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1、 3. 3. 山中避雨山中避雨 丰子恺丰子恺 丰子恺丰子恺(1898(18981975)1975)，我国现，我国现代著名代著名画家画家、文学家文学家、美术美术和和音乐音乐教育家，是一位多方面卓有成就的教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。海对外文化协会副会长等职。 丰子恺的丰子恺的散文散文，在我国新文学，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自分艺术评论以外，大都是叙述他自己己亲身经历的生活和日常
2、接触的人亲身经历的生活和日常接触的人事事，表现出，表现出浓厚的生活情趣浓厚的生活情趣。丰子恺小档案档案1. 快速默读课文，请概述山中快速默读课文，请概述山中 避雨的全过程。避雨的全过程。 2. 用用“读了这篇课文，我感受读了这篇课文，我感受 到了到了 ”的句式说说你的句式说说你的的 体会。体会。整体感知：整体感知：我：扫兴我：扫兴趣味更好趣味更好尝到从未尝到从未 有过的趣味有过的趣味依依惜别依依惜别 女孩：怨尤苦闷女孩：怨尤苦闷欢喜欢喜和唱和唱三家村：苦雨荒山三家村：苦雨荒山青年齐唱青年齐唱 闹得十分温暖闹得十分温暖 “有生以来，没有尝过今日有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。般的音乐的趣味
3、。”怎样理解？怎样理解？ 乐以教和乐以教和（避雨荒山，让作者感受到了音乐的（避雨荒山，让作者感受到了音乐的巨大作用：音乐可以拉近人与人之间巨大作用：音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。）的距离，使彼此相处更和谐。）探究感受：探究感受： 作者将胡琴与钢琴、小提琴作者将胡琴与钢琴、小提琴进行比较，他想要说明什么？进行比较，他想要说明什么？ 让音乐走向民间，走向平民，使让音乐走向民间，走向平民，使更多的人得到艺术的熏陶。更多的人得到艺术的熏陶。乐以教和乐以教和合作探讨：合作探讨：说说心曲：说说心曲： 音乐可以调节心绪，陶冶情操，音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？读过类似的你有过这样的体会吗？读过类似的故事吗？故事吗？让音乐走进我们的生活，美化我们的生活！
