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1、请同学们认真研究教材请同学们认真研究教材3-8,在在5分钟分钟的时间里完成下列问题的时间里完成下列问题.1、公平的含义是什么、公平的含义是什么?2、为什么良好的合作需要公平、为什么良好的合作需要公平?3、社会公平的主要表现有哪些、社会公平的主要表现有哪些?4、维护社会公平的意义是什么、维护社会公平的意义是什么?5、我们应该怎样维护社会公平、我们应该怎样维护社会公平?（国家、青少年）（国家、青少年）自学导读：自学导读：擂台赛：对比图片，归纳问题擂台赛：对比图片，归纳问题对比以上社会中存在的几种现象，对比以上社会中存在的几种现象，根据你自己的生活感受，请谈谈你根据你自己的生活感受，请谈谈你心目中心
2、目中什么是什么是“公平公平”？理性思考理性思考公平的含义公平的含义公平是与合作紧密联系在公平是与合作紧密联系在一起的，是一起的，是合作合作中的公平。中的公平。公平是一种主观感受，是参公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过与合作的人们通过比较而产生比较而产生的。的。公平要求对参与社会合作的每一个公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现人都要实现利益和责任、权利和义务利益和责任、权利和义务的的对等和统一。对等和统一。我们说我们说阅读阅读P45页材料，思考：页材料，思考：王某的做法对刘某是否公平？结果如何王某的做法对刘某是否公平？结果如何？这？这个个材料材料给给我们什么启示？我们什么启示？合作探究
3、合作探究公平是合作中不可缺少的重要条件，公平是合作中不可缺少的重要条件，良良好的合作需要公平好的合作需要公平。在生活中，我们与他人。在生活中，我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。公平。不公平。王某在合作中承担的责任越来越少，而不公平。王某在合作中承担的责任越来越少，而合作中的获利并没减少。合作中的获利并没减少。良好的合作需要公平，由于王某的做法不公平，良好的合作需要公平，由于王某的做法不公平，二人的合作很难继续下去，必然导致失败。二人的合作很难继续下去，必然导致失败。1、公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每、公平
4、就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人，既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。对此理解不正一个人，既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。对此理解不正确的是确的是A、公平是一种主观感受，是参与社会合作的人们通过比较而产生的。、公平是一种主观感受，是参与社会合作的人们通过比较而产生的。B、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。一。C、公平只存在于经济生活中。、公平只存在于经济生活中。D、公平与合作是密不可分的，良好的合作需要公平。、公平与合作是密不可分的，良好的合作需要公平
5、。2、比尔、比尔盖茨把盖茨把“生活是不公平，你要去适应它生活是不公平，你要去适应它”作为给人们的忠告。其作为给人们的忠告。其目的是要告诫人们目的是要告诫人们公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平要调要调整自己的思维方式，客观地对待生活中的整自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平不公平”现象现象要理智的面对要理智的面对生活中的不公平，才能更好地生活生活中的不公平，才能更好地生活不公平的现象随处可见不公平的现象随处可见A、B、C、D、3、一次学校进行板报比赛，班主任让学习委员李、一次学校进行板报比赛，班主任让学习委员李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放
6、学后，伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后一他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后一走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，受到学校大会的表彰。号，受到学校大会的表彰。请回答：请回答：（1）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为什么？什么？（2）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？（3）你是如何理解公平的？）你是如何理解公平的？答案提示：答案提示：（
7、1）不公平。公平以为这参与社会合作）不公平。公平以为这参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。李伟没有承担相应的责得到应得的利益。李伟没有承担相应的责任，却获得了相应的利益，这显然是不公任，却获得了相应的利益，这显然是不公平的。平的。（2）李伟应主动向学校和老师说明真实）李伟应主动向学校和老师说明真实情况，把荣誉让给其他同学。情况，把荣誉让给其他同学。热点点击一：热点点击一：2009年年9月，国务院关于开展新型农月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁岁领养老金，领养老
8、金，不再只是城镇居民的不再只是城镇居民的“福利福利”。热点点击二：新修改的选举法，实行城乡按相同热点点击二：新修改的选举法，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同同票同权票同权”。热点点击三：热点点击三：2011年年1月月4日，山东省中日，山东省中长期教育改革和发展规划纲要（长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）颁布。纲要指出：合理年）颁布。纲要指出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜地区和民族地区倾斜努力办好每一努力办好每一所学校，教好每一个学生所学校，教好每一个学生为全
9、社会每个人为全社会每个人的全面发展提供的全面发展提供平等的权利和机平等的权利和机会，并使每个人会，并使每个人都能够按照自己都能够按照自己的劳动和贡献得的劳动和贡献得到应得的利益到应得的利益权利平等权利平等机会平等机会平等结果与分配结果与分配平等平等1、社社会会公公平平主主要要表表现现为为理论总结理论总结2、列举我国政府维护社会公平的措施、列举我国政府维护社会公平的措施经济生活：经济生活：政治生活：政治生活：文化教育生活：文化教育生活：按劳分配制度，廉租房制度，新农按劳分配制度，廉租房制度，新农合，普惠式养老金等合，普惠式养老金等民族平等，法律面前人人平等，城民族平等，法律面前人人平等，城乡选举
10、同票同权等乡选举同票同权等希望工程，两免一补，教育均衡希望工程，两免一补，教育均衡发展等。发展等。风采展示风采展示针砭时弊：这些不公平现针砭时弊：这些不公平现象会引起哪些不良后果？象会引起哪些不良后果？维护社会公平有何意义维护社会公平有何意义维维护护社社会会公公平平能能促促使使社社会会合合作作取取得得成成功功，有有利利于于社社会合作的不断延续。会合作的不断延续。维维护护社社会会公公平平能能促促进进良良好好人人际际关关系系的的形形成成，有有利利于于社会的和谐发展。社会的和谐发展。维维护护社社会会公公平平能能协协调调社社会会各各方方面面的的利利益益关关系系，正正确确处处理理社社会会矛矛盾盾，减减少
11、少或或避避免免社社会会冲冲突突，有有利利于于社社会会的的长治久安。长治久安。 3、维护社会公平的意义、维护社会公平的意义国国家家社社会会完善法制确保机会均等完善法制确保机会均等倡导公平正义良好社会风尚倡导公平正义良好社会风尚加大对弱势群体的补偿力加大对弱势群体的补偿力度度个个人人学会维护自身的合法益学会维护自身的合法益 增强公平意识积极承担社会责任增强公平意识积极承担社会责任不侵害他人、集体和国家的利益4、如何解决社会中的不公平现象，请提、如何解决社会中的不公平现象，请提出你的宝贵意见出你的宝贵意见你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么
12、做？列事情，应该怎么做？1、当班级同学交不起学费时、当班级同学交不起学费时2、当同学遭遇不公平对待时、当同学遭遇不公平对待时3、当有人恃强凌弱时、当有人恃强凌弱时4、当有人弄虚作假，骗取荣誉时、当有人弄虚作假，骗取荣誉时5、当老师处事不公时、当老师处事不公时6、当你买到假冒伪劣商品时、当你买到假冒伪劣商品时情景情景导行行第一：用合法手段去解决问题，第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；以谋求最大限度的公平；第三：同破坏公平的行为做斗争，第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。对受害者伸出援助之手。第二：调整自己的思维方式，第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的
13、价值观念；理性地反思自己的价值观念；东东营市农民营市农民60岁以后将享受到国家普岁以后将享受到国家普惠式的养老金，这一举措完全实现了惠式的养老金，这一举措完全实现了社会公平。社会公平。错误。社会公平表现在社会经济、政治、文化、社会错误。社会公平表现在社会经济、政治、文化、社会生活的各个方面。东营市的农民享受普惠式养老金，生活的各个方面。东营市的农民享受普惠式养老金，有利于将更多的人纳入国家保障体系，有利于实现社有利于将更多的人纳入国家保障体系，有利于实现社会公平。会公平。1、价值判断：、价值判断：2、生活探究题：、生活探究题：温家宝总理说温家宝总理说:如果说发展经济、改善民生是政府的天职，如果
14、说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。为了国家的富强。为那么推动社会公平正义就是政府的良心。为了国家的富强。为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。愿献出我的全部心血和精力。某校时事报道小组决定开展一次社会调查活动。请你也参与某校时事报道小组决定开展一次社会调查活动。请你也参与进来，完成下列活动进来，完成下列活动:（1）问题探究）问题探究:政府为什么在历次改革中
15、都重视谋求社会公平政府为什么在历次改革中都重视谋求社会公平？（？（4分）分）（2）探索发现）探索发现:为维护和保障社会公平，我国都采取了哪些措为维护和保障社会公平，我国都采取了哪些措施施?（2分）分）（3）建议献策）建议献策:本地存在哪些不公平的社会现象本地存在哪些不公平的社会现象?请列举两例，请列举两例，并提出两条合理化建议。（并提出两条合理化建议。（6分）分）答案提示：答案提示：（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；维护社会公平能有利于社会合作的不断延续；维护社会公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐促进良好人际关
16、系的形成，有利于社会的和谐发展；维护社会公平能协调社会各方面的利益发展；维护社会公平能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。突，有利于社会的长治久安。（2）廉租房制度，新农合，普惠式养老金等。）廉租房制度，新农合，普惠式养老金等。（3）结合本地情况回答。）结合本地情况回答。我的收获：我的收获：通过今天的学习通过今天的学习,我知道了：我知道了：_今后我将这样做：今后我将这样做：_为正义高歌为正义高歌快速联想快速联想提到提到“正正义”，你会，你会联想到哪些想到哪些词汇？为什什么么认为这个个词与正与正义有关？有关
17、？ 正义的误区正义的误区正义不等于哥们义气（维护班级名誉）正义不等于哥们义气（维护班级名誉）伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门门正义感在日常生活中就会时常体现出来：如正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等好的班风建立、制度的执行等等实施正义行为，不做非正义的事，实施正义行为，不做非正义的事，是是做人的基本要求做人的基本要求。小结：小结：公平正义是社会主义和谐公平正义是社会主
18、义和谐社会的基本要求之一社会的基本要求之一正正 义义正正义义1.正正义行为与义行为与非正非正义行为的标准义行为的标准凡是凡是有利于有利于促进人类社会的进步与发展，促进人类社会的进步与发展，有有利于利于维护公共利益和他人维护公共利益和他人正当权益正当权益的行为的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。都是正义的行为，反之就是非正义的行为。2.正义制度的正义性正义制度的正义性在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为为所有社会成员所有社会成员的利益制定的。要求每个的利益制定的。要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。人都必须遵守社会生活中的制
19、度、规则和程序。（1）正义的战争）正义的战争符合国际法等国际关系的基本原则，体现公认的准则，符合国际法等国际关系的基本原则，体现公认的准则，属于正义属于正义（2）正义的事业）正义的事业符合人类社会发展的规律，符合大多数人的利益，有利符合人类社会发展的规律，符合大多数人的利益，有利于促进人类社会的进步和发展于促进人类社会的进步和发展（3）遵守制度规则和程序）遵守制度规则和程序凡是正义的行为必然是遵守制度规则和程序的行为，同凡是正义的行为必然是遵守制度规则和程序的行为，同样，凡是遵守制度规则和程序的行为都符合正义的要样，凡是遵守制度规则和程序的行为都符合正义的要求，也应该是正义的行为求，也应该是正
20、义的行为 正义现象面面观：正义现象面面观：请学生判断下面几种情况哪些是正义的，请学生判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。由。1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；刀，先下手为强，打伤他人；2.学生孙军考试中没有将给答案给同学而受学生孙军考试中没有将给答案给同学而受到冷落到冷落.3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。报，叔叔受到了处罚。
21、共享平台共享平台在这些人和事中，请同学们总结什么是正在这些人和事中，请同学们总结什么是正义行为，什么是非正义行为？义行为，什么是非正义行为？初试牛刀初试牛刀试填填试填填P11的表格的表格公公平平与与正正义义的的关关系系社会发展需要正义社会发展需要正义、公平的获得需要正义、公平的获得需要正义的制度来支撑，没有正义的制度来支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。的制度就没有真正的公平。、公平给人们提供了发、公平给人们提供了发展的机会和权利，而正义展的机会和权利，而正义则通过制度的调节来避免则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使我们严重的社会分化，使我们的社会健康、持续的发展。的社会健康、持续的发展
22、。我们国家有这样一些政策：我们国家有这样一些政策：对于一些少数民族考生实施高考加分对于一些少数民族考生实施高考加分政策；政策；对于特困家庭的学生，可申请减免学对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；杂费；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；政策；对高消费征收高消费税对高消费征收高消费税拓展天地拓展天地宝库挖金1、这些政策的制定说明正义和公平存在、这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？什么样的关系？(1)正义的制度：正义的制度：支持和保障支持和保障公平公平(2)正义的制度：正义的制度：支撑支撑公平的获得公平的获得没有正义的制度就没有真正的公平。没有正义的制
23、度就没有真正的公平。2、国家为什么要制定这些政策？、国家为什么要制定这些政策？3、制定这些政策体现了什么追求？、制定这些政策体现了什么追求？你所在的学校、班级生你所在的学校、班级生活中还存在哪些不遵守活中还存在哪些不遵守学校规则的不文明现象学校规则的不文明现象？我们怎样养成遵守社？我们怎样养成遵守社会规则的良好习惯？会规则的良好习惯？1、维护正义要自觉、维护正义要自觉遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序正义和正义制度是面向全体社会成员正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外规则和程序，没有人可以例外。规则和程
24、序反对歧视，不允许特规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。则和程序，就是维护正义。为什么说遵守规则和程序就是维护正义？为什么说遵守规则和程序就是维护正义？我们应该怎样做？我们应该怎样做？从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。良好习惯，以实际行动维护正义。非正义行为的危害：非正义行为的危害：损害别人的权利和机会，损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。进而危害整个社会。
25、 惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃；惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃；人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青 -文天祥文天祥正气歌正气歌粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -于谦于谦石灰吟石灰吟砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -夏明翰夏明翰就义诗就义诗大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 -陈毅陈毅明志明志富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 -孟子孟子为人正直、刚正不阿
26、为人正直、刚正不阿实事求是、无私无畏实事求是、无私无畏堂堂正正、正大光明堂堂正正、正大光明有正义感的人的基本要求：有正义感的人的基本要求：3.做一个有正义感的人的要求做一个有正义感的人的要求要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的一要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的一种约束，更是一种保护。种约束，更是一种保护。坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是一个有正义感的人的集中表现。一个有正义感的人的集中表现。不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的起码要求。的基本权利是正义的起码要求。有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。4、怎样做一个有正义感的人、怎样做一个有正义感的人（1）向身边的榜样学习）向身边的榜样学习（2）落实到日常的基本生活）落实到日常的基本生活（3）坚决抵制非正义行为）坚决抵制非正义行为
