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1、你你能能举出哪些有关举出哪些有关“月月”的诗词？的诗词？李白李白李白李白床前明月光床前明月光床前明月光床前明月光：举头望明月，：举头望明月，：举头望明月，：举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。低头思故乡。低头思故乡。李煜李煜李煜李煜相见欢相见欢相见欢相见欢 无言独上西楼无言独上西楼无言独上西楼无言独上西楼：月如：月如：月如：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。钩，寂寞梧桐深院锁清秋。钩，寂寞梧桐深院锁清秋。钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄出塞出塞出塞出塞：秦时明月汉时关，：秦时明月汉时关，：秦时明月汉时关，：秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。万里长征人未还。万里长征人未还
2、。李白李白李白李白月下独酌月下独酌月下独酌月下独酌：举杯邀明月，对：举杯邀明月，对：举杯邀明月，对：举杯邀明月，对影成三人。影成三人。影成三人。影成三人。月亮传达思乡、怀人、忆旧之情陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明归园田居归园田居归园田居归园田居：晨兴理：晨兴理：晨兴理：晨兴理荒秽，带月荷锄归。荒秽，带月荷锄归。荒秽，带月荷锄归。荒秽，带月荷锄归。苏苏 轼轼对月吟诗对月吟诗走近苏轼走近苏轼【苏苏轼轼】苏苏轼轼（ 1 10 03 37 71 11 10 01 1 ）：北北宋宋文文学学家家、书书画画家家。字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，眉眉州州眉眉山山（今今属属四四川川）人人。 “唐唐宋宋八八大大家家
3、”之之一一。豪豪放放词词派派的的代代表表人人，对对后后代代很很有有影影响响。 写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。一、读一读一、读一读 诵诵读诗词的要求读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，、速度要慢，边读边体味，使作使作 品品中中的形的形象在脑中浮现。象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。、有感情。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 明月明月/几时几时/有？把酒有？把酒/问问/青天。不青天。不知知/天上天上/宫阙，今
4、夕宫阙，今夕/是何年？我是何年？我/欲欲/乘乘风风/归去，又归去，又/恐恐/琼楼琼楼/玉宇，高处玉宇，高处/不胜不胜寒。起舞寒。起舞/弄清影，何似弄清影，何似/在人间？在人间？ 转转/朱阁，低朱阁，低/绮户，照绮户，照/无眠。不应无眠。不应/有恨，何事有恨，何事/长向长向/别时圆？人有悲欢离别时圆？人有悲欢离合，月合，月/有阴晴圆缺，此事有阴晴圆缺，此事/古难全。但古难全。但愿愿/人长久，千里人长久，千里/共婵娟。共婵娟。质疑一、读上片，回答问题。“我欲乘风归去我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。、词中哪一
5、句体现了作者向往天上宫、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？阙，不愿留在人间？为什么？二、品一品质疑二、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上心夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠无眠人是谁人是谁?为何无眠？为何无眠？是作者苏轼。是作者苏轼。归纳小结：归纳小结：上阕：上阕： 月下饮酒（写景）月下饮酒（写景）下阕：下阕： 对月怀人（抒情）对月怀人（抒情） 借景抒情借景抒情情理交融情理交融情感情感: : 问月问月责月责月祝愿祝愿主题：主题： 这首词反映了作者仕途失意，幻想这首词反
6、映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极了消极“遁世遁世”的念头，表现了旷达的的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。胸怀和乐观的情致。三、背一背三、背一背 丙丙辰辰，欢饮，欢饮，大醉，作此篇，大醉，作此篇，。 明月明月？把酒？把酒。 不不知知，今夕，今夕。我欲。我欲，又恐，又恐，高处，高处。起。起舞舞，何似，何似？转转，低，低，照，照。不应。不应何事何事？人有？人有，月有，月有，此事，此事。但愿。但愿，千，千里里。 四、音乐欣赏 明月几时有明月几时有演唱者：王菲演唱者：王菲演唱者：王菲演唱者：王菲 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明
7、月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。五、课后作业：五、课后作业： 1、背诵这首词、背诵这首词2、试将此词与课后唐朝试将此词与课后唐朝诗人李白的诗人李白的把酒问月把酒问月进行对比阅读，思考两首进行对比阅读，思考两首诗歌在形式和感情上有何异同？诗歌在形式和感情上有何异同？
