数智创新数智创新 变革未来变革未来体育与教育融合发展战略与实践1.体育与教育融合发展战略的背景与意义1.体育与教育融合发展的原则与目标1.体育与教育融合发展的内容与途径1.体育与教育融合发展的人才培养与评价1.体育与教育融合发展与课程体系建构1.体育与教育融合发展与场地设施建设1.体育与教育融合发展与经费保障机制1.体育与教育融合发展与社会影响与评价Contents Page目录页 体育与教育融合发展战略的背景与意义体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展战略的背景与意义体育与教育融合发展的现状1.体育与教育融合发展取得一定进展，但仍存在诸多不足2.教育部、国家体育总局等部门出台相关政策，推动体育与教育融合发展3.各地积极探索体育与教育融合发展的实践模式，取得了一定成效体育与教育融合发展的意义1.体育与教育融合发展有利于促进学生全面发展2.体育与教育融合发展有利于培养学生终身体育意识和习惯3.体育与教育融合发展有利于提高学生综合素质，使其成为xxx建设的合格人才和建设者体育与教育融合发展战略的背景与意义体育与教育融合发展的挑战1.传统观念的制约一些人认为体育与教育是两回事，体育不应该进入课堂。
2.师资力量不足合格的体育教师数量不足，难以满足体育与教育融合发展的需要3.教学设施不足一些学校缺乏必要的体育设施，难以开展体育教学活动体育与教育融合发展的前景1.国家高度重视体育与教育融合发展，出台了一系列政策措施，为体育与教育融合发展提供了政策保障2.各地积极探索体育与教育融合发展的实践模式，积累了丰富的经验，为体育与教育融合发展提供了实践基础3.社会各界对体育与教育融合发展的认识不断增强，为体育与教育融合发展提供了社会支持体育与教育融合发展战略的背景与意义体育与教育融合发展的建议1.加强政策引导，为体育与教育融合发展提供政策保障2.加强师资队伍建设，培养合格的体育教师3.加强教学设施建设，为体育教学活动提供必要保障4.加强体育与教育融合发展的研究，为体育与教育融合发展提供理论指导5.加强社会宣传，提高社会各界对体育与教育融合发展的认识，为体育与教育融合发展提供社会支持体育与教育融合发展战略的背景与意义体育与教育融合发展的案例1.北京市海淀区：海淀区教育局与区体育局联合印发了海淀区中小学体育与教育融合发展实施方案，明确了体育与教育融合发展的目标、任务、途径和保障措施海淀区各中小学积极探索体育与教育融合发展的实践模式，取得了良好的成效。
2.江苏省南京市：南京市教育局与市体育局联合印发了南京市中小学体育与教育融合发展实施方案，明确了体育与教育融合发展的目标、任务、途径和保障措施南京市各中小学积极探索体育与教育融合发展的实践模式，取得了良好的成效3.浙江省杭州市：杭州市教育局与市体育局联合印发了杭州市中小学体育与教育融合发展实施方案，明确了体育与教育融合发展的目标、任务、途径和保障措施杭州市各中小学积极探索体育与教育融合发展的实践模式，取得了良好的成效体育与教育融合发展的原则与目标体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展的原则与目标体育与教育融合发展的指导思想1.坚持以xxx新时代中国特色xxx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把体育工作纳入教育工作的重要组成部分，坚持五育并举、德智体美劳全面发展2.坚持为学生全面发展服务，以体育促进学生身心健康、全面发展3.坚持以改革创新为动力，不断深化体育与教育融合发展的体制机制改革，提升体育教学和课外体育活动的质量和水平4.坚持面向全体学生，促进学生体育素养和身体素质全面提高，形成积极参与体育锻炼、终身体育的健康生活方式体育与教育融合发展的基本原则1.教育优先、体育重要，实现育人目标。
遵循教育规律和体育规律，坚持育人为本、德育为先，充分发挥体育的育人功能，实现体育与教育的融合发展2.协同育人，促进学生全面发展学校、家庭、社会要协同育人，家校社形成合力，支持学生全面发展3.循序渐进，因材施教，促进学生体育素养和身体素质全面提高根据学生的身心发展规律，制定科学合理的体育教学计划，遵循学生的身心发展规律，因材施教，促进学生体育素养和身体素质全面提高4.优质资源共建共享，缺口资源社会补缺坚持以政府为主导，调动社会各方面参与的积极性，确保体育设施建设和体育教学课程的开展体育与教育融合发展的原则与目标体育与教育融合发展的目标1.学生体育素养和身体素质全面提高通过体育教学和课外体育活动，促进学生体育素养和身体素质全面提高，形成积极参与体育锻炼、终身体育的健康行为方式2.学校体育工作水平全面提升通过体育教学改革、课外体育活动开展、体育教师队伍建设等，全面提升学校体育工作水平3.社会体育公共服务不断完善通过公共体育设施建设、体育赛事活动开展、社会体育指导员队伍建设等，不断完善社会体育公共服务，满足人民群众多样化的体育健身需求4.体育产业健康发展通过体育产业政策支持、体育产业项目建设、体育产业人才培养等，促进体育产业健康发展，带动经济社会发展。
体育与教育融合发展的内容与途径体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展的内容与途径体育与教育融合发展的背景与意义：1.体育教育是促进学生全面发展的重要途径，有助于培养学生的体育运动技能、身体素质、心理素质和道德品质2.教育与体育融合发展能够有效促进学生的身心健康发展，提高学生综合素质，培养学生的健康生活方式和积极的人生态度3.体育与教育融合发展能够促进学校体育教学质量的提高，为国家输送更多优秀体育人才，推动学校体育事业发展体育与教育融合发展的目标：1.促进学生身心健康发展，提高学生综合素质，培养学生的健康生活方式和积极的人生态度2.提高学校体育教学质量，为国家输送更多优秀体育人才，推动学校体育事业发展3.促进体育教育与其他学科的融合发展，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展体育与教育融合发展的内容与途径体育与教育融合发展的原则：1.坚持以人为本的原则，以学生的全面发展为目标，促进学生的身心健康发展2.坚持科学性与实践性相结合的原则，注重体育教学的科学性和有效性，避免形式主义3.坚持整体性与个别性相结合的原则，兼顾学校体育工作的整体发展和学生的个别差异，因材施教。
体育与教育融合发展的途径：1.加强体育教育课程建设，将体育课程纳入学校教育教学计划，确保学生每天有一节体育课2.加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学水平，为体育教育提供强有力的师资保障3.加强体育教学设施建设，为体育教学提供必要的硬件保障，满足学生体育锻炼的需要体育与教育融合发展的内容与途径体育与教育融合发展的保障措施：1.加强政府对体育教育的重视，将体育教育纳入国家教育发展战略，加大对体育教育的投入2.加强体育教育与其他学科的合作，促进体育教育与其他学科的融合发展，形成体育教育与其他学科协同育人的良好局面体育与教育融合发展的人才培养与评价体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展的人才培养与评价体育与教育融合人才培养目标1.培养具备扎实体育知识、技能和实践能力的体育教育人才，满足学校体育教学、课外体育活动、竞赛训练和体育科研等方面的需求，为推动体育与教育融合发展奠定基础2.培养具备创新思维、较强的问题解决能力和团队合作精神的体育教育人才，适应体育与教育融合发展的要求，能够在新的教育理念和教学方法的指导下，开展体育教学、课外体育活动和竞赛训练，促进学生的身心健康发展。
3.培养具备终身学习理念、较强的信息技术应用能力和体育科学研究能力的体育教育人才，不断更新知识，提高专业素质，紧跟体育与教育融合发展的步伐，为体育与教育融合发展做出更大的贡献体育与教育融合人才培养课程体系1.建立以课程标准为基础、以培养学生核心素养为目标、以学科知识与技能为内容的体育与教育融合人才培养课程体系，确保体育与教育融合人才培养质量2.重视体育与教育融合人才培养课程体系的实践性，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生解决实际问题的能力3.充分发挥体育与教育融合人才培养课程体系的综合优势，促进体育与教育的深度融合，实现体育教育与学科教学的有效整合，促进学生全面发展体育与教育融合发展与课程体系建构体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展与课程体系建构体育与教育融合发展课程体系建构的核心原则1.课程体系构建应遵循“育人为本”的原则，以学生的身心健康发展为根本目标，促进学生全面发展2.课程体系构建应遵循“实践导向”的原则，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够将所学知识应用于实际生活中3.课程体系构建应遵循“开放性”的原则，打破学科之间的界限，鼓励跨学科学习，使学生能够从不同的角度和学科中理解知识。
体育与教育融合发展课程体系建构的核心内容1.体育与教育融合发展课程体系建构应包括学科课程、活动课程和综合实践活动课程三个方面2.学科课程应包括体育、健康、艺术、音乐、科学、数学等学科3.活动课程应包括体育运动、艺术表演、音乐表演、科技制作、社会实践等活动4.综合实践活动课程应包括项目学习、探究性学习、服务性学习等活动体育与教育融合发展与课程体系建构体育与教育融合发展课程体系建构的核心方法1.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“项目式学习”的方法，以项目为载体，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的综合能力2.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“情景式学习”的方法，创设真实的情景，让学生在情景中学习，体验学习，培养学生的实践能力和创新精神3.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“游戏化学习”的方法，将游戏元素融入学习中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率体育与教育融合发展课程体系建构的核心评价1.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“多元评价”的方法，包括形成性评价和终结性评价，对学生的学习过程和学习成果进行全面的评价2.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“注重过程”的评价方法，关注学生的学习过程，而不是仅仅关注学生的学习结果。
3.体育与教育融合发展课程体系建构应采用“注重发展”的评价方法，关注学生的进步和发展，而不是仅仅关注学生的成绩体育与教育融合发展与课程体系建构1.体育与教育融合发展课程体系建构应得到政府部门的政策支持，为课程体系建构提供必要的资金、政策和资源2.体育与教育融合发展课程体系建构应得到学校的领导和支持，为课程体系建构提供必要的组织保障和支持3.体育与教育融合发展课程体系建构应得到教师的支持和参与，教师是课程体系建构的主体，是课程体系建构成功的关键体育与教育融合发展课程体系建构的核心趋势1.体育与教育融合发展课程体系建构呈现出“跨学科”的趋势，学科之间的界限正在打破，鼓励跨学科学习2.体育与教育融合发展课程体系建构呈现出“实践导向”的趋势，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够将所学知识应用于实际生活中3.体育与教育融合发展课程体系建构呈现出“信息化”的趋势，信息技术正在被广泛地应用于课程体系建构中，为课程体系建构提供了新的手段和方法体育与教育融合发展课程体系建构的核心保障 体育与教育融合发展与场地设施建设体育与教育融合体育与教育融合发发展展战战略与略与实实践践 体育与教育融合发展与场地设施建设体育与教育融合发展与场地设施建设主题名称：体育场馆建设的规范化和标准化1、制定统一规范：制定国家级、省级、市级和县级体育场馆建设的统一规范和标准，明确体育场馆功能区划分、设施配置、建设质量要求等。
2、保障建设质量：严格按照国家标准和规范进行建设，确保体育场馆的安全性、环保性和耐久性，为体育活动提供安全可靠的场所3、普及体育教育设施：在中小学校、社区和农村地区广泛建设体育教育设施，满足不同人群的体育锻炼需求，促进全民健身活动的开展体育与教育融合发展与场地设施。