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1、第四单元第四单元交往艺术交往艺术新思维新思维 第八课第八课 竞争合作求双赢竞争合作求双赢第九课第九课 心有他人心有他人天地宽天地宽第十课第十课 诚信做人到永远诚信做人到永远第一框第一框礼貌显魅力礼貌显魅力第七课第七课友好交往礼为先友好交往礼为先因礼因礼仪而仪而优雅优雅第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采社交社交礼仪礼仪ABC第一框第一框礼貌显魅力礼貌显魅力1、什么是礼貌？、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的礼貌是处理人与人之间关系的一种规范一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准道德准则。则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的礼貌反映我们自身的素质，展示
2、我们的风采。风采。礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让，礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让，与人为善等良好品质。与人为善等良好品质。P792、为什么要讲礼貌？（为什么对人要有礼貌？、为什么要讲礼貌？（为什么对人要有礼貌？/文明礼貌的重要性或作用或意义文明礼貌的重要性或作用或意义）P79（1）礼貌是尊重的具体表现。）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。的品质。这些优
3、良品质是友好交往的道德基础。（2）礼貌是文明的体现。）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。礼貌，就有了与人交往的亲和力。第一框第一框礼貌显魅力礼貌显魅力3、不礼貌的危害？、不礼貌的危害？如果对人不礼貌，就会如果对人不礼貌，就会对人对人造成造成伤害伤害，妨碍妨碍我们与人我们与人交交
4、往往。P794、对人有礼貌的主要表现在哪些方面？（或与人、对人有礼貌的主要表现在哪些方面？（或与人友好交往必备的素养是什么？）友好交往必备的素养是什么？）第一框第一框礼貌显魅力礼貌显魅力对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语语言文明、态度亲和、举止端庄言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。是与人友好交往必备的素养。P805、语言文明、态度亲和、举止端庄的要求？、语言文明、态度亲和、举止端庄的要求？在人际交往中有何作用（意义）？在人际交往中有何作用（意义）？主要主要表现表现具体要求具体要求积极作用积极作用语言语言文明文明态度态
5、度亲和亲和举止举止端庄端庄说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。话，不要盛气凌人，也不要说大话。P80文明用语能使文明用语能使交往和谐，为交往和谐，为人际关系增色。人际关系增色。P80态度真诚、态度真诚、待人和气、待人和气、谦恭和善谦恭和善P81能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会
6、给对方一种亲切感、受尊重感，气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊会拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。和团结，使我们感到温暖、愉快。P81容貌清洁，服容貌清洁，服装整洁、美观、装整洁、美观、大方，举止规大方，举止规范。范。P82能反映我们高雅的气质，反映我们的道能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们做到内在真心德素养和文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。广交朋友。P82列举生活中不文列举生活中不文明的行为和现象明的行为和现象。随地吐痰，乱扔垃圾，
7、说话粗随地吐痰，乱扔垃圾，说话粗鲁，给同学起外号，见到老师鲁，给同学起外号，见到老师不打招呼，上下公交车时你推不打招呼，上下公交车时你推我搡，互不相让，在教室追逐我搡，互不相让，在教室追逐打闹，出入校门不下车，升国打闹，出入校门不下车，升国旗不行注目礼等。旗不行注目礼等。拓展：学校开展拓展：学校开展“讲礼貌、知礼仪讲礼貌、知礼仪”实践活动实践活动加强宣传，利用校园广播、加强宣传，利用校园广播、电视、网络、板报等媒体揭露电视、网络、板报等媒体揭露不良陋习，倡导文明行为；开不良陋习，倡导文明行为；开展文明班级、文明学生评选活展文明班级、文明学生评选活动；开展讲文明、知礼仪为主动；开展讲文明、知礼仪
8、为主题的主题班会、演讲比赛；制题的主题班会、演讲比赛；制作文明礼貌宣传画和公益广告。作文明礼貌宣传画和公益广告。让同学们认识到文明礼貌、让同学们认识到文明礼貌、文明交往的重要性，帮助同学文明交往的重要性，帮助同学矫正不文明、不尊重他人的陋矫正不文明、不尊重他人的陋习；提高同学们的交往能力。习；提高同学们的交往能力。“提高素质人人争先提高素质人人争先”；“文文明生活，共创明天明生活，共创明天”；“文明文明新风，从我开始新风，从我开始”；“讲文明讲文明礼貌，做现代公民礼貌，做现代公民”等。等。（2）活动建议：）活动建议：（形式）（形式）（1）活动目的：）活动目的：（3）宣传标语：）宣传标语：（广告
9、）（广告）6、拓展：日常礼貌用语、拓展：日常礼貌用语。见面语见面语感谢语感谢语致歉语致歉语告别语告别语接受别人道接受别人道谢、道歉谢、道歉请人帮助请人帮助您好、早、好久不见、幸会、很高兴您好、早、好久不见、幸会、很高兴认识您、久仰、久违认识您、久仰、久违谢谢、辛苦了、不胜感激让您费心了、谢谢、辛苦了、不胜感激让您费心了、多亏您帮助多亏您帮助对不起、不好意思、请原谅、很抱歉、对不起、不好意思、请原谅、很抱歉、请多包涵请多包涵再见、再会、后会有期、欢迎下次再来、再见、再会、后会有期、欢迎下次再来、晚安、慢走、走好晚安、慢走、走好不用谢、没关系、别客气不用谢、没关系、别客气麻烦您、劳驾、请您帮助我一
10、下好吗、麻烦您、劳驾、请您帮助我一下好吗、拜托、打扰拜托、打扰1、什么是礼仪？、什么是礼仪？P83（1）礼仪的产生与发展：礼仪缘于最初的人类交）礼仪的产生与发展：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。往，并随着社会的发展而不断变化。（2）现代礼仪的特征：现代礼仪既与现代社会的）现代礼仪的特征：现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。要求相一致，又与一个民族的传统相承接。（3）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。个集体乃至一个国家精神文明的象征。2、不讲礼仪的危害？、不讲礼仪的危害？P8
11、4如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。难堪，甚至无法适应现代社会。第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。集体乃至一个国家精神文明的象征。P83（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。关系到我们民族和国家的形象。P84（3）按礼仪要求去做，
12、有助于我们进一步提升道德）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。人接纳。P84（4）掌握文明、健康的社会礼仪是适应现代社会不）掌握文明、健康的社会礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。可缺少的条件。P86遵守健康、文明的社交礼仪是展遵守健康、文明的社交礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。他人顺利交往的前提。P873、礼仪的重要性？、礼仪的重要性？第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采5、个人礼仪表现在哪些方面？（个人礼仪
13、、个人礼仪表现在哪些方面？（个人礼仪的基本要求或主要内容？）的基本要求或主要内容？）就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。P844、为什么要讲礼仪？、为什么要讲礼仪？第第2题题“礼仪的重要性礼仪的重要性”第第3题题“不讲礼仪的危不讲礼仪的危害害”第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采6、最常用的合乎礼仪的姿态是指哪三种？这、最常用的合乎礼仪的姿态是指哪三种？这些礼仪姿态有何作用？些礼仪姿态有何作用
14、？P841）（1）站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合）站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。乎礼仪的姿态。（2）这三种礼仪姿态能展示我们内心的自信、蓬勃）这三种礼仪姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。能给人以美的感受。7、掌握文明、健康的社会礼仪有何重要意义？、掌握文明、健康的社会礼仪有何重要意义？（1）掌握文明、健康的社会礼仪是适应现代社会不）掌握文明、健康的社会礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。可缺少的条件。P86（2）遵守健康、文明的社交礼仪是展示我们优雅风）遵守健康
15、、文明的社交礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。的前提。P879、与少数民族交往时应注意什么？为什么、与少数民族交往时应注意什么？为什么？（如何对待少数民族的礼仪？（如何对待少数民族的礼仪？/与少数民与少数民族交往应遵守什么礼仪原则？）族交往应遵守什么礼仪原则？）要尊重少数民族的礼仪习俗，要要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。妨碍交往，影响团结。P888、对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？、
16、对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？（如何对待传统礼仪习俗？）（如何对待传统礼仪习俗？）对待传统礼仪习俗，不能拘泥于传统的繁琐礼对待传统礼仪习俗，不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。结合起来，做到与时俱进。P87第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采10、怎样讲礼仪？（怎样养成文明礼貌的行、怎样讲礼仪？（怎样养成文明礼貌的行为习惯？为习惯？）（1）要做到语言文明、态度亲和、举止端庄。）要做到语言文明、态度亲和、举止端庄
17、。P80（或要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、（或要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。P84）（2）要掌握礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。）要掌握礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。P86（3）在社会生活中不断地学习、观察和思考社会礼仪）在社会生活中不断地学习、观察和思考社会礼仪的技巧，注意日积月累。的技巧，注意日积月累。P87（4）以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，）以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，剔除
18、其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。做到与时俱进。P87在与少数民族交往时，要尊重少数在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。P88不符合中学生礼不符合中学生礼仪要求的行为仪要求的行为穿奇装异服；穿奇装异服；染头发和指甲；染头发和指甲；与人交谈心不在与人交谈心不在焉，常常跷二郎焉，常常跷二郎腿，而且两脚不腿，而且两脚不停地抖动停地抖动符合中学生礼仪要求的行为符合中学生礼仪要求的行为升国旗、唱国歌时严肃认真；升国旗、唱国歌时严肃认真；见到老师问好；见到老师问好；容貌清洁，头发梳理有型，美容貌清洁，头发梳理有型，美观简洁；观简洁
19、；服装整洁大方；服装整洁大方；以平底、中跟鞋或运动鞋体现以平底、中跟鞋或运动鞋体现青少年的运动感青少年的运动感11、拓展：校园生活中，、拓展：校园生活中，符合和不符合中学符合和不符合中学生礼仪要求的一些行为。生礼仪要求的一些行为。第二框第二框礼仪展风采礼仪展风采选择题选择题1.1.“口者，心之门户也。口者，心之门户也。”这说明在交往过程中这说明在交往过程中要要 （ ） A. A.学会倾听学会倾听 B. B.学会表达学会表达 C. C.学会批评学会批评 D. D.学会赞美学会赞美B2.2.诗经说：诗经说：“谦谦君子，赐我百朋。谦谦君子，赐我百朋。”这说明这说明 （ ）我们做到内在真心诚意，外在彬
20、彬有礼，就能广我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友受欢迎、广交朋友举止端庄是进行社会交往的举止端庄是进行社会交往的基本要求基本要求举止端庄是我们要培养的良好行为方举止端庄是我们要培养的良好行为方式式交朋友时还是谦虚自卑一点好交朋友时还是谦虚自卑一点好 A. B. A. B. C. D. C. D.C3.3.生活场景：前面有人挡住你的去路，这时，如果生活场景：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：你说：“让开让开!让开让开!我要过去我要过去!”或许换来的只是不屑或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“对对不起，麻烦
21、您让一下路好吗？不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。这说明了开，面带笑容地让你过去。这说明了 （ ）语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难困难在待人接物中要学会使用礼貌用语在待人接物中要学会使用礼貌用语礼貌礼貌具有神奇的力量和魅力，礼貌是通往友好交往的桥具有神奇的力量和魅力，礼貌是通往友好交往的桥梁梁交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵与交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵与矛盾矛盾 A. B. A. B. C. D. C. D.C选择题选择题5.5.下列对漫画中同学说法正确的是下列对漫画中同学说
22、法正确的是 （）（）左边的这位同学出言不逊，是不尊重左边的这位同学出言不逊，是不尊重他人的表现他人的表现左边的这位同学提醒挡左边的这位同学提醒挡道的同学，是合理的做法道的同学，是合理的做法右边的这右边的这两位同学是依法维护自己权益的表现两位同学是依法维护自己权益的表现这几位同学的做法都违背了交往的原这几位同学的做法都违背了交往的原则则A. B. C. D.A. B. C. D.D4.4.礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见可
23、见 （）（）A.A.礼仪源于最初的人类交往礼仪源于最初的人类交往B.B.礼仪随着社会发展而不断变化礼仪随着社会发展而不断变化C.C.礼仪是国家精神文明的象征礼仪是国家精神文明的象征D.D.人们因礼仪而优雅人们因礼仪而优雅B7.7.一位哲人说过：一位哲人说过：“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。”这说这说明真诚的微笑能明真诚的微笑能 （）（）A.A.使容貌丑陋者变漂亮使容貌丑陋者变漂亮 B. B.美化自我形象美化自我形象C.C.掩盖心灵的丑恶掩盖心灵的丑恶 D. D.替代
24、道德修养替代道德修养B6.6.周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的镜铭作周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的镜铭作为自己的行为准则：为自己的行为准则：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；面必净，发必理，衣必整，纽必结；头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直；气度：勿傲，勿暴，勿头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直；气度：勿傲，勿暴，勿怠；容颜：宜和，宜静，宜庄。怠；容颜：宜和，宜静，宜庄。”他从青年到晚年一直是这他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷庄重亲切的风度
25、，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须 （）（）A.A.在教学楼刻写一则镜铭在教学楼刻写一则镜铭 B. B.就读于中学名校就读于中学名校C.C.从青少年时代做起从青少年时代做起 D. D.出生于礼仪之家出生于礼仪之家C9.9.在公共场合青少年与人交往应注意社会公德，讲究文明礼貌，在公共场合青少年与人交往应注意社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列正确的是做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列正确的是 （ ）在公共场合上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人先行在公共场合上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾
26、人先行去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可一拥而入去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可一拥而入到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品要亲自尝一尝再到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品要亲自尝一尝再买买在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位完毕，再离开座位 A. B. C. D. A. B. C. D.C8.8.讲究礼仪讲究礼仪 （ ）A.A.完全是个人的事情，与其他人无关完全是个人的事情，与其他人无关B.B.仅仅是一种形式，注意不注意都可以仅仅是一种形式，注意不注意都可以C.C.对我们没有什么太大的影响对我
27、们没有什么太大的影响D.D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提人顺利交往的前提D 是否文明礼貌，绝不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，是否文明礼貌，绝不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。如果把礼貌仅仅看成是风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。如果把礼貌仅仅看成是个人的私事、小事，而不加注意的话，就会影响我们的人际交往，个人的私事、小事，而不加注意的话，就会
28、影响我们的人际交往，影响我们的个人形象，也会影响到将来我们的发展。影响我们的个人形象，也会影响到将来我们的发展。10.10.材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如如“不准随地吐痰不准随地吐痰”“禁止吸烟禁止吸烟”“不准进入草坪不准进入草坪”等却用中文等却用中文书写。为什么呢？人家回答：书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。是中国大陆的游客。”为此，到
29、新加坡考察的一位中学校长语重为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：心长地说：“不文明行为也是国耻。不文明行为也是国耻。”材料二：中央电视台曾报道，国庆节后的天安门广场，随处可见材料二：中央电视台曾报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的
30、，而不是由文字。一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请请以以“文明礼仪从我做起文明礼仪从我做起”为话题发表自己的看法。为话题发表自己的看法。非选择题非选择题11.11.有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说：里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还没来？怎么搞的，该来的客人还没来？”一些敏感一些敏感的客人心想：的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？该来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越
31、发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：剩下的人一想：“走的是不该走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。”主人大叫主人大叫冤枉，急忙解释说：冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走呀！我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想：朋友一听，心想：“不是叫他们走，就是叫我走了。不是
32、叫他们走，就是叫我走了。”而后也走了。而后也走了。 请问：请问：为什么主人的朋友都走了？为什么主人的朋友都走了？ 此主人在语言的表达方面出了问题。学会表达是学会与人共此主人在语言的表达方面出了问题。学会表达是学会与人共处的重要内容，语言表达的技巧则是沟通心灵的桥梁，材料中的处的重要内容，语言表达的技巧则是沟通心灵的桥梁，材料中的主人因表达方式不当而在人际交往中吃了亏，就说明了这一点。主人因表达方式不当而在人际交往中吃了亏，就说明了这一点。非选择题非选择题12.12.学者王先生以多礼出名。学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生鞠躬，对朋友如
33、此，对学生也是如此。他说话轻而和气，也是如此。他说话轻而和气，笑容可掬。你如到他家里或笑容可掬。你如到他家里或办公室，他必请你坐下来，办公室，他必请你坐下来，你如不坐，他始终站着。无你如不坐，他始终站着。无论是谁，一与王先生接触，论是谁，一与王先生接触，如饮醇醴，无不心醉，所以如饮醇醴，无不心醉，所以他的人缘儿特别好。凡是他他的人缘儿特别好。凡是他的学生，一见他来，立即鞠的学生，一见他来，立即鞠躬，让立一旁，等他过去。躬，让立一旁，等他过去。这不是怕他，而是敬他，敬这不是怕他，而是敬他，敬他完全是由于他的多礼。他完全是由于他的多礼。你对王先生的多礼是怎样看你对王先生的多礼是怎样看的？的？ 王先
34、生的多礼体现了他高王先生的多礼体现了他高尚的道德素养和文明礼貌的习尚的道德素养和文明礼貌的习惯。惯。 人与人之间需要尊重，而人与人之间需要尊重，而礼貌是尊重的具体表现。礼貌礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交品质。这些优
35、良品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。我们与人交往。非选择题非选择题13.13.刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。谁知王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要绰号并当众喊出。谁知王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻。这之后王兵就再也不理刘玉了。动手，幸亏其他同学及时劝阻。这之后王兵就再也不理刘玉了。刘玉很不理解：取个绰号不正说明关系好嘛，至于那样吗？刘玉很不理解：取个绰号不正说明关系好嘛，至于那样吗？请
36、你说说刘玉的想法对吗？请你说说刘玉的想法对吗？刘玉的想法不对。刘玉的想法不对。（1）言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是）言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。成功交往的条件之一。（2）礼貌是尊重人的具体表现。礼貌是文明的体现。在待人）礼貌是尊重人的具体表现。礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。这种需要的同时，更满足了人的自尊。（3）对人有礼貌表现在语言文明等方面。）对人有礼貌表现在语言文明等方面。“良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒”，即使好朋友之间，也要注意分寸，要谈吐，即使好朋友之间，也要注意分寸，要谈吐文雅，文明用语，这样才不会导致误会，影响人际关系和谐。文雅，文明用语，这样才不会导致误会，影响人际关系和谐。非选择题非选择题
