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1、看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？ 从下列四种图形中，找出一个性从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。质与其他三个不同的来。ABCD 由于背景的不同，考虑问题角由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的度的变化，知识积累的差异等的原因，原因，事物的正确答案往往不止事物的正确答案往往不止一个。一个。 在我们的生活中，你还能举出在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？这样的例子吗？ 生活中：事物的正确答案不止一个 仁者见仁仁者见仁智者见智智者见智事物的正确答案事物的正确答案 不止一个不止一个罗迦罗迦费费因格因格教学目的：教学目的
2、： 1 1、准确把握本课字词。、准确把握本课字词。 2 2、读懂课文，理清本文写作思路。、读懂课文，理清本文写作思路。 3 3、继续学习、继续学习“举例论证举例论证”的论证方法。的论证方法。 4 4、培养学生创造性思维的意识和态度。、培养学生创造性思维的意识和态度。教学重点、难点教学重点、难点： 1 1、理清本文写作思路。、理清本文写作思路。 2 2、创造性思维意识和态度的培养。、创造性思维意识和态度的培养。 汲取：吸取。汲，从下往上打水。汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，
3、不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成一：什么是议论文一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、讲通过摆事实、讲道理，道理，直接表达作者的观点和主张的文体。直接表达作者的观点和主张
4、的文体。二、议论文的三要素：二、议论文的三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证1 1：论点：论点 是文章的灵魂。是文章的灵魂。 。 2 2：论据分两种：论据分两种：事实论据和道理论据事实论据和道理论据事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例事例，像，像自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情事情。及报。及报刊杂志上的刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事等。事实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确正确，有，有代表性。代表性。理论论据有
5、理论论据有基本理论基本理论，和人民公认的真理。还有成语、，和人民公认的真理。还有成语、警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。 3 3：论证：是：论证：是用论据来证明论点用论据来证明论点的方法。的方法。摆事实，摆事实，讲道理讲道理或单一用或两者用。或单一用或两者用。论证的基本类型：论证的基本类型：立论、驳论立论、驳论。立论从。立论从正面论述正面论述，驳论从驳论从反面论述反面论述。我们写议论文一般以。我们写议论文一般以立论立论为主。为主。论证的基本结构层次：论证的基本结构层次：三段论三段论式的结构。式的结构。提出问提出问题（是什么）题（是什么）分析
6、问题（为什么）分析问题（为什么）解决问题解决问题（怎么办）（怎么办）也即：也即：引论本论结论引论本论结论常见的论证结构：常见的论证结构：a a、总分总式结构总分总式结构 b b、层进式结构、层进式结构 c c、并列式结构、并列式结构 常用的论证方法：常用的论证方法：a a、举例论证、举例论证 b b、比喻论证、比喻论证 c c、对比论证、对比论证 d d、道理论证、道理论证1 1、为什么说、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。非常重要。”？2 2、创造性的思维有哪些必需的要素？、创造性的思维有哪些必需的要素？3 3、发挥创造力的关键是什么
7、？作者是如何论证的？、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？4 4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？5 5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？、做一个富于创造性的人，关键在哪里？6 6、你打算如何做一个富于创造精神的人？、你打算如何做一个富于创造精神的人？创造性思维有哪些必需的要素？创造性思维有哪些必需的要素？A A、有渊博的知识；、有渊博的知识；B B、有探求新事物，并为此而活用知识的态、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；度和意识；C C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。
8、尝试）。作者是如何来论证这一观点的？作者是如何来论证这一观点的？作者是如何来论证这一观点的？作者是如何来论证这一观点的？举例论证：*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。发挥创造力的关键是什么？发挥创造力的关键是什么？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？ 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者
9、的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：结论：人人都具有创造力人人都具有创造力 为什么为什么“不满足于一个答案，不放弃探不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要求，这一点非常重要”? ?（尽量用课文中（尽量用课文中的话回答。）的话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。不前。做一个富于创造性的人，
10、关键在哪里？富于创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。不舍地把它发展下去。 你打算如何做一个富于你打算如何做一个富于 创造精神的人？创造精神的人？1.1.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； 2. 2.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运路，去运用所得的知识；用所得的知识； 3
11、. 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。舍地把它发展下去。自由畅谈：自由畅谈： 有没有你所崇拜的有没有你所崇拜的富有创造富有创造性性思维的伟人呢？请介绍给大家。思维的伟人呢？请介绍给大家。贝多芬贝多芬爱因斯坦爱因斯坦莎士比亚莎士比亚本文写法上值得我们学习的地方本文写法上值得我们学习的地方 1. 1.充分利用了事实论据充分利用了事实论据 ，有力的证明了，有力的证明了论点论点-事实是证明论点的最有力的武事实是证明论点的最有力的武器。器。 2. 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势的语言的气势-议论文的语言在该简议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！论点服务！寄语：寄语： 爱因斯坦说：爱因斯坦说：“全民族创造全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。未来的繁荣昌盛。”相信大家能相信大家能做一个做一个2121世纪富有创造性思维的世纪富有创造性思维的人。人。
