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1、学学 步步赵丽宏创设情境创设情境 图片展示给我们什么内容？图片展示给我们什么内容？看到这些图片你又想到了什么呢看到这些图片你又想到了什么呢? ? 返回作者简介作者简介 赵丽宏赵丽宏 青年散文家，青年散文家，19511951年生，上海市年生，上海市崇明县人。崇明县人。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。 代表作有代表作有三峡船夫曲三峡船夫曲雨中雨中雨中的鸽子雨中的鸽子学步学步。出版有珊珊瑚瑚生命草生命草心画心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。 返回作作者者名名言言1、生命是一朵钱瓣莲花,我的本心
2、拒绝盛放,也就拒绝了枯萎和零落.“为什么拒绝呢?绽放吧!用最美丽的颜色谱写人生最动人的歌曲,盛放的人生之花,才是最美丽的。2、书开阔了我的眼界，愉悦了我的身心，陶冶了我的性情，丰富了我的知识，升华了我的精神。返回初读感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、边读边画出新字新词。我会读学步 支撑 摆弄 咧嘴 潜伏 踉踉跄跄砸脚 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 坎坷 委屈 一骨碌 心如刀割 戳出 （在书上标画出具体语句）默读课文，思考：在学步的过程中，父母和孩子的默读课文，思考：在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的？心情是怎样的？【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。父母的心情是非常的欣喜和
3、兴奋。】【儿子，你居然会走路了！我和你母亲永儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。远不会忘记那一天。】【“你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！啊呀，小凡走路了！”“我随声回顾，我随声回顾，也大吃一惊。也大吃一惊。”】儿子学会走路了父母的心情是怎样的？儿子学会走路了父母的心情是怎样的？ 【儿子此时是很高兴。又兴奋又紧张儿子此时是很高兴。又兴奋又紧张】【我们看到你时，你正站在房门口，脸我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自意你时，你咧开嘴笑了
4、。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。己能走路而感到惊奇呢。】儿子此时又是什么反应？你是从些语句看出来的？儿子此时又是什么反应？你是从些语句看出来的？【“从沙发到房门不过四五步路，这几步从沙发到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初最初独立独立行走的路。行走的路。”】【“靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！妙多么美好的事情！”】从沙发到房门不就是四五步路吗？在父亲从沙发到房门不就是四五步路吗？在父亲的眼里，这是简简单单的四五步
5、路吗？有何意的眼里，这是简简单单的四五步路吗？有何意义？用书上的话来说。义？用书上的话来说。担心担心儿子路上会有很多危险儿子路上会有很多危险父母除了欣喜以外还有种什么样的心情？父母除了欣喜以外还有种什么样的心情？处处潜伏着危险：桌角、椅背、处处潜伏着危险：桌角、椅背、床架、门、高低不平的路、杂草床架、门、高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞丛生的路、水洼泥泞这些危险具体表现为什么？这些危险具体表现为什么？【在室外，你更是跃跃欲试，在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面奏地擂着各样的地面】【已经数不清你曾经多少次摔倒，已经数不清你曾经多
6、少次摔倒，数不清你头上曾被撞数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。冷你渴望学步的热情。】【你似乎对平坦的路不感兴趣，你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒，你总是乐此不疲。这只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性？在你未来的人是不是人类的天性？在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和生旅途上，必然会遇到无数
7、曲折和坎坷，坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气学步时的那份勇气】【“我们在你身后，眼看着你一头撞到我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，花坛边的铁栏杆上，心如刀割心如刀割。你趴在地上，。你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往下流下流”】【“我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边
8、的铁栏杆我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，上，心如刀割心如刀割。你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往下流长的口子，血沿着你的脸颊往下流”】这句运用了夸张的修辞方法，这句运用了夸张的修辞方法，“心如刀割心如刀割”一词深刻的再现了父母对一词深刻的再现了父母对儿子的疼爱。是的，孩子迈开了人生儿子的疼爱。是的，孩子迈开了人生的
9、第一步，做父亲的在惊喜之余，当的第一步，做父亲的在惊喜之余，当然会为儿子学步过程中付出的代价而然会为儿子学步过程中付出的代价而心疼、担忧。心疼、担忧。父亲期望儿子怎样走啊？父亲期望儿子怎样走啊？【儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。】勇敢地走勇敢地走脚踏实地地走脚踏实地地走
10、本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会走路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象走路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象的描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表的描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表明观点，或发表感慨。明观点，或发表感慨。 所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插进上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。它行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。它经常用来叙事、写人
11、、咏物。经常用来叙事、写人、咏物。 采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯性，采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯性，议论穿插要自然。议论穿插要自然。写作特点写作特点返回学学 步步学会走路学会走路走向远方走向远方付出代价付出代价又兴奋又紧张又兴奋又紧张 咧嘴笑咧嘴笑甩开甩开 摇摇晃晃摇摇晃晃撞出乌青和肿块撞出乌青和肿块额头戳出长口子额头戳出长口子勇敢勇敢 脚踏实地脚踏实地走好人生走好人生之路远比之路远比学步艰难，学步艰难，需要付出需要付出勇气和毅勇气和毅力力憨态憨态可爱可爱乐此乐此不疲不疲（13段）（4、5段）（第6段）文文 章章 结结 构构返回作者的感情变化作者的感情变化期望期望惊
12、喜惊喜担忧担忧赞美赞美返回课堂小结课堂小结 我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气走，脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信心迎接人生的考验与挑战吧！与信心迎接人生的考验与挑战吧！ 返回
