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1、阿炳简介 阿炳阿炳阿炳阿炳(1893(18931950)1950)原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和( (号雪梅号雪梅号雪梅号雪梅) )之子。之子。之子。之子。华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现了罕见的音
2、乐天赋，在他了罕见的音乐天赋，在他了罕见的音乐天赋，在他了罕见的音乐天赋，在他1010岁那年，父亲便教他迎寒击石岁那年，父亲便教他迎寒击石岁那年，父亲便教他迎寒击石岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。1212岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，且
3、在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤砣。阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，砣。阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，砣。阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，砣。阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦比一般手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦比一般手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦比一般手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦
4、比一般弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。1717岁时，阿炳正岁时，阿炳正岁时，阿炳正岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏。他长得一表人才，还有一副好嗓子，式参加道教音乐吹奏。他长得一表人才，还有一副好嗓子，式参加道教音乐吹奏。他长得一表人才，还有一副好嗓子，式参加道教音乐吹奏。他长得一表人才，还有一副好嗓子，被人们誉称为被人们誉称为被人们誉称为被人们誉称为“ “小天师小天师小天师小天师” ”。 19141914年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道
5、士，与年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒。在他阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒。在他阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒。在他阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒。在他3434岁那年，双目相岁那年，双目相岁那年，双目相岁那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。继失明，因生活所迫
6、，流浪街头，卖艺为生。继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。19501950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久。经过三天的练习，分两次录音，共留下久。经过三天的练习，分两次录音，共留下久。经过三天的练习，分两次录音，共留下久。经过三天的练习，分两次录音，共留下二
7、泉映月二泉映月二泉映月二泉映月、听松听松听松听松、寒春风曲寒春风曲寒春风曲寒春风曲三首二胡作品和三首二胡作品和三首二胡作品和三首二胡作品和大浪淘沙大浪淘沙大浪淘沙大浪淘沙、龙船龙船龙船龙船、昭君出塞昭君出塞昭君出塞昭君出塞三首琵琶作品，成为中国民族音三首琵琶作品，成为中国民族音三首琵琶作品，成为中国民族音三首琵琶作品，成为中国民族音乐殿堂中的瑰宝。后乐殿堂中的瑰宝。后乐殿堂中的瑰宝。后乐殿堂中的瑰宝。后二泉映月二泉映月二泉映月二泉映月、大浪淘沙大浪淘沙大浪淘沙大浪淘沙获二十获二十获二十获二十世纪华人经典音乐作品奖。世纪华人经典音乐作品奖。世纪华人经典音乐作品奖。世纪华人经典音乐作品奖。1950
8、1950年年年年9 9月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为教师，但当时他已身患重病，无力应聘，教师，但当时他已身患重病，无力应聘，教师，但当时他已身患重病，无力应聘，教师，但当时他已身患重病，无力应聘，1212月月月月4 4日日日日与世长辞，葬于无锡西郊山脚下与世长辞，葬于无锡西郊山脚下与世长辞，葬于无锡西郊山脚下与世长辞，葬于无锡西郊山脚下“ “一和山房一和山房一和山房一和山房” ”墓墓墓墓地。地。地。地。阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承阿炳在音乐上的成就，
9、远远超越了家传师承阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦
10、，层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。充满着强烈的艺术感染力。充满着强烈的艺术感染力。充满着强烈的艺术感染力。阿炳佚事 人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（正直）。食）；人穷名不穷（正直）。食）；人穷名不穷（正直）。食）；人穷名不穷（正直）。在无锡城里，有
11、个地主强奸家中在无锡城里，有个地主强奸家中在无锡城里，有个地主强奸家中在无锡城里，有个地主强奸家中的一个的一个的一个的一个1313岁丫头。阿炳知道后，马上岁丫头。阿炳知道后，马上岁丫头。阿炳知道后，马上岁丫头。阿炳知道后，马上把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之把此事编词演唱，揭露地主的罪恶之举，激起民愤，吓得那个地主外逃好举，激起民愤，吓得那个地主外逃好举，激起民愤，吓得那个地主外逃好举，激起民愤，吓得那个地主外逃好几个月都不敢回家。几个月都不敢回家。几个月都不敢回家。几个月都不敢回家。有一次，国民党军阀汤恩伯要阿有一次，国民党军阀
12、汤恩伯要阿有一次，国民党军阀汤恩伯要阿有一次，国民党军阀汤恩伯要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会，阿炳炳给他的十三姨太唱生日堂会，阿炳炳给他的十三姨太唱生日堂会，阿炳炳给他的十三姨太唱生日堂会，阿炳断然拒绝，遭到一顿毒打。可阿炳毫断然拒绝，遭到一顿毒打。可阿炳毫断然拒绝，遭到一顿毒打。可阿炳毫断然拒绝，遭到一顿毒打。可阿炳毫不屈服，并编了唱词，拉起二胡痛骂不屈服，并编了唱词，拉起二胡痛骂不屈服，并编了唱词，拉起二胡痛骂不屈服，并编了唱词，拉起二胡痛骂他们。他们。他们。他们。抗战时期，日寇占领无锡，一个抗战时期，日寇占领无锡，一个抗战时期，日寇占领无锡，一个抗战时期，日寇占领无锡，一个叫章士钧的人当
13、了汉奸。阿炳知道后，叫章士钧的人当了汉奸。阿炳知道后，叫章士钧的人当了汉奸。阿炳知道后，叫章士钧的人当了汉奸。阿炳知道后，就编词骂他，又遭到一顿毒打。后来，就编词骂他，又遭到一顿毒打。后来，就编词骂他，又遭到一顿毒打。后来，就编词骂他，又遭到一顿毒打。后来，这个汉奸被日本人杀了，阿炳拍手称这个汉奸被日本人杀了，阿炳拍手称这个汉奸被日本人杀了，阿炳拍手称这个汉奸被日本人杀了，阿炳拍手称快，并编了一首快，并编了一首快，并编了一首快，并编了一首汉奸的下场汉奸的下场汉奸的下场汉奸的下场沿街沿街沿街沿街演唱，无锡人士无不叫好。演唱，无锡人士无不叫好。演唱，无锡人士无不叫好。演唱，无锡人士无不叫好。生字词
14、学习生字词学习树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳 一泓清泉一泓清泉 饱经风霜饱经风霜 戴着墨镜戴着墨镜 操着胡琴操着胡琴 卖艺度日卖艺度日 月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧 萦绕耳畔萦绕耳畔 叹息哭泣叹息哭泣 月光如银月光如银茫茫月夜茫茫月夜 积淀已久积淀已久 连绵幽谷连绵幽谷 蜿蜒而来蜿蜒而来 缓缓流淌缓缓流淌 升腾跌宕升腾跌宕 步步高昂步步高昂 势不可挡势不可挡 月光照水月光照水 水波映月水波映月 激愤的倾诉激愤的倾诉 倔强的呐喊倔强的呐喊淙淙的流水淙淙的流水 患眼疾患眼疾 坎坷坎坷 流水流水 月光月光 泯灭泯灭 搀扶搀扶 音符音符 琴弦琴弦 流泻流泻 委婉委婉 无锡无锡 惠山惠山 阿炳
15、阿炳颤抖颤抖 舒缓而又起伏舒缓而又起伏 恬静而又激荡恬静而又激荡不朽的乐曲不朽的乐曲 诞生享有盛誉诞生享有盛誉强强强强qingqing、qingqing、jingjing 强（强（强（强（qingqing） 1 1、健壮，有力，与、健壮，有力，与、健壮，有力，与、健壮，有力，与“ “弱弱弱弱” ”相对。壮；相对。壮；相对。壮；相对。壮； 2 2、胜过，优越，好。争好（、胜过，优越，好。争好（、胜过，优越，好。争好（、胜过，优越，好。争好（hoho）胜。）胜。）胜。）胜。 强（强（强（强（qingqing） 1 1、硬要，迫使，尽力。使；迫；逼；、硬要，迫使，尽力。使；迫；逼；、硬要，迫使，尽力
16、。使；迫；逼；、硬要，迫使，尽力。使；迫；逼； 辩；勉；人所难；词夺理。辩；勉；人所难；词夺理。辩；勉；人所难；词夺理。辩；勉；人所难；词夺理。 强（强（强（强（jingjing） 固执，固执，固执，固执，强硬强硬强硬强硬不屈。嘴；倔。不屈。嘴；倔。不屈。嘴；倔。不屈。嘴；倔。阅读训练通读课文，分段。第一段（第一段（12）：）：二泉的自然环境和小阿二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。炳跟着师傅到二泉赏月的情景。第二段（第二段（34）：）：不幸的经历没有泯灭阿不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声
17、。心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段（第三段（56）：）：阿炳在二泉边用二胡倾阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲吐自己的情怀，创作出不朽的名曲二泉二泉映月映月。1、无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山、无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉天下第二泉”。2、有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来、有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听你听到了什么声音？到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为小阿炳摇了摇头
18、，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：师父说：“你年纪还小，等你长大了，就你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。点了点头。3、十多年过去了，师父早已离、十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光
19、明了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！过上安定幸福的生活啊！4、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊激愤
20、的倾诉，倔强的呐喊 5、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父
21、，在思索自己走过的人生对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，过苦难一生的音乐，
22、他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光以下分层讲解5、听着，听着，阿炳、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。这茫茫月夜。5、他的手指在琴弦上不停地滑动着，、他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹来，缓
23、缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。发了对美好未来的无限向往。5、月光照水，水波映月，、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉声
24、告诉人们人们，他爱那支撑他，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光泉的月光6、就这样，一首不朽的乐曲诞生了、就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为这就是经后人整理并定名为二二泉映月泉映月的二胡曲。几十年来，这首的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也坛上也享有盛誉。享有盛誉。巩固练习巩固练习二泉映月二泉映月二泉映月二泉映月是一首用是一首用是一首用是一首用（乐器）演（乐器）演（乐器）演（乐器）演奏的乐曲，
25、它是家住奏的乐曲，它是家住奏的乐曲，它是家住奏的乐曲，它是家住的一位名叫的一位名叫的一位名叫的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。的人。的人。的人。他想起了他想起了他想起了他想起了 ，想到了，想到了，想到了，想到了 ，渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了他似乎听到了他似乎听到了他似乎听到了 ， ， ， 他禁不住拿起二胡，他要他禁不住拿起二胡，他要他禁不住拿起二胡，他要他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指。他的
26、手指。他的手指。他的手指 ， 都变成了都变成了都变成了都变成了 ，从琴弦上，从琴弦上，从琴弦上，从琴弦上 。月光照水，月光照水，月光照水，月光照水， ，乐曲，乐曲，乐曲，乐曲 ， 而又而又而又而又 ， 而又而又而又而又 。阿炳用这。阿炳用这。阿炳用这。阿炳用这 ，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 ，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 ，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 ，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 、组词。、组词。 锡（锡（ ） 葱（葱（ ） 厉（厉（ ） 赐（赐（ ） 忽（忽（ ） 历（历（ ） 跌（跌（ ） 饶（饶（ ） 强强qing（ ） 摔（摔（ ） 晓（晓（ ） qing（ ）结束结束
