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1、二、课件的目录要简约。二、课件的目录要简约。 三、课件的文字要合理。三、课件的文字要合理。 一、课件的首页要整洁。一、课件的首页要整洁。 四、课件的图片要恰当。四、课件的图片要恰当。 课件制造之愚见一、一、课件的首件的首页要要设计整整洁。首首页是一个是一个课件等待正式上件等待正式上课前前运用的一个运用的一个页面，普通来面，普通来说是一个是一个欢迎迎页面，面，这里不需求太多的内容，但里不需求太多的内容，但可以稍可以稍华美一点，一幅美一点，一幅优美的美的风景画景画或一幅符合主或一幅符合主题的画面加上一段的画面加上一段简约的的欢迎迎词、和一个按、和一个按钮就差不多了。就差不多了。为了了让等待的等待的
2、过程不至于太枯燥，可程不至于太枯燥，可以以设置置让欢迎迎词动起来。另外由于起来。另外由于这是一个等待的是一个等待的时间，最好能插上一段，最好能插上一段轻音音乐或符合主或符合主题的其它音的其它音乐。但要。但要设置完好，置完好，让音音乐能不断播放，并且能不断播放，并且在开在开场上上课时能自能自动停停顿。 二、二、课件的目件的目录要安排要安排简约。课件的目件的目录就像是一个就像是一个导向牌，向牌，指向指向观众想去的地方，所以完好的目众想去的地方，所以完好的目录至少至少应该具具备：标题、导航条和退航条和退出按出按钮。这个个页面最重要的一点就是要有面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到丰富的内容，
3、但尽量做到简约、一致，、一致，最好具有一定的最好具有一定的风格。如格。如图1 1、2 2：整：整体体颜色比色比较平和，内容也很丰富，有平和，内容也很丰富，有导航条、校景航条、校景图及名人名言等等，又及名人名言等等，又比比较简约，让人看上去一目了然。有人看上去一目了然。有些教些教师的的课件件虽具具备目目录，但从内容，但从内容上看相上看相对过于于简单，有的甚至，有的甚至连课件件的主的主题也没有。以也没有。以图3 3为例，例，虽然目然目录构造比构造比较有特点，但各有特点，但各导航条外形、航条外形、字体不一，字体不一，颜色混乱，色混乱，让人眼花人眼花缭乱。乱。从从简约、一致角度来看，有的、一致角度来看
4、，有的颜色色缤纷，外形各异。如，外形各异。如图4 4：目：目录里各里各导航条采用的是各种方式的航条采用的是各种方式的艺术字，字，规格、款式也各不一致，格、款式也各不一致，规划也有点混划也有点混乱。乱。在目在目录里里应该还有一个退出按有一个退出按钮，使整个使整个课件随件随时可以可以经过目目录退出到退出到终了界面，而不是一路播放到最后一了界面，而不是一路播放到最后一张退出。退出。 三、三、课件的文字要件的文字要设置合理。置合理。普通在普通在课件中少不了文字件中少不了文字这块内内容，有容，有时只需少数的几个作只需少数的几个作为注解，注解，有有时需求很多文字，在需求很多文字，在处置文字置文字时要要留意
5、以下几点：留意以下几点：1 1、文字、文字较少少时可采用相可采用相对较大大的字号，但不要的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，文字充斥整个屏幕，要留有一定的空要留有一定的空间；比；比较少少时可在空可在空余的地方插入一些不太容易引人留意余的地方插入一些不太容易引人留意的的图片或片或gifgif小小动画。可采用画。可采用 进入入 或或 挪挪动 的手法。如的手法。如图5 5：文字布：文字布满整个了屏幕，没有整个了屏幕，没有给边缘留下足留下足够的的空空间，给人以一种人以一种压迫感。迫感。2 2、文字、文字较多多时可思索采用可思索采用 挪挪动 手法，但手法，但应留意留意标题普通情况下普通情况下不要随之挪不要
6、随之挪动。假假设文本比文本比较长，不能不能缩到到满屏屏显示示时一定要把个文本一定要把个文本移出屏幕。移出屏幕。在有在有图案作案作为背景背景时可可思索在屏幕的思索在屏幕的顶端和底端覆盖一个与端和底端覆盖一个与两端一两端一样的的图案，放在文字上上一案，放在文字上上一层，让文本的文本的滚动有种出字幕的效果。有种出字幕的效果。设置文本挪置文本挪动时，要么，要么设置置为反复挪反复挪动，要么在文本挪，要么在文本挪动终了后了后设置置为自自动切切换到另一到另一张幻灯片或目幻灯片或目录，切忌，切忌留下一个只需按留下一个只需按钮的空屏。的空屏。 四、四、课件的件的图片要运用恰当。片要运用恰当。在在处置置图片片这块内容内容时，可以运，可以运用大量的手法和手段。用大量的手法和手段。图片比片比较多多时可采用可采用进入、退出或挪入、退出或挪动等效果；比等效果；比较少少时可采用插入幻灯片、触可采用插入幻灯片、触发器等器等效果。但效果。但总的来的来说要符合要符合课件的主件的主题，假假设是作是作为图片欣片欣赏的的话，建，建议采用采用挪挪动、进入、退出等等入、退出等等动态效果比效果比较好的手法，但是作好的手法，但是作为作品引作品引见的的话，建建议还是采用插入幻灯片或触是采用插入幻灯片或触发器的器的手法。手法。
