《2022年六年级语文上册第10课散步课件4鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文上册第10课散步课件4鲁教版（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散 步莫莫怀怀戚戚 学习目标：学习目标：1、学会在生活中的小事中感受、学会在生活中的小事中感受亲情之美，培养尊老爱幼的品格。亲情之美，培养尊老爱幼的品格。2、学习文章巧妙的构思，体会、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格。文章朴实而耐人寻味的语言风格。 莫怀戚，男，汉族，莫怀戚，男，汉族，1951年出生于重庆。年出生于重庆。笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长，笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长，也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘发掘生活中的情趣，颇富人情味，生活中的情趣，颇富人情味，我们从散步中可我们从散步中可以领悟这一
2、特色。此外其作品还有以领悟这一特色。此外其作品还有贴近生活、描写贴近生活、描写入情入理、可读性强入情入理、可读性强等特点。他的中篇小说诗礼等特点。他的中篇小说诗礼人家曾获人家曾获“四川文学奖四川文学奖”。著有小说集诗礼人。著有小说集诗礼人家、大律师现实录、系列小说东方福尔摩家、大律师现实录、系列小说东方福尔摩斯探案集、长篇小说透支时代等。其作品曾斯探案集、长篇小说透支时代等。其作品曾获获1994年中国作协庄重文文学奖。散文年中国作协庄重文文学奖。散文散步散步和和家园落日家园落日被选入各地各种版本的中学语文教被选入各地各种版本的中学语文教材。材。帮妈妈洗脚看公益广告，您感受到了什么？看公益广告，
3、您感受到了什么？听读课文，整体感知：听读课文，整体感知： 要求：要求： 1.划出生字新词和词义；划出生字新词和词义； 2.想一想，课文写了哪些人物？想一想，课文写了哪些人物？ 写了一件什么事，结果如何？写了一件什么事，结果如何？给划线的汉字注音。给划线的汉字注音。 分歧分歧（ ）信服信服（ ）拆散拆散（ ）霎霎（ ）时）时水波粼水波粼粼粼（ ）嫩嫩（ ）芽）芽熬熬（ ）过）过 fn qfn qxn fxn fchi snchi snshshlnlnnnnnoo词义l分歧：分歧：l委屈：委屈：l水波粼粼：水波粼粼：l各得其所：各得其所：（思想、意思、记载等等）不一致，有（思想、意思、记载等等）不
4、一致，有差别；差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排；安排；A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：C、散步的季节是：E、散步的过程中发生了：D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步读读散步散步1、面对母亲和儿子的分歧、面对母亲和儿子的分歧,我做出了什么
5、决我做出了什么决 定？定？2、“我我”为什么要做这样的决定？为什么要做这样的决定？3、为什么最终选择走小路？、为什么最终选择走小路？4、为什么说、为什么说“我我”的背上和她的背上的加起来，就是的背上和她的背上的加起来，就是整个世界？整个世界？1、面对母亲和儿子的分歧，我做、面对母亲和儿子的分歧，我做 出出了什么决定？了什么决定？ 我决定委屈自己的儿子，我决定委屈自己的儿子，选择走大路。选择走大路。2、“我我”为什么要做这样的决定为什么要做这样的决定？l因为我考虑到自己陪伴儿子的时间因为我考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，以还很长，即使这一次委屈了他，以后还有长久的日子可以补偿
6、。但我后还有长久的日子可以补偿。但我能为母亲做事的时间已经不多了，能为母亲做事的时间已经不多了，所以尽力满足母亲的要求。所以尽力满足母亲的要求。3、为什么最终选择走小路？、为什么最终选择走小路？l因为母亲疼爱孙子。因为母亲疼爱孙子。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。 4、 说说你对这段话的理解说说你对这段话的理解l从字面上看，是形容他们走得小心，唯从字面上看，是形容
7、他们走得小心，唯恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不起摔跌的，要绝对稳当。起摔跌的，要绝对稳当。 l这句话强调自己责任的重大：上要赡养这句话强调自己责任的重大：上要赡养和孝敬父母，下要抚养和教育子女。和孝敬父母，下要抚养和教育子女。l也提倡整个社会有这有的责任心。也提倡整个社会有这有的责任心。合作探究，理解亲情合作探究，理解亲情l假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人l我我l母亲母亲l妻子妻子l儿子儿子我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子l文中的文中的“我我”
8、是上有老，下有小，要照顾两头是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。兼顾两头，但有时无法兼顾两头。l 如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？l “决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪伴因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。时间不多。l所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下所以这里有个家庭伦理道德准则：上有
9、老，下有下，两头无法兼顾时，应该有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意l即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；l“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样话一样” 信赖儿子，尊重儿子；信赖儿子，尊重儿子；l“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！” 妻子：贤良、孝顺、家庭责任感妻子：贤良、孝顺、家庭责任感l“在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子
10、”，妻子没有丝毫的执着；，妻子没有丝毫的执着；l“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子儿子”儿子：调皮、活泼可爱、聪明、儿子：调皮、活泼可爱、聪明、 听话听话l“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；l“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；对此变现出非常地听话和理解；英国哲学家培根说: “哺育子女是动物也有的哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文本能，赡养父母才是人类的文化之举，这
11、个，全世界数中国化之举，这个，全世界数中国人做得最好。人做得最好。”体验亲情冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。冬天一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。爷爷，您吃。爷爷，您吃。长大后，常想想母亲，常想想父亲，不要怪母亲唠叨不要怪父亲严厉；亲情是最珍贵的拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的
12、亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故事。说说你家中的亲情故事。赶快为你的父母尽一份孝心。也许赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币一枚硬币但在但在“孝孝”的天平上，它们的天平上，它们等值。等值。 - -毕淑敏孝心无价毕淑敏孝心
13、无价教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！亲情，让我们的家永远充满爱！写作方法：以小见大写作方法：以小见大l在一次散步中发生了分歧，在一家人的在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼
14、粼水波的满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。 文章通过这么一件文章通过这么一件小事表现大小事表现大的主题的主题 “孝孝”散步（分歧）尊老爱幼小中 见大大这个细节大有深远的象征意义，这个细节大有深远的象征意义，“世界世界”这个词是大词小用这个词是大词小用,突出了中年人的责任突出了中年人的责任,既要既要赡养老一代赡养老一代,又要抚养下一代又要抚养下一代 , 肩负着承前启后肩负着承前启后的重大使命的重大使命 。 品读语言品读语言为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着着“整个世界整个世界”呢？呢？联系生活，诗意表达联系生活，诗意表达l请
15、同学根据学习体会和自己的生活体请同学根据学习体会和自己的生活体验，以验，以“家家”为主题进行仿写为主题进行仿写l例例：l 家，是家，是一个幸福的摇篮，老人孩子一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；都怡然自乐；l家，是家，是l家，是家，是一副沉重的担子，需要我们每个一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不点的接力棒，代代相传，繁衍不息。息。让住我家亲爱的同学们：亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护
16、。需要我们用心灵来呵护。 家，家，更是一副沉重的担子，需要我更是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：最后送给大家一副对联：全全家家四四口口早早春春散散步步互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎相亲相爱相亲相爱l小结（中心）：小结（中心）：本文通过选取祖本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族敬老爱幼的传趣，体现了中华民族敬老爱幼的传统美德。统美德。“我我” 母亲母亲儿子儿子妻子妻子爱爱尊老尊老爱幼爱幼板书设计：板书设计：散散 步步莫怀戚 回家为自己的父母、家人做一件回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步母散散步 打个电话告诉家人，你很爱他们。打个电话告诉家人，你很爱他们。作业布置作业布置：1 1、真诚行动真诚行动课后作业 ：2 2、真情实感 将这一过程及真实感受写成一篇300字左右的短文或日记。
