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1、音乐欣赏有关有关“月月”的诗句的诗句李白李白床前明月光床前明月光：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。思思 乡乡王昌龄王昌龄出塞出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。怀怀 人人李白李白月下独酌月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。孤 寂陶渊明陶渊明归园田居归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适灵沙九年制学校灵沙九年制学校 靳强靳强学习目标学习目标1 1、了解作者生平；理解词义、关键句子的、了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位
2、和审美情趣。提高欣赏品位和审美情趣。2 2、反复诵读，体会作者内心的真情实感、反复诵读，体会作者内心的真情实感. .3 3、感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于、感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。在逆境中调整自己的心态。苏轼：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，子瞻，号东坡居士，眉州眉州 眉山（今属四川）眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗诗“谤讪谤讪朝廷朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出罪贬黄州
3、。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪官至礼部尚书。后又贬谪惠州、琼州。北还后第二年病死常州惠州、琼州。北还后第二年病死常州 。 与父与父洵弟辙，合称洵弟辙，合称“三苏三苏”。其文汪洋恣肆，明。其文汪洋恣肆，明白畅达，为白畅达，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一 。其诗清新。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。治者的奢侈骄纵。词开豪放一派词开豪放一派，对后代很，对后代很有影响。有影响。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、
4、水调歌水调歌头头丙辰中秋丙辰中秋传诵甚广。传诵甚广。 擅长行书、楷书，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾（与蔡襄、黄庭坚、米芾（f）并称）并称“宋四家宋四家 ”。诗文有。诗文有东坡文集东坡文集等。等。【作者简介作者简介】 “大江东去，浪淘尽，千古风大江东去，浪淘尽，千古风流人物。流人物。” 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“ “ 会挽雕弓如满月，西北会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。望，射天狼。” 江城子江城子密州出密州出猎“十年生死两茫茫。不思十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。无处话凄凉。” 江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 写作背景
5、这首词作于宋神宗熙宁九年（丙辰年）。当时苏这首词作于宋神宗熙宁九年（丙辰年）。当时苏轼因与王安石政见不和，而轼因与王安石政见不和，而被迫离开京城被迫离开京城，在密，在密州做地方官。那时他已经州做地方官。那时他已经41 41岁了，二十年仕途奔岁了，二十年仕途奔波，辗转各地为官，波，辗转各地为官，政治失意，壮志难酬。政治失意，壮志难酬。苏轼写作这首词时，已经在外当官五年，与胞苏轼写作这首词时，已经在外当官五年，与胞弟苏辙也弟苏辙也整整七年未见整整七年未见。他原任杭州通判，因。他原任杭州通判，因苏辙在济南为官，特地请求北徙，来密州任职，苏辙在济南为官，特地请求北徙，来密州任职，然而，济南与密州相距并
6、不算远，却也因各自然而，济南与密州相距并不算远，却也因各自疲于官事而疲于官事而多年不得相见。多年不得相见。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏 轼诵读诗词的要求诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，、速度要慢，边读边体味，使作使作 品品中中的形的形象在脑中浮现。象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、感情充沛。、
7、感情充沛。水水 调调 歌歌 头（宋）苏轼头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。由。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。难全。但愿人长久，千里共婵娟。/
8、丙辰中秋，欢饮丙辰中秋，欢饮达旦达旦，大醉，作此篇，大醉，作此篇，兼怀兼怀子由子由。到天亮到天亮苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字 小序交代了本首词的创作时间，作小序交代了本首词的创作时间，作者当时的创作情形以及所要表达的主旨者当时的创作情形以及所要表达的主旨之一。之一。 明月几时有？明月几时有？把把酒问青天。不知天上酒问青天。不知天上宫阙，今夕是宫阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处琼楼玉宇，高处不胜不胜寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何何似似在人间。在人间。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。含多好的日子之意。经
9、受不住经受不住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比的上哪里比的上 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？世间呢？ 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事长何事长向向
10、别时圆？人有悲欢离合，月有阴别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。雕花的门户雕花的门户不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花门月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花门户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美阴晴圆缺，这样的事从古以来就
11、是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏 轼上阙：词人月下欢饮时的联想与想上阙：词人月下欢饮时的联想与想象象 下阙：词人月下无眠的情状以及对人下阙：词人月下无眠的情状以及对人生的思
12、考与探索。生的思考与探索。 （1）苏轼原来在朝廷做官，）苏轼原来在朝廷做官，由于党派相争，他受到排挤，由于党派相争，他受到排挤，被贬为地方官，加之此时他与被贬为地方官，加之此时他与弟弟苏辙已有七年没有相见了，弟弟苏辙已有七年没有相见了，面对中秋圆月，他的心情会怎面对中秋圆月，他的心情会怎样呢？样呢？ 思考思考 ：苦闷、惆怅、忧伤、孤独、苦闷、惆怅、忧伤、孤独、难过等难过等 （2）作者大醉后有了想作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世，飞离开令他伤心的尘世，飞向美丽的月宫的奇异想法，向美丽的月宫的奇异想法，他的思想感情又发生了怎他的思想感情又发生了怎样的变化？样的变化？ 思考讨论思考讨论矛盾，害怕寒
13、冷矛盾，害怕寒冷 （3）从哪些诗句可以看出他）从哪些诗句可以看出他的心情非常矛盾？的心情非常矛盾？ 说一说说一说 “我欲乘风归去，又恐琼我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒楼玉宇，高处不胜寒” （4） “高处不胜寒高处不胜寒”仅仅仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，系写作背景，想一想想一想还有无其还有无其他含义？他含义？ 思考讨论思考讨论不愿回朝廷做官，讨厌那里不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角；没的党派相争，勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷清；禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉等暖、世态炎凉等 。
14、（5）对待政治上的失意，作）对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？待这件事的呢？ 你从中感悟你从中感悟到什么？到什么？ 思考讨论思考讨论 “人有悲欢离合，月有阴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。”感悟：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有感悟：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是自然界不可改变的规律。总有缺时一样，是
15、自然界不可改变的规律。 （6）词中哪句话抒发了词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好作者对亲人的思念和美好祝愿？祝愿？ 思考讨论思考讨论“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”水调歌头 苏轼苦闷矛盾豁达祝愿 本首词表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情。作者的感情变化：总结主旨：通过所学的这首词，结合你所了解的苏轼通过所学的这首词，结合你所了解的苏轼生平经历，你觉得苏轼是怎样的一个人？生平经历，你觉得苏轼是怎样的一个人？豪迈的气概豪迈的气概旷达的胸襟旷达的胸襟乐观积极的人生态度乐观积极的人生态度 词中哪些地方用了词中哪些地方用了联想和想象联想和想象 合作探究合作探究联想与想象：联想
16、与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在(月圆月圆) 存在存在(人合人合)甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在(明月明月) 不不存在存在(天宫天宫) 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 北宋著名文学家 胡仔胡仔在苕溪渔隐丛话中说：“中中秋词，自东坡秋词，自东坡水调歌头水调歌头一一出，余词尽废。出，余词尽废。”说得虽然有些过头，其他的词也在继续流传，并没有作废，只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月，其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。拓展延伸 一天，神宗问现在外面一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。监便把这首词抄给了神宗。神宗看到神宗看到“又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒高处不胜寒”等几句时，深等几句时，深有感慨地说：有感慨地说：“苏轼终究是苏轼终究是爱戴君王的。爱戴君王的。”于是下诏把于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得以迁往内地，也算是因词得福吧得福吧! !拓展延伸1.背诵并默写本诗背诵并默写本诗谢谢大家谢谢大家! !
