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2、，读罢不禁另人深思：这篇小说中，,可怜的仅仅是这些人吗,？到底谁可怜？,细读原文，,分析人物可怜之处，完成表格,1,，从人物特点阐述理由。,人物,身份,分析“可怜”表现（原文摘记）,阐述理由（人物特点）,华老栓（华大妈）,茶馆主人、底层劳动者,华小栓,华老栓儿子、痨病者,瘦削病重,沉默无知,无辜病死,勤劳本分但贫苦卑微；爱子心切但,愚昧,无知；胆小懦弱而自私蒙昧。,康大叔,知晓狱情的报信者、,茶客,卖弄权势，谋财害命凶暴蛮横，贪婪无耻愚昧麻木，仇视革命,一,1-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,人物,身份,分析“可怜”表现（原文摘记）,阐述理由,（
3、人物特点）,驼背五少爷、花白胡子、,二十多岁的人,茶客们,夏瑜,趋炎附势幸灾乐祸愚昧麻木冷漠无聊,革命者,大义凛然却被亲人揭发；思想先进、英勇无畏却沦为民众谈资；为民牺牲却为亲人不理解。,一,1-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,小结：药中所有的人都是“可怜”的，这种可怜具体指向“群众的愚昧和革命者的悲哀”。华家,可怜更可悲,，康大叔、阿义、茶客一行人,可怜更可恨,，夏瑜,可怜而可敬,。,(,一,),概括分析形象九角度,从情节的发展过程中把握人物特点,从直接描写入手，把握人物的性格,从侧面描写入手分析人物形象,从细节描写入手,从人物间的关系和矛盾冲
4、突中把握人物性格,借助自然环境描写分析人物形象,从特定的社会环境、活动场景以及景物,(,包括物象,),认识人物,借助作者和作品中其他人物的评价把握人物形象的特征,注意人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。,看描写,析关系,理情节,找评价,联背景,3.,许多教学参考书将,“,黑,的,人,”,和,“,康大叔,”视为同一人刑场刽子手，你认同吗？通过比照人物塑造的,细节,，观照全文，谈一谈你的看法。,（学术界对此问题一直有所争议，学生依据文章内容选择一种看法态度，从人物、情节、构思、主题上自由阐发，可以互相补充，质疑，反驳，言之有理即可，但不能离开文本具体的思想和语言环境而随意地肢解和演绎）,一,1
5、-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,参考答案（一）：,同一人物：“黑的人”与“康大叔”是,完整统一,的形象。,从衣着颜色看,，康大叔“披一件玄色布衫”，捆着“很宽的玄色腰带”，玄色即黑色。,黑色,象征黑暗和恐怖，与康大叔凶恶的刽子手身份吻合，人物前后的完整性在此印证。,从外貌看，,同为,穷凶极恶的模样,。,从粗暴的言行看,，“黑的人”与老栓交货时，“康大叔”在茶馆一出现时，动作蛮横，且两者都用高嗓门“嚷道”，给人以专横、凶残的印象。,黑,的,人虽然对华老栓前后态度不太一致，但本质上是,盛气凌人的、,蛮横的,。再有他得了老栓的一包洋钱，还要卖乖，还说
6、“没有得到一点好处”，更暴露出其,虚伪和贪得无厌的嘴脸,。,从发问和吹嘘的内容看,，“黑的人”与“康大叔”都与,行刑内部有关联,，靠着人血馒头得利，都是,邪恶势力,的代表。,从构思手法看,，“要不是我信息灵”，省略号,暗示,了交易人血馒头事件。同时勾连起第一节与第三节的情节，黑衣人与康大叔同一化，保持了故事,情节的连续性,和,人物形象的完整性,，主题也更加鲜明。情节上前有,伏笔,，后有,照应,，细针密缝，跌宕有致。,参考答案（二,）,不同人物：“黑的人”是文中神秘莫测的人物,是与“康大叔”,既联系又区别,的形象。,凭衣着判定过于片面,。但玄色与黑色有一定区别，且同一人不同场合时间可能衣着不同，
7、,不同人也可能喜相近颜色衣物,。,从对待老栓态度看,，黑的人刑场上穷凶极恶，一见面,不是直呼其名，而是把交钱说得很重，可见与老栓并不相熟,。“黑的人”交货与取钱的动作除了蛮横、粗暴、凶气逼人外，更是简捷、迅猛、异乎寻常的熟练，一声不响转身离去，这与茶馆中出现的,好说爱吹、称呼华老栓为“老栓”“栓叔”,的“康大叔”判若两人。,从言行举止看,，“黑的人”,语言短促、强硬，,“康大叔”则是,絮絮叨叨，哗众取宠,；“黑的人”腔调阴险、冷酷，“康大叔”则是高声阔论，左右逢源；再“康大叔”说自己“信息灵”，像是中间传递消息的；他又说：“,我可是这一回一点没有得到好处,”，明明华老栓用洋钱跟“黑的人”换了人
8、血馒头，,若为同一人，人物语言逻辑矛盾,。,从主题表达看,，“黑的人”与“康大叔”,互相勾结，唯利是图，实则为一类人，形象上就可以达到互补,，更能显示其,深广的、复杂,的,社会背景,，从而,深化了主题,，给读者留下了更为丰富的品读空间。,鉴赏,人物形象,内容图解,2.,参考学习资料，将除夏瑜外的小说人物分为三类人，完成表格,2,，阐述分类依据，并概括当时国民灵魂的特征，分析作者创作意图。,人群,分类依据,国民灵魂的特征,创作意图,本质身份,对夏瑜革命的态度,共性特点,华老栓、华大妈、华小栓、夏四奶奶,康大叔、红眼睛阿义、夏三爷,驼背五少爷、花白胡子、二十多岁的人、刑场看客,底层普通小人物,憎恶
9、、反对,不了解，不关心、不理解,嘲讽、耻笑,统治阶级帮凶,凑热闹的看客,本分老实，卑微弱小，只关注自身生存，不关心外界政治环境，思想愚昧，迷信无知,依附权势、残忍冷漠、唯利是图、愚昧无知。,无聊好事、麻木不仁、自私冷漠、愚昧无知、趋炎附势。,愚昧无知、麻木冷漠、屈从奴性,鲁迅要改变民众的认知，要拯救他们的灵魂，要医治他们的精神,(,二,),分析人物的作用,从内容方面，,考虑对,主题,的作用,，也就是作者塑造人物的用意,：,反映社会现实和寄托情感,。,考虑对,情节,的作用，人物的言行举止、思想活动,影响着小说情节发展。,小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从
10、而表现作品的主题。小说中的人物可分为,主要人物、次要人物,1.,主要人物的作用,主要有：,(1),对,情节,的作用。分析主要人物的,性格特点,，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生了,变化,，就要考虑,情节,是否发生了,变化,。,(2),对,主题,的作用。分析人物形象的,典型性,，考虑其对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：,反映社会现实和寄托情感,。,(3),对,社会,的作用。也就是分析人物形象的社会意义，,结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导,等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值,给人们带来的某种启示,，这也是作品的真正写作意图。,2,次要人物的作用,主要有：,(1)
11、,“,情节作用,”,主要是,线索,作用，推动,(,串起,),故事情节的发展。,(2),“,衬托主要人物,”,是其主要作用，,衬托,有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。,(3),“,主题作用,”,是指次要人物与主要人物一起,丰富、深化了主题,。,(4),暗示或交代社会环境,。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。,（三）分析小说中物象的作用,小说中物象的基本作用有：,物,象,作,用,突出,人物性格,，揭示,深化主题,；,反复,出现，串起相关情节，从而成为全文的,线索,，兼有使结构更加严谨的作用；,衬托环境,，或者具有,象征,意义。,(1),首先，要注意,物象的类别与特征,，要结合
12、文本内容具体分析物象的作用。,(2),其次，要注意,物象出现的位置,，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合上下文分析。,思维点拨：,(1),首先，要注意物象的类别与特征，要结合文本内容具体分析物象的作用。像,“,太阳,”“,雪,”“,竹,”“,梅,”,等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用，特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用。,像与人物密切相关的物象，要特别注意它在表现人物方面的作用。,(2),其次，要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合上下文分析。,准确把握物象作用,“,四角度,”,从人物塑造方面思考,物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点
13、从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。,从情节安排方面思考,物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。,从环境烘托方面思考,指的是它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。,从主题表达方面思考,“,物象,”,往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。,关于象征,借用某种具体的形象的事物,暗示,特定,的人物或事理,，以表达,真挚的感情和深刻的寓意,，这种以物征事的修辞方式叫象征。它通过采取,类比联想,的思维方式，以某些客观存在或想象中的外在事物以及其他可感知到的东西，,来反映特定社会人
14、们的观念意识、心理状态、抽象概念和各种社会文化现象,。在小说作品中，,自然性意象与自然环境,有着更加密切的关系，而,社会性意象包含着更多“人”的因素,，更能反映当时的历史背景，更具历史意义。,1.,请抓住象征的概念，通过象征体特点联想本体特点，找出下列意象的象征本体，揣摩作者的情感表达。,象征体,象征体特点,联想,本体特点,本体,情感,内涵,表达,红白的花,1.（清明节）一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶；,2.圆圆排成一个圈，整齐；,3.花也不很多，不是很精神；,4.没有根，不是自己开的（是人为），孩子不会来，亲戚本家不会来；,5.夏四奶奶认为夏瑜受冤，借花显灵。,1.在,黑暗,肃杀,中,的,勇
15、敢生命,；,2.带来,肃静敬意,；,3.革命的势力还很,微弱,；,4.,革命同胞的献礼,，革命的火焰不会熄灭，不被民众理解接受；,5.不被至亲理解，,抵不过封建迷信的观念,。,革命者夏瑜。,是对黑暗时期勇敢、无畏的革命者的献礼，充满敬意。人们深陷封建迷信思想中，对于革命没有清晰的认识，不懂得革命的意义，更不理解革命党人的牺牲。,鲁迅借此提醒革命者：资产阶级民主革命要深入到群众中去，表达对牺牲者的悲哀。,一,1-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,1.,请抓住象征的概念，通过象征体特点联想本体特点，找出下列意象的象征本体，揣摩作者的情感表达。,象征体,
16、象征体特点,联想,本体特点,本体,情感,内涵,表达,人血馒头,（药）,一,1-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,1.,请抓住象征的概念，通过象征体特点联想本体特点，找出下列意象的象征本体，揣摩作者的情感表达。,象征体,象征体特点,联想,本体特点,本体,情感,内涵,表达,人血馒头,（药）,1.服用者：,2.治疗病症：,3.药方构成：,4.社会口碑：,5.药方效果：,一,1-9,一,10-14,二,三,1-13,三,14-27,四,1-7,四,8-14,1.,请抓住象征的概念，通过象征体特点联想本体特点，找出下列意象的象征本体，揣摩作者的情感表达。,象征体,象征体特点,联想,本体特点,本体,情感,内涵,表达,人血馒头,（药）,1.服用者：小栓,2.治疗病症：痨病,3.药方构成：馒头、夏瑜的血,4.社会口碑：人血馒头包好,5.药方效果：服用者仍然死亡,1.积弱病态的中国社会,2.愚昧无知、麻木冷漠、软弱奴性（国民灵魂）,3.,革命者流血牺牲,4.,沉浸在天朝上国的美梦中,5.,革命牺牲,解救中国失败,革命者需要寻求真正能拯救中华的“药”,鲁迅希望
