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1、我我们们传传承承的的文文明明【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件 人人 猿猿 相相 揖揖 别别【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件 贺新郎读史贺新郎读史1964春春人猿相揖别。人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热。不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。流遍了，郊原血。一篇读罢头飞雪，一篇读罢头飞雪，但
2、记得斑斑点点，几行陈迹。但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物。有多少风流人物。盗跖庄盗跖庄屩屩流誉后流誉后 ，更陈王奋起挥黄钺。，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。歌未竟，东方白。 人猿相揖别人猿相揖别【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件 你知道哪些关于你知道哪些关于人人类类起源的神起源的神话传说话传说故事故事？上帝造人上帝造人女娲造人女娲造人达尔文：生物进化论达尔文：生物进化论【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件议一议：议一议：古猿怎样古猿怎样变成人？变成人？【
3、最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件劳动创造了人本身【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件结论：结论：1、直立行走是从猿到人转变过程中有决、直立行走是从猿到人转变过程中有决定意义的一步。定意义的一步。 2、手的形成，把石块打制成石器，提、手的形成，把石块打制成石器，提高了生产力。高了生产力。 3、 4、劳动起了极其重要的作用。、劳动起了极其重要的作用。【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件看图分析：看图分析：这这是是史史前前人人类类使使用用过过的的石石器器，远远古古人人类类为为什什么么、怎怎么么用用
4、它它，用用它它来干什么？来干什么？打制石器打制石器旧石器时代（已有二三百万年的历史）旧石器时代（已有二三百万年的历史）制造工具，是人类特有的劳动本领。制造工具，是人类特有的劳动本领。元谋县出土的刮削器和尖状器山西省出土的石球山西省出土的石球 【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件课后探究：课后探究：1、猿、猿“手手”和人手有什么区别？和人手有什么区别？ 2、从猿、从猿“手手”到人手的演变过程中，什么起到了到人手的演变过程中，什么起到了 极其重要的作用？极其重要的作用？ 3、劳动对人类的诞生都起到了哪些作用？你认、劳动对人类的诞生都起到了哪些作用？你认 为劳动在今
5、天有什么意义？为劳动在今天有什么意义？【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件看图思考：看图思考：1、古人类生活在哪些区域？、古人类生活在哪些区域？2、古人类生活区域的地理位置、气候有什么特点？、古人类生活区域的地理位置、气候有什么特点？3、我国境内已知的最早人类是什么？距今多少年？、我国境内已知的最早人类是什么？距今多少年？170万年前我国已有了人类生活，代表是万年前我国已有了人类生活，代表是元谋人。元谋人。【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件北京人北京人仔细阅读课文：仔细阅读课文：介绍北京人生活的一天。介绍北京人生活的一天。【
6、最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件1、发现的地点、发现的地点 ：北京西南周口店龙骨山山洞里北京西南周口店龙骨山山洞里2、距今年代、距今年代 70万万20万年万年3、特点、特点保留了猿的某些特征，会劳动，已是人了。保留了猿的某些特征，会劳动，已是人了。【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件4【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件5、北京人已使用天然火、北京人已使用天然火讨论一下：讨论一下： 火对人类有什么用？火对人类有什么用？【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件6、
7、过群居生活：讨论为什么要过群居生活？、过群居生活：讨论为什么要过群居生活？【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件2、距今年代、距今年代3、模样模样北京西南周口店龙骨山顶部洞穴北京西南周口店龙骨山顶部洞穴1、发现的地点、发现的地点 ：同现代人已经基本相同。同现代人已经基本相同。约约3万年万年【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件4、使用打制石器、会钻孔、使用打制石器、会钻孔技术和人工取火技术和人工取火【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件5、处于氏族公社时期、处于氏族公社时期按血缘关按血缘关系结合起系
8、结合起来的，共来的，共同劳动共同劳动共同分配食同分配食物，居住物，居住在一起。在一起。【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件你说我说大家说：北京人和山顶洞你说我说大家说：北京人和山顶洞人的不同之处？人的不同之处？【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人山顶洞人【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山山顶洞人北京周口店龙骨山顶部【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教
9、新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万-20万年山顶洞人北京周口店龙骨山顶部3万年【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万-20万年面部保留着某些猿类的特征山顶洞人北京周口店龙骨山顶部3万年 与现代人基本相似【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万-20万年面部保留着某些猿类的特征打制石器山顶洞人北京周口店龙骨山顶部3万年 与现代人基
10、本相似打制石器,会磨光和钻孔【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万-20万年面部保留着某些猿类的特征打制石器天然火山顶洞人北京周口店龙骨山顶部3万年 与现代人基本相似打制石器,会磨光和钻孔人工取火【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件发现地点距今年代外貌特征使用工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万-20万年面部保留着某些猿类的特征打制石器天然火原始群山顶洞人北京周口店龙骨山顶部3万年 与现代人基本相似打制石器,会磨光和钻孔人工取火以血缘关系组成
11、氏族【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件1、下列那一项不属于、下列那一项不属于北京人生活？北京人生活？ （ ）A、用火烧烤食物、用火烧烤食物 B、 使用打制石器使用打制石器C、过群居生活、过群居生活 D、 会使用骨针会使用骨针D【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件2、人和动物的根本区、人和动物的根本区别在于别在于 （ ）A、会不会制造工具、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器是否使用打制石器C、能否使用天然火、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器懂不懂磨制石器A【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版
12、课件3.下列的远古人类遗址，位于长江流域的是A山顶洞人B元谋人C蓝田人D北京人B【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件4.元谋人生活距今大约有A200万年B190万年C180万年D170万年D【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件5.我国境内已知的最早人类A山顶洞人B元谋人C蓝田人D北京人B【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件6.已经懂得人工取火远古人类 A山顶洞人B元谋人C蓝田人D北京人A【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件7.会制造骨针的远古人类 A山顶洞人B
13、元谋人C蓝田人D北京人A【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件8.最早进入氏族公社时期的远古人类 A山顶洞人B元谋人C蓝田人D北京人A【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件北京人的模样保留了猿的特点，山顶北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则同现代人没有什么区别洞人则同现代人没有什么区别北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术人已经掌握磨制和钻孔技术北京人只能使用天然火，山顶洞人则北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火已会人工取火北京人过群居生活，山顶洞人已进入北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时代。氏族公社时代。 山顶洞人比北京人有了哪些进步？山顶洞人比北京人有了哪些进步？简答题简答题【最新】八年级历史与社会上册 1.1人猿相揖别课件 人教新课标版 课件
