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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阅读鉴赏,赏析表达技巧,P328,表达技巧,修辞方式,表达方式,表现手法,比喻、比拟、借代、夸张、反问、设问、反语、对偶、双关、互文、,顶真、起兴、通感、反复、排比、,描写方法,抒情方法,开门见山、托物起兴,线索、过渡铺垫、照应呼应,象征、,抑扬,衬托对比,虚实结合,点面结合,联想想象,借景抒情,描写、抒情,、,叙述,、,议论,和说明,以小见大,表达技巧（小说、散文、诗歌）,结构技巧,卒章显志、以景结情,详略得当,描写,技巧
2、,观察视角,远近、高低、,上下、内外、,仰视俯视,感官体验,视觉（形和色），听觉（声），,嗅觉（气味），味觉，触觉；,通感,。,描写手法,几个结合,：,正侧结合,、动静结合、虚实结合、视听结合,、,点面结合,、声色结合、明暗结合、,笔法：,白描,、,工笔、细节描写,修辞手法,、表现手法,：,比喻、拟人、夸张、,对比,、,衬托,、用典,正面描写,肖像、语言、动作、心理、神态,侧面描写,环境烘托,写他物他人来侧面表现,景物,人物,即练即悟,节略部分内容提示,母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。,“,我,”,随着在山上待了一段时间后，天天吵着要回家，终于坐船回家了。刚上船，,“,我,”,发现自己珍爱
3、的越窑,盌,(,碗,),丢了,，母亲差船夫飞快地找回来,一阵摇晃，渐闻橹声,欸,乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船艄摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。,河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。,(,节选自木心童年随之而去,),题目,1,：分析文中画波浪线段落景物描写的手法。,解析：,“,碧波像大匹软缎,”,是,明喻,，形象生动地写出了,碧波的舒展柔软,；,橹声,欸,乃,，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细小之声,反衬,出周围环境的,“,异样地
4、,宁适,”,，以动衬静，,动静相宜。,同时，综合运用,多种感官,写景，橹声、水声是从听觉角度写景，风,“,又暖又凉,”,是从触觉角度写景，碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相结合，,有声有色，形象具体可感，使人如身临其境。,答案：,运用,比喻,(,碧波像大匹软缎,),、,反衬,(,以橹声、水声、语声反衬,“,异样地宁适,”,),等手法描写景物，形象生动，,动静相宜,。,从,听觉,(,橹声、水声,),、,触觉,(,风,“,又暖又凉,”,),、,视觉,(,碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅,),描写景物，,有声有色,，使人如,身临其境,。,题目,2,：下文,中画线句
5、子描写了作者眼中秋日黄昏的景象，请加以赏析。,这的确是个好地方，阳台的脚下，一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。,两岸的蒿草已显衰败，顶着一蓬枯黄的乱发，在略有凉意的秋风中沙沙作响。河里紫褐色的浮萍随风漂游，翻来覆去的是无根的愁绪。岁月蹉跎，荣辱枯荣，繁华尽处的落寞，在这秋风秋色里浓浓淡淡、牵牵绕绕,。临窗看秋，秋意盈胸，何况在这日落西山时，更易多愁善感，竟忍不住轻叹，衰黄了太多的岁月，还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢？,(,节选自秋日黄昏,),答案：,视觉和听觉相结合,，以蒿草、浮萍为主体形象，以秋日、风声为背景，全方位地表现了,秋日黄昏的衰败,景象,。,运用,拟人,的修辞手法，将枯草比作乱
6、发，说浮萍也有,愁绪,，,想象丰富,，给无情感的自然景象以人的思想情感,。,语言形象，内涵丰富，描写中带有,渲染，虚实结合,，由眼前的蒿草、浮萍联想到岁,月荣辱、繁华尽处的落寞,。,描写,技巧,观察视角,远近、高低、,上下、内外、,仰视俯视,感官体验,视觉（形和色），听觉（声），,嗅觉（气味），味觉，触觉；,通感,。,描写手法,几个结合,：,正侧结合,、动静结合、虚实结合、视听结合,、,点面结合,、声色结合、明暗结合、,笔法：,白描,、,工笔、细节描写,修辞手法,、表现手法,：,比喻、拟人、夸张、,对比,、,衬托,、用典,正面描写,肖像、语言、动作、心理、神态,侧面描写,环境烘托,写他物他人来
7、侧面表现,景物,人物,(,逆袭卷（五）饺子,),8.,简要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。,(,逆袭卷（五）饺子,),8.有评论认为它的特色是“以小题材反映大时代”结合全文，谈谈你的理解。,审题,仪式,，即举行典礼的,程序、形式,。,所谓“,仪式感,”，一般指将日常行为仪式化以,赋予其意义,。以表达出对这种场合或活动的,尊重、认同的一种体验,，使参与者感受到,仪式的庄重、严肃和特殊性,。,“仪式”，是指社戏如何一步步开演的，有哪些固有程式步骤;“感”,是当地人们如何迎接社戏的，社戏被高度重视，人们郑重其事，参与其中，所以社戏才有满满的“仪式感”。,本文的核心内容即,描写萝卜溪社戏,。这是一个
8、,过程性的描写,，从戏班子来到萝卜溪到村民看完社戏回家，中间完整叙述了,筹备商议、开锣祭拜、“打加官”、点戏、演戏,等各个环节，,社戏仪式感的“点”既是“散”的又是贯穿性的,，所以这道题需要考生对文本有一定的,整合概括,能力,梳理情节,。,考点,“,如何描写,”,考查,描写手法、描写内容,。,描写对象：社戏,(2023,新高考,2,卷社戏,),8.,本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。,长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，,出公份子演戏六天,，定二
9、十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的,有名人物,，并,保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察,等，到时前来看戏。还每天,特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物,。,到开锣那天，本村和附近村子里的人，,都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱,，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。,妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家,。有的来时还带
10、了饭箩和针线，,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿,。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。,仪式感,：,萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天；,请,吕家坪的,重要人物出场,，还,备办酒席款待,这些人物。,仪式感,：,人们,对社戏十分重视,，看戏时,服饰打扮的隆重,；妇女们盛装出行，成群结伴，尽兴而归；有的还,带,了,香烛纸张,顺便,敬神还愿,。,联系,6.B,项。,长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为,款待远来看戏亲友，准备茶饭,，因此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。,长顺
11、自己且,换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆,，到处,走动拜客,。,第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前,磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表,。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥
12、性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。,仪式感,：,首事,长顺,衣着十分讲究,，到走动拜客；,打扮的隆重,和,礼节的周到,表现对社戏的重视。,联系,7.B,项。,仪式感,：,开戏前要,磕头焚香杀牲祭神,，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等,祭拜仪式,。,第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首
13、事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。,开锣后即照例“打加官”,，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。,被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。,有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。,第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。,到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝
14、酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。,下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。,掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外,额外点戏,。,最末一出杂戏多是短打,，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。,仪式感,：,先“打加官”，,正式演出戏文,内容,按规定程式走,(由象征吉祥、劝忠教孝的严肃到转趋热闹活泼)，,中间,穿插点戏环节，,最后一出,杂戏多是短打。社戏演出的,固定内容、顺序、打赏,等体现其仪式感。,8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分),答题模型,
15、：,_,描写手法文本,_,内容体现了,社戏的仪式感；,_,描写手法文本,_,内容体现了社戏的仪式感,。,官方标答,：,正面描写,：依次写了社戏过程中的,各种仪式,，如选址择日、具帖；开锣祭拜，打加官、额外点戏等。,侧面描写,：通过描写各色,人物举止,，伏波宫前观看社戏等,场面,，来,衬托社戏的仪式感,。,组织答案,：,正面描写,：如写,开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表,等祭拜仪式，,体现社戏的仪式感,；写,社戏演出的固定内容、顺序、打赏,等,体现其仪式感,。,侧面烘托,：写,人们看戏时服饰打扮的隆重来,表现对社戏的重视,；写看社戏时,各种卖吃食的热闹场景,，和,长顺家请客,等内容,体现其仪式感
16、,；写,吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物,来,表现社戏的仪式感,。,(2023,新高考,2,卷社戏,),8.,本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。,描写对象,:文章通过对社戏的人物、场景和物品进行描写,愿示了社戏的仪感。如描写了戏班自如约而至、女人们携带饭箩针线或香烛纸张等,突出了社戏的仪式性。,细节描写,：作者通过对社戏过程中的细节进行描写,增强了仪式感的氛围。如提及额外点戏需封赏,会长被迫点一出,凸显了社戏的庄重和仪式性。,形容词和修饰语的运用,:作者使用了形容词和修饰语来增强社戏的仪式感。如使用了诸如空前活泼热闹热闹而忙乱等词语,使读将能够感受到杜戏的仪式感。(每点2分),鉴赏语言特色,(2019,浙江,呼兰河传,）,10,简析文中画线部分的语言特点。（,4,分）,太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。,再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。,答案：使用,拟人,修
