们的情感积累和生活经验，以读促悟，引导学生读出文感积累和生活经验，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感，读出自己的见解和体悟。中人物的情感，读出自己的见解和体悟。（2）大胆放手，自主合作）大胆放手，自主合作在教学中要
19、敢于放手，让学生在自主、合作、探在教学中要敢于放手，让学生在自主、合作、探究中解决疑难，获得情感体验，真正让他们成为究中解决疑难，获得情感体验，真正让他们成为学习的主人。学习的主人。（3）注重积累，重视训练）注重积累，重视训练在教学中注重学生的基础知识的积累，对于优美在教学中注重学生的基础知识的积累，对于优美词句、篇章以及古典诗文的积累，让学生在积累词句、篇章以及古典诗文的积累，让学生在积累中形成对学科的感知、领悟能力，并以此促进读中形成对学科的感知、领悟能力，并以此促进读写能力，加强有关方面写作技巧的训练，让听、写能力，加强有关方面写作技巧的训练，让听、说、读、写形成合力，促进学生的学科素养
20、的提说、读、写形成合力，促进学生的学科素养的提高。高。（4）创设情境，活学活用）创设情境，活学活用在教学中注重学科的灵活性，与生活的联系、衔在教学中注重学科的灵活性，与生活的联系、衔接，实践接，实践“大语文观大语文观”，语文学科不单是一门基，语文学科不单是一门基础学科，更重要的是它是与生活的方方面面联系础学科，更重要的是它是与生活的方方面面联系紧密的紧密的“活教材活教材”。在教学中应开设各种活动，。在教学中应开设各种活动，如朗诵会、话剧表演比赛、故事会，课前小故事如朗诵会、话剧表演比赛、故事会，课前小故事等等，以此提高学生的学习兴趣，提高各方面能等等，以此提高学生的学习兴趣，提高各方面能力，将语文知识学以致用力，将语文知识学以致用【所需条件所需条件】1、图书馆阅览室能正常开放并提供相关书目、图书馆阅览室能正常开放并提供相关书目2、多媒体教室可以提供学生上网搜索查找相关资料、多媒体教室可以提供学生上网搜索查找相关资料3、演讲比赛、书法比赛、读书报告会等活动能顺利、演讲比赛、书法比赛、读书报告会等活动能顺利开展开展
