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1、暴雨骄阳暴雨骄阳社区综合服务计划社区综合服务计划主办单位：主办单位：香港青少年服务处香港青少年服务处服务对象服务对象l在校大学生在校大学生l有深夜游荡习惯，年龄在有深夜游荡习惯，年龄在14至至18岁的青少年，简称岁的青少年，简称“夜青夜青”计划目标计划目标l个人增权个人增权-通过增权和社区参与，通过增权和社区参与，让大学生和夜青增强对自我的肯定和让大学生和夜青增强对自我的肯定和减少对自我的负面观念；减少对自我的负面观念；l集体增权集体增权-建立沟通平台，让大学建立沟通平台，让大学生和社区居民与夜青彼此了解，减少生和社区居民与夜青彼此了解，减少社会体系间权力的差异，促进社区融社会体系间权力的差异
2、，促进社区融合及社会关系。合及社会关系。计划目标计划目标大学生大学生被边缘化、被标签的被边缘化、被标签的“夜青夜青”增增权过程权过程社区参与社区参与促进社区关系促进社区关系培育融合和没有歧视的环境，协助彼此融入社区培育融合和没有歧视的环境，协助彼此融入社区计划理念计划理念l运用增权的概念。运用增权的概念。l增权是服务使用者、社会服务机构和社区增权是服务使用者、社会服务机构和社区参与的一个社会行动过程。参与的一个社会行动过程。l增权是要减少负面的观念和服务使用者的增权是要减少负面的观念和服务使用者的无能感。无能感。l增权不仅要赋予服务使用者增权不仅要赋予服务使用者“个人增权个人增权”，更要从社区
3、层面入手进行，更要从社区层面入手进行“集体增权集体增权”。计划理念计划理念增增权过程权过程发展不同界别的合作发展不同界别的合作个人增权个人增权集体增权集体增权服务期服务期实习期实习期训练期训练期计划推行时间计划推行时间l2002年年10月至月至2003年年3月月l共六个月共六个月计划内容计划内容l计划分为三个阶段计划分为三个阶段 1、训练期、训练期 2、实习期、实习期 3、服务期、服务期训练期（训练期（2002年年10月月11月）月） l理论：理论： 个人增权，通过学习新的知识和个人增权，通过学习新的知识和技能，对自我重新肯定，认清自技能，对自我重新肯定，认清自我的优点和长处。我的优点和长处。
4、l服务对象：大学生服务对象：大学生训练期（训练期（2002年年10月月11月）月） 活动名称活动名称目标目标内容内容志愿者入门志愿者入门 让参加者自我了解参加让参加者自我了解参加这个活动的目的和期望这个活动的目的和期望引入价值观拍卖和引入价值观拍卖和分享，让大学生认分享，让大学生认清自己当志愿者的清自己当志愿者的期望和睦的期望和睦的夜夜青青现状探讨现状探讨引入社会增权的概念分析社引入社会增权的概念分析社会上结构性问题，让大学生会上结构性问题，让大学生从不同角度分析青少年问题，从不同角度分析青少年问题，尝试从夜游青少年的观点了尝试从夜游青少年的观点了解他们的行为、喜好和心态解他们的行为、喜好和心
5、态活用理论和角色扮活用理论和角色扮演，让大学生设身演，让大学生设身处地思考和演绎夜处地思考和演绎夜游青少年的所需、游青少年的所需、所想，并解构他们所想，并解构他们所面对的问题所面对的问题训练期（训练期（2002年年10月月11月）月） 活动名称活动名称目标目标内容内容接触夜青接触夜青的技巧的技巧与大学生共同探索面对与大学生共同探索面对不同类型、特点的夜青不同类型、特点的夜青时，接触的理念、技巧时，接触的理念、技巧和注意事项和注意事项分享和讨论建立关分享和讨论建立关系、辅导、危机介系、辅导、危机介入等技巧，并以活入等技巧，并以活动形式让大学生作动形式让大学生作体验和示范体验和示范团队工作团队工作
6、体验营体验营通过团队活动使大通过团队活动使大学生增加自我认识学生增加自我认识和合作精神和合作精神运用历奇为本的辅导元运用历奇为本的辅导元素，在活动中让大学生素，在活动中让大学生了解自我潜能、体验团了解自我潜能、体验团队精神和小组内的协调队精神和小组内的协调工作工作实习期实习期（2002年年11月月2003年年1月）月）l理论：理论： 个人增权个人增权：是指个人在技能及知识上有增：是指个人在技能及知识上有增长，并能更加正面地自我再定义。长，并能更加正面地自我再定义。 集体增权集体增权：是指通过行动去改变结构及社：是指通过行动去改变结构及社会权力结构，从而达到权力关系上的转移，会权力结构，从而达到
7、权力关系上的转移，在掌权者和被去权者之间建立平衡、对等在掌权者和被去权者之间建立平衡、对等的对话。的对话。l服务对象：大学生服务对象：大学生实习期实习期（2002年年11月月2003年年1月）月）活动名称活动名称目标目标内容内容深夜深夜社区观察社区观察通过不同角度了解青少年的通过不同角度了解青少年的真正一面；通过社区居民与真正一面；通过社区居民与青少年沟通的过程，增加彼青少年沟通的过程，增加彼此了解和尊重此了解和尊重大学生深夜时在街大学生深夜时在街都实际观察接触青都实际观察接触青少年少年参观夜青中心、参观夜青中心、临时宿舍、深临时宿舍、深夜借用的室内夜借用的室内体育馆的活动；体育馆的活动；走访
8、迪厅、网走访迪厅、网吧、吧、OK厅厅让大学生了解当前社会让大学生了解当前社会为夜游青少年提供的服为夜游青少年提供的服务和资源，反思这些服务和资源，反思这些服务和资源对青少年的利务和资源对青少年的利与弊与弊由主办机构讲解夜青中由主办机构讲解夜青中心和临时宿舍运作的理心和临时宿舍运作的理念、服务特色，亲身感念、服务特色，亲身感受青少年喜欢流连的场受青少年喜欢流连的场所，尝试体会其中的感所，尝试体会其中的感受。受。服务期服务期（2003年年1月月3月）月）l理论：理论： 个人增权个人增权：在工作坊的过程中，参加者通：在工作坊的过程中，参加者通过朋辈间的对比、学习、互相勉励的过程，过朋辈间的对比、学习
9、、互相勉励的过程，重新掌握待人接物所应有的态度和技巧；重新掌握待人接物所应有的态度和技巧； 集体增权集体增权：通过完成指定目标，让被看成：通过完成指定目标，让被看成弱势群体的夜游青年重新找回应有的权力弱势群体的夜游青年重新找回应有的权力地位。地位。l服务对象：大学生、夜游青少年服务对象：大学生、夜游青少年服务期服务期（2003年年1月月3月）月）活动名称活动名称目标目标内容内容筹备工作坊筹备工作坊 让大学生和夜青参加者让大学生和夜青参加者学习程序设计、拍摄的学习程序设计、拍摄的知识和技巧，从而增加知识和技巧，从而增加他们的自信和自我肯定他们的自信和自我肯定筹备拍摄和参观活筹备拍摄和参观活动拍摄
10、：学习拍摄动拍摄：学习拍摄知识和技巧；设计知识和技巧；设计段篇内容；分配工段篇内容；分配工作作参观活动：设计参参观活动：设计参观行程、游戏内容；观行程、游戏内容；分工准备分工准备服务期服务期（2003年年1月月3月）月）活动名称活动名称目标目标内容内容夜夜青训练营青训练营增加自我认识；培养合作精增加自我认识；培养合作精神以及志愿者应有的态度和神以及志愿者应有的态度和责任。责任。运用历奇为本辅导元素，运用历奇为本辅导元素，在活动中让志愿者增加在活动中让志愿者增加自我了解和体验团队精自我了解和体验团队精神。神。参观老人院参观老人院让参加者从服务中获得成就让参加者从服务中获得成就感和争取社区居民的认
11、同，感和争取社区居民的认同，并促进社区关系。并促进社区关系。由夜青和大学生组成的由夜青和大学生组成的志愿者小组到老人院为志愿者小组到老人院为老年人提供义务服务老年人提供义务服务青年录像室青年录像室让青少年反思其需要，扩大让青少年反思其需要，扩大青少年的声音。青少年的声音。由夜青和大学生组成的由夜青和大学生组成的志愿者小组就他们所思志愿者小组就他们所思所想拍摄成为短篇。所想拍摄成为短篇。计划的特点计划的特点l真正的增权计划真正的增权计划 1、提供机会，让两个在社会结构中处于、提供机会，让两个在社会结构中处于不对等地位的青少年群体能够在同一平台不对等地位的青少年群体能够在同一平台共事；共事； 2、
12、社工担任倡导者的角色，协助参加者、社工担任倡导者的角色，协助参加者策划服务，而不是策划服务，而不是“给予给予”青年权力。青年权力。计划的特点计划的特点l多元化的深夜外展服务多元化的深夜外展服务 1、除了提供及时的危机介入外，尝试用、除了提供及时的危机介入外，尝试用志愿者训练作为介入手段。志愿者训练作为介入手段。 2、倡导工作也可以是深夜外展工作的介、倡导工作也可以是深夜外展工作的介入手法。入手法。 3、除了社工的个案辅导，全面照顾夜青、除了社工的个案辅导，全面照顾夜青个人需要外，同时也从改善社会环境入手，个人需要外，同时也从改善社会环境入手，帮助他们得到最佳的社会帮助。帮助他们得到最佳的社会帮助。计划资源配置计划资源配置l财政资源财政资源： 政府拨款政府拨款 大学生所在学校拨款大学生所在学校拨款 参加者收费参加者收费计划资源配置计划资源配置l人力资源人力资源： 主力社工：主力社工：2位位 协助社工：协助社工：6位位 摄影师教练：摄影师教练：1位位 机构青年志愿者小组协助（长期）机构青年志愿者小组协助（长期） 40位大学生和夜青服务对象位大学生和夜青服务对象
