《（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题五 小说阅读 5.3 小说环境的鉴赏课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题五 小说阅读 5.3 小说环境的鉴赏课件（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节小说环境的鉴赏【命题人话命题特点】1.环境是小说人物存在的背景，对人物性格的形成与转变起着强化作用，对情节发展的节奏起着调节作用。2.命题的重心有三点：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三点往往在题目中综合考查。【状元与你共享技巧】1.区分环境描写类型，依据类型分析其作用。2.抓准分析角度，理清环境描写的具体内容，分析其特点及运用的方法，联系情节、人物、主题分析其作用。 小说中的环境包括自然环境和社会环境。社会环境描写重点揭示了种种复杂的社会关系。自然环境描写对渲染气氛、推动故事情节发展、烘托人物的心情、深化作品主题等方面都有重要作用。【典例剖析】【例】(20
2、18唐山模拟)阅读下面文字，完成后面题目。世纪金榜导学号01450039两个孤独的人奥地利茨威格像一股广阔的深色的激流，熙熙攘攘的工人穿过大门。在这密密匝匝的人群后面相当远的地方有一个工人孤孤零零地走着。他还不老，很强壮，但是他不能与那些人保持同样的步子，因为他那条瘸腿无法使他快速地行走。远处欢快的声音还在发出回响。他听到了，对这人群发出的嬉闹的声音并不感到痛苦。他的残疾早就使他习惯了孤独，在孤独中他变成了一个沉默寡言的哲学家，以弃世者的冷漠面对生活。他一瘸一拐地慢步向前。从远处昏暗的田野里涌来不久就要成熟的庄稼的暖洋洋的芳香，冷爽的晚雾也无法遏止它的飘散。远方的笑声消逝了。不时还有一只孤零零
3、的蟋蟀发出唧唧声，除此到处一片寂静，是那种深深悲哀的寂静。在这样的寂静中沉默的思想开始言语了。突然他谛听起来。他觉得他听到了有人在呜咽。他凝神静听。一切都在沉默，像在无梦的睡眠中。但在随后的瞬间他又听到哭声，更为低沉更充满了痛苦。透过模糊的苍茫的暮色他看到公路上有一个身影，坐在堆摞起来的铁轨上哭泣。他先是想静悄悄地走过了事。但当他走近时，他认出了这个不停呜咽的少女。她是他在同一工厂的一个女工。他是在每个人都称她是“丑八怪尤拉”时认识她的。她的丑陋是那样惹人注目，他们给她登记上这个她早在孩提时代就有的名字。她的脸粗糙，不成规矩，皮肤的颜色是一种脏兮兮的黄色，那样污浊不堪，令人厌恶。再加上体型是那
4、样显眼的不协调，孩子般孱弱和消瘦的上身，长着一个宽大和有些弯曲的臀部。唯一漂亮的是她那双安详又熠熠闪光的眼睛，它们把所有的轻蔑和憎恶的目光当作是温柔的顺从再次映射出来。不受怜悯地继续生活下去，他本人业已承受了过多的秘密痛苦。他走近她，把手善意地放到她的肩膀上。她吃了一惊，像是从梦中醒来。“放开我！”她不知道是在同谁说话，只是因她狂暴的痛苦而嘶叫起来。现在她认出了这个陌生人，变得安静下来。她注意过他，因为他是厂里从没有嘲笑她的少数人中的一个。她喃喃地推开他。(有删改)文章第二段画波浪线句子的景物描写，突出了怎样的环境特点？对塑造人物和情节发展有何作用？(4分)【解题导图】请你组织答案：_答案：特
5、点：冷寂，悲哀。作用：(1)烘托了主人公内心孤独寂寞的情感。(2)推动了故事情节的发展。在寂静中才有可能听到尤拉的哭声，才有后面情节的发展。【技法归纳】 一、“四步走”概括环境特点 第一步：据题干要求，分清环境描写类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。 第二步：找出描写的句段。自然环境描写的句段好找，找社会环境描写的句段需要关注人物活动的场所、人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展的过程以及写作的时间等。 第三步：根据句段，重新组合画面。在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。 第四步：具体分析所写环境的特点，用几个形容词加以概括。 【特别提醒】 要注意题干用语“景物(环境
6、)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同概念，“景物(环境)描写特点”要从描写技巧方面解答。 二、环境描写的作用 1.自然环境描写“六作用” 2.社会环境描写“三作用”【即学即练】(2018南昌模拟)阅读下面的文章，完成后面题目。世纪金榜导学号01450040年 猪 肥 了骆驼这日子咋说呢，真的是转瞬即逝。当各色的菊花纷纷退去，各色的梅花绽放枝头时，杀年猪的时节就到了。 前几天，母亲在电话里告诉了我杀年猪的具体时间，并嘱我一定回去，我没有推辞，当即应下了。除了父母兄嫂的生日必须回故乡外，杀年猪的日子也是我必须回去的，因为年猪一杀，离春节就不远了。 我的故乡在川北九龙山区，杀年猪时，邻近的乡
7、亲会一起定下日子，在地坡上垒一台大灶，架一口大锅，挑水、劈柴、生火、过秤打号、协助宰杀等工序有明确的分工，大家领了各自的差事，一早就忙开了。“刀儿匠”这时节成了俏货，须提前约下日子，当日清早派一个人去他家背上杀猪用的家什，送上一包烟。“刀儿匠”就点上香烟，悠然地随后跟去，好像是去赶一个什么闲会。 我回去那天，冬日少有的暖阳挂在天上，人们的心情比以往更好了，精神也更足了。我几次想插手帮忙，乡亲们都婉谢了，他们戏说道，这么笨的活路，哪是你这文弱书生干的，一边看热闹去吧！ 这杀猪的场面的确壮观。猪们从圈内一出，便一路嚎叫，等到了场上，又都缩在一堆，像真的很懂将会发生的事。报重量的看了秤杆后，高声报上
8、猪的重量，猪的主人便会露出欣喜的神色，自豪极了。等下一家时，若重量高过了上家或低过了上家，主人便会显出更加欣喜或极为沮丧的神色。终于轮到我家了，当母亲听完了报重量的声音后，脸上的笑容十分灿烂，因为我家的猪的重量，比前面最重的还要重二十多斤，这说明，母亲一年的辛劳没有白费！她依然保持着“养猪能人”的称号(老家有个规矩，谁家的猪最重，谁家的女主人就是“养猪能人”，乡人敬佩)。 接下来发生的事，就令人不太愉快了。当母亲将第二头猪赶到秤架上时，全场的人就哄笑开了。因为那头猪虽然架子大，但十分瘦，那重量，肯定是今年的倒数第一了。我看见母亲的脸绯红，头埋得很低，她还不时地瞟着挂在横木上的猪和乡人们的脸。母
9、亲看我时，脸上笑了笑，尔后迅速转到别处去了。 然后就是开膛剖肚，将猪肉分成大小不一的许多块，各自背回家去。 晚上，自然是好好地款待“刀儿匠”了。因为父亲曾是多年的乡干部，母亲做一手好菜，也因为我回去了，“刀儿匠”和几个主要的男人便自然在我家吃饭喝酒了。大家一个劲儿地夸母亲的好手艺，一个劲儿地夸母亲今年又是“养猪能人”，但母亲只是礼节性地笑笑，除了默默地做菜上菜，没有说一句话。我们围坐在火塘边烤火，高声摆谈，母亲在屋内将猪肉抹上盐、花椒面和辣椒，用力揉搓，然后将猪肉分装在两个大木桶里，盖上了。我知道，隔上几天，母亲会将这些肉拿出，挂在火塘上方，用烟熏上数日，就做成了可口的腊肉了。 第二天，母亲拿
10、出事先留下的没有腌制的肉，叫父亲送我，我一看，就知道是那条瘦猪的，因为那肉上瘦的太多，肥的太少。我向母亲道别时，母亲始终躲着我的目光，她只说，去吧，等腊肉做好了，你爹给你送。 我怀着喜悦的心情在前面走，父亲则一路无语。临上车时，父亲叫住了我，说，这头瘦猪，可是按你的意思给你们养的，你妈每天上山扯猪草，加上米糠、苞谷喂猪。为了到杀猪场上不被人笑话，我叫她给猪喂点饲料，长点膘，你妈就是不同意。她说，你们喜欢吃瘦肉，不想吃饲料喂的猪，只要娃儿们高兴，杀猪场上被人笑话又能咋的？父亲说，你妈昨晚上可是一夜没合眼啊！这几十年，她从没养过这么瘦的猪！小说第自然段写的杀猪场面有何特点？这样写有什么作用？(6分
11、)【解析】本题考查环境描写的特点和作用。结合文中“的确壮观”“一路嚎叫”等语句，再联系“看秤” “报重量”等场景，同时也要注意到上一段末尾一句“看热闹”一词，可以概括出特点。作用可以从渲染气氛和对下文情节的作用方面作答。答案：特点：热闹、壮观。(2分)作用：渲染欢乐祥和的气氛。为后文写母亲对自己养的猪不满意做铺垫。(每点2分)【加固训练】(2018肇庆模拟)阅读下面文字，完成后面题目。征服陈忠实夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。 那贼正蹲在菜园地里。南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。高中毕业生，把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南
12、恒的二爸南恒今年当了队长，有你好受的，等着！ 只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。 南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走！见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。队长南恒是他的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。“文化大革命”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？南恒二爸在“四清”运动【注】中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。 一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。他披上布衫，出来开门。问：“啥事？” “光彩事！”是葫芦得意的调门。南恒明白了：南红卫偷了南葫芦承包的大葱。 黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化
13、最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。 “哈呀！葫芦叔”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的” “你说啥？”南葫芦打断他的话。 “我派他去拔葱的。”南恒肯定地说。 “你”南葫芦张着嘴，合不拢了。 “我想看你到底负不负责任。”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。 “噢！这”南葫芦一下泄了气。南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。 三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，忙问：“你还没睡？” “睡不着” “好，咱俩扯扯。”南恒热情地说。于是俩人走到街巷里。 “刚才那事，你下一步准备咋办呢？” “没有下一步。”村巷里只有他俩的脚步声。 田野里比
14、村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水汽的夜风，吹得人心胸里好舒畅，河滩里无名水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。两人在大路边坐下。 “你为啥不整我呢？”南红卫突然转过头问。 “我不想整任何人。我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。” “你刚一上台，把你堂哥整惨了，”南红卫说，“对我，你咋这么客气？” “我堂哥挪用公款，不能不整！你呢？我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。” “把我拉进你的班子？你是怯那些在四清运动中挨了整的人，是不是？”南红卫反问。 “对。”南恒承认了。 南红卫得意起来：“我早就看穿了你。” “你先别得意，”南恒说，“你只说对了一半。” “那一半是啥？”南红卫
15、问。 “你有文化，有本事，对村里有用处。”南恒说，“你当队长那几年，队里烂了，穷了，也有当时社会的原因。你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场” “甭提了！”南红卫叹了口气，“一样也没成。” “不成的原因，关键就在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。”南恒说。 南红卫沉吟半晌，不得不承认。 “你宁可南村继续烂下去，也不能容忍我南恒当队长！”南恒毫不回避。 既然谈开了，就索性说个明白。“痛快！我承认。”南红卫激动地站起来，“我今晚来找你，就是想听你说句实话。” 南恒也站起来：“不整你，就是这原因。” “我这号人吃软不吃硬，”南红卫表白说，“其实，真正厉害的，是老弟你这号人！” “甭钩
16、心斗角了！老哥！”南恒也诚恳地说，“斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！” “南村不是没能人！”南红卫说，“却把本事花到钩心斗角上去了。” 南恒扶一下眼镜，高兴地叫起来：“这才是一句实扎扎的话。再往下说呀！” “完了。”南红卫说，“我睡不着。你包庇我，比罚我更叫人羞愧。我找你，就是想说这句话” “好了，不说这事，”南恒说，“告诉你吧，我准备重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。你准备一下，县里物资交流会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。” “那没问题！”南红卫说，“我研究过秦川牛！” “咱俩可要共事了”南恒说。 “要共事就共到底”南红卫说。 繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有
17、几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻掠过田野，黎明了。 【注】“四清”运动是指1963年至1966年开展的教育运动。初期在农村“清工分、清账目、清仓库和清财物”，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心，请结合内容，分析其艺术效果。(6分)【解析】本题考查鉴赏小说中的环境描写的作用。先总体上分析三者之间有何关系，再结合具体的语境分析各自在表达效果上有何不同。答案：三处环境描写构成小说的时间线索，从夜深到黎明，使小说情节更加紧凑。第一处既交代故事发生的时间、地点，又营造出南葫芦抓偷菜贼时的紧张氛围。第二处烘托南恒与南红卫深夜畅谈解开心结后的畅快心情。第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。(每点2分，答出三点即可)
