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1、中班半日活动计划指指导导思想：思想：创设积创设积极、极、宽宽松的松的环环境，帮助幼儿愉快地投入各境，帮助幼儿愉快地投入各项项活活动动中，体中，体验验在在集体中的快集体中的快乐乐。 目目标标：1 1、通、通过过参加各参加各类类活活动动，培养良好，培养良好习惯习惯，让让幼儿幼儿拥拥有一份愉快的心情。有一份愉快的心情。 2 2、引、引导导幼儿在老幼儿在老师师的指的指导导下下尝试尝试、探索一些事情，并能用、探索一些事情，并能用语语言表达自己的言表达自己的发发现现。 3 3、激、激发发幼儿参加各种活幼儿参加各种活动动的的乐乐趣。趣。 一、一、7:30-8:05 7:30-8:05 入园、晨入园、晨检检、
2、晨、晨间间活活动动 1 1、能礼貌用、能礼貌用语语，主，主动动参加晨参加晨间间活活动动 2 2、观观察幼儿情察幼儿情绪绪状况，不状况，不带细带细小危小危险险的物品。的物品。 3 3、先来的幼儿安静玩桌面玩具。、先来的幼儿安静玩桌面玩具。二、二、8:05-8:30 8:05-8:30 早操：早操： 1 1、主、主动摆动摆放好早操器械，愉快地参加早操活放好早操器械，愉快地参加早操活动动。 2 2、精神、精神饱满饱满，随音，随音乐乐、有、有节节奏地做操。奏地做操。 三、三、8:30-9:00 8:30-9:00 早餐：早餐： 1 1、幼儿如、幼儿如厕厕、洗手（指、洗手（指导导正确洗手）正确洗手） 2
3、 2、幼儿能安静、愉快地、幼儿能安静、愉快地进进餐，不挑食，保持桌面干餐，不挑食，保持桌面干净净。 3 3、有良好的坐姿和、有良好的坐姿和进进餐餐习惯习惯。 4 4、会正确使用和收放餐具。、会正确使用和收放餐具。 5 5、提醒幼儿餐后用温开水漱口。、提醒幼儿餐后用温开水漱口。 四、四、9:00-9:30集体教育活动：集体教育活动：科学活动有趣的滚动科学活动有趣的滚动（一、活动目标（一、活动目标1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。（二、活动准备（二、活动准备方形
4、方形积木积木若干和球、木棍等各种圆的物体。若干和球、木棍等各种圆的物体。（三、活动过程（三、活动过程（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1、出示一圆形物体，操作滚动。、出示一圆形物体，操作滚动。小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。、幼儿自由选择物体，进行实验操作。3、教师幼儿共同总结实验结果。、教师幼儿共同总结实验结果。1你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？2引导幼儿讲述自
5、己在玩中的新发现、新问题。引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）有什么不同？）（二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。（二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。（三）幼儿再次操作材料，（三）幼儿
6、再次操作材料，探索探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。滚动轨迹与物体形状之间的关系。1、幼儿自由选择、幼儿自由选择材料材料进行实验操作。进行实验操作。2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。3、教师教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。4、师幼共同交流、师幼共同交流实验实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。（四
7、）幼儿滚动自己身体（四）幼儿滚动自己身体小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。五、五、9：30-9:40如厕、喝水如厕、喝水养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。自主取、放水杯，养成良好的饮水习惯。自主取、放水杯，养成良好的饮水习惯。六、六、9:40-10:00户外活动：户外活动：玩圈玩圈（一）、活动目标：（一）、活动目标：1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激
8、发幼儿创造的兴趣。3、有简单的自我保护方法。、有简单的自我保护方法。（二）、活动准备：（二）、活动准备：塑料圈每个幼儿一个塑料圈每个幼儿一个（三）、活动过程：（三）、活动过程：1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。儿膝部、腕部活动。2、玩圈活动、玩圈活动幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）3、组合玩圈、跳圈、组合玩圈、跳圈a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚
9、向前跳。b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形，、把圈摆成原形， 信号围圈跳。信号围圈跳。4、游戏：换圈行进、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、放在前面，反复进行直到终点。、5、放松活动：开汽车、放松活动：开汽车6、擦汗、换鞋、换衣服（指导幼儿自己穿鞋、穿脱衣服，并把衣服收放整齐）、擦汗、换鞋、换衣服（指导幼儿自己穿鞋
10、、穿脱衣服，并把衣服收放整齐）七、七、10：00-10:10入厕、洗手、喝水：入厕、洗手、喝水：1、养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。、养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。八、八、10:10=10:40区角游戏区角游戏（一）、活动目标：（一）、活动目标：1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。、掌握各区角活动的
11、玩法，自觉遵守游戏活动规则。3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。（二）、活动准备：（二）、活动准备：美工区、建构区、娃娃家等活动区角的各种成品、半成品材料。美工区、建构区、娃娃家等活动区角的各种成品、半成品材料。（三）、活动过程：（三）、活动过程：1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要
12、求。4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。5、幼儿自评，进行交流。、幼儿自评，进行交流。6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。九、九、10:40-10:50盥洗：盥洗：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。3、指导幼儿
13、用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。十、十、10:50=11:00餐前活动：老狼、老狼几点了？餐前活动：老狼、老狼几点了？十一、十一、11:00=11:50午餐：午餐：1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确使用和收放餐具。、会正确使用和收放餐具。4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。十二、十二、11:50-12:00餐后活动：看图书餐后活动：看图书十三、十三、12:00=14:30午睡：午睡：1、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。2、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
