《课题研究课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题研究课件（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文识字教学研究语文识字教学研究 一年级一年级一、一、 课题的提出课题的提出 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。要任务。在教学过程中许多教师反映一年级孩子面对大在教学过程中许多教师反映一年级孩子面对大量的生字回生极快，变化环境后不能灵活认读。量的生字回生极快，变化环境后不能灵活认读。由此可以看出，识字既是一年级教学的重点也是由此可以看出，识字既是一年级教学的重点也是一年级教学的难点。一年级教学的难点。所以，如何领会课标理念并将其运用于教学实所以，如何领会课标理念并将其运用于教学实践，在教学实践中不断探索最有效的识字教学方践，在教学实践中不断
2、探索最有效的识字教学方法，提高学生主动识字的兴趣，引导学生学会自法，提高学生主动识字的兴趣，引导学生学会自主学习是一个值得我们思考的问题。主学习是一个值得我们思考的问题。二、课题研究理论依据二、课题研究理论依据1.一年级儿童认知规律一年级儿童认知规律2.依据依据“儿童认知特点儿童认知特点和心理发展水平和心理发展水平”理论理论三、三、 课题研究目标课题研究目标让孩子多识字，有主动识字的愿望，提前让孩子多识字，有主动识字的愿望，提前阅读，感受阅读的乐趣。阅读，感受阅读的乐趣。拓宽识字渠道，小组合作，自主识字，提拓宽识字渠道，小组合作，自主识字，提高识字效率。高识字效率。拓宽识字途径，增加识字量。拓
3、宽识字途径，增加识字量。提高独立识字能力，养成自主识字习惯。提高独立识字能力，养成自主识字习惯。四、课题研究的步骤四、课题研究的步骤1、在课堂教学中，引导学生自主识字。、在课堂教学中，引导学生自主识字。2、在课外阅读中，认识积累生字。、在课外阅读中，认识积累生字。3、在生活实践中，创设识字氛围，、在生活实践中，创设识字氛围，拓展识字渠道。拓展识字渠道。五、本期达到目标五、本期达到目标激发学生的识字兴趣，提高识字教学的效激发学生的识字兴趣，提高识字教学的效率。率。开放学生的识字时空，培养学生自主识字开放学生的识字时空，培养学生自主识字的能力。的能力。扩大学生的识字量，推进学生的课外阅读。扩大学生的识字量，推进学生的课外阅读。促进教师提高教学技艺，全面提升自身素促进教师提高教学技艺，全面提升自身素质质
