《江西省万载县株潭中学高中语文 1 林黛玉进贾府课件新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省万载县株潭中学高中语文 1 林黛玉进贾府课件新人教版必修3（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 曹雪芹（约曹雪芹（约1715-1715-约约17631763），），名名霑，字梦阮，号雪芹，霑，字梦阮，号雪芹，清代著名小说清代著名小说家，祖籍辽阳。曹雪芹是内务府汉军家，祖籍辽阳。曹雪芹是内务府汉军旗人，旗人，出身出身“百年望族百年望族”的大官僚地的大官僚地主家庭。主家庭。 曾祖母孙氏做过康熙的乳曾祖母孙氏做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读。从康母，祖父曹寅做过康熙的侍读。从康熙二年至雍正五年，曾祖曹玺、祖父熙二年至雍正五年，曾祖曹玺、祖父曹寅、父亲曹顒、叔父曹頫，相继担曹寅、父亲曹顒、叔父曹頫，相继担任江宁织造六十多年。织造专为宫廷任江宁织造六十多年。织造专为宫廷采办丝织品和各种日用
2、品，官阶虽不采办丝织品和各种日用品，官阶虽不高，但却是肥缺，一般而言非皇帝亲高，但却是肥缺，一般而言非皇帝亲信万不能充任。但是，信万不能充任。但是，在几次宦海风在几次宦海风波中波中（其中最后一次甚至查不出原因）（其中最后一次甚至查不出原因），曹家衰落，曹雪芹迁居北京时甚至曹家衰落，曹雪芹迁居北京时甚至“举家食粥举家食粥”，一生饱尝人间辛酸。，一生饱尝人间辛酸。 作者简介作者简介 曹雪芹豪放不羁，曹雪芹豪放不羁，愤世嫉俗，才气纵横，愤世嫉俗，才气纵横，对诗书、绘画、园林、对诗书、绘画、园林、中医、织补饮食等均中医、织补饮食等均有所研究。他以坚韧有所研究。他以坚韧不拔的毅力，批阅十不拔的毅力，批阅
3、十载、增删五次，终于载、增删五次，终于创作出创作出红楼梦红楼梦。 红楼梦红楼梦，中国古代四大名著之首，中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，章回体长篇小说，又名又名石头记石头记金陵十二钗金陵十二钗还泪记还泪记等。本书等。本书前前8080回由曹雪芹所著，后回由曹雪芹所著，后4040回由无名回由无名氏续写，程伟元、高鹗整理。氏续写，程伟元、高鹗整理。 红楼梦红楼梦是一部具有高度思想性是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，和艺术性的伟大作品，把中国古典小把中国古典小说创作推向了最高峰。说创作推向了最高峰。作为一部成书作为一部成书于封建社会晚期，清朝中期的文学作于封建社会晚期，清朝中期的文学作品，该
4、书系统品，该书系统描绘了中国封建社会的描绘了中国封建社会的文化、制度、婚姻等，对封建社会的文化、制度、婚姻等，对封建社会的各个方面进行了深刻的批判，并且提各个方面进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。理想和主张。这些理想和主张正是当这些理想和主张正是当时正在滋长的资本主义经济萌芽因素时正在滋长的资本主义经济萌芽因素的曲折反映。的曲折反映。贾宝玉和林黛玉的故事前传贾宝玉和林黛玉的故事前传 女娲补天女娲补天，剩下一块，剩下一块“无材无材”的顽石，的顽石，有有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一
5、块扇坠大小的晶莹的块扇坠大小的晶莹的美玉美玉，这块美玉就是和贾，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根命根子子”“通灵宝玉通灵宝玉”。作者用这块石头作者用这块石头“无材补无材补天天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、求的、“于国于家无望于国于家无望”的废物；用这块石头的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。相对立的思想和叛逆性格。 “木石前盟木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石
6、在降世之前曾变为绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛神瑛侍者，侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前绛珠仙草，便是林黛玉的前身。身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼宝玉和林黛玉二人
7、初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。熟、面善，好像曾经见过。“还泪还泪”之说，也之说，也和课文中和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相的话相照应。照应。 课文介绍课文介绍 林黛玉进贾府林黛玉进贾府选自选自红楼梦红楼梦的的第三回，第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境了全书的典型环境贾府的概貌。贾府的概貌。课课
8、文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征通过语言、动作、肖像、等的性格特征通过语言、动作、肖像、心理等正面或侧面的描写，被刻画得栩心理等正面或侧面的描写，被刻画得栩栩如生。栩如生。理清情节，把握结构理清情节，把握结构 提问：这篇课文以什么为线提问：这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写课文可分为几部分，每部分写些什么内容？些什么内容？ 穿穿堂堂抄抄手手游游廊廊抄抄手手游游廊廊贾母贾母前院前院厢厢 房房厢厢 房房五间正房五间正房贾母贾母后院后院西角门西角门贾贾赦赦院院东角门东角门荣国府荣国府穿堂
9、穿堂荣禧堂荣禧堂贾贾政政院院夹夹 道道抱厦厅抱厦厅影壁影壁凤姐屋凤姐屋后廊后廊穿堂穿堂耳耳房房厢厢 房房厢厢 房房厢厢 庑庑 游游 廊廊厢厢庑庑游游廊廊北北南大厅南大厅课文情节介绍课文情节介绍第一部分（第一部分（开端开端）林黛玉到荣国府。林黛玉到荣国府。第二部分（第二部分（发展发展）通过林黛玉所见所闻，通过林黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。介绍贾府环境和人物。第三部分（第三部分（结尾结尾）安排林黛玉住处。安排林黛玉住处。 课文以林黛玉进贾府为中心，以林课文以林黛玉进贾府为中心，以林黛玉行径为线索展开故事情节，条理清黛玉行径为线索展开故事情节，条理清楚。楚。分析人物形象分析人物形象 课堂讨论课
10、堂讨论 人物形象人物形象王熙凤王熙凤王熙凤王熙凤形象分析形象分析出场出场外貌外貌见黛玉的系列表现见黛玉的系列表现回王夫人话回王夫人话 一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾我来迟了，不曾迎接远客！迎接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”（贾府规矩众多，等贾府规矩众多，等级森严，在老祖宗级森严，在老祖宗“贾母贾母”面前，面前，“个个皆敛声屏气，恭肃严个个皆敛声屏气，恭肃严整。整。”包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作为一个
11、包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作为一个深闺女子更应遵守礼数。何况今天还有远客来到，谁也不可以深闺女子更应遵守礼数。何况今天还有远客来到，谁也不可以失礼的。失礼的。那么，王熙凤为何如此那么，王熙凤为何如此“放诞无礼放诞无礼”呢？作者为什么呢？作者为什么要这样写？要这样写？ ）讨讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？方法提示：方法提示：把握关键词把握关键词例如：例如：敛声屏气敛声屏气恭肃严整恭肃严整放诞无礼放诞无礼要点提示：人物的特殊地位要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇备受尊崇） 人物的个性特征人物的个性特征 （喜欢张扬）（喜欢张扬）脂批本云
12、：第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了，脂批本云：第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？后文焉得不活跳纸上？ 这个人这个人打扮与众姑娘不同打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上头上戴着金丝八宝攒珠髻，戴着金丝八宝攒珠髻，绾着绾着朝阳五凤挂珠钗；朝阳五凤挂珠钗；项上项上戴着赤金盘螭璎珞圈；戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；玫瑰；身上身上穿着缕金百蝶穿穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，花大红洋缎裉袄，外罩外罩五彩五彩刻丝石青银鼠褂；刻丝石青银鼠褂；下着下着翡翠翡翠撒花洋绉裙。撒花洋绉裙。 一双丹凤一双丹凤三角眼
13、三角眼，两弯柳叶两弯柳叶吊梢眉吊梢眉，身量，身量苗条，体格风骚，粉面苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启含春威不露，丹唇未启笑先闻。笑先闻。奢侈奢侈 贪婪贪婪 得势得势 刁钻刁钻 狡黠狡黠对她的这种描写表面是褒，实际是一种贬责。对她的这种描写表面是褒，实际是一种贬责。 天下真有这样天下真有这样标致标致的人物，我今儿才算见了！的人物，我今儿才算见了！况且这况且这通身的气派通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个个嫡亲嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！只可怜我这妹妹
14、这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！夸黛玉标致夸黛玉标致主要是：主要是： 奉承讨好奉承讨好贾母，同时贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。也在暗夸在场的贾家姐妹。机变逢迎机变逢迎 精明狡黠精明狡黠 四面讨好四面讨好八面玲珑八面玲珑 巧言利舌巧言利舌 工于心计工于心计 这熙凤这熙凤携携着黛玉的手，上着黛玉的手，上下下细细打谅细细打谅一回，仍送至贾一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道母身边坐下，因笑道 说说着，便用帕着，便用帕拭泪拭泪 （贾母（贾母说熙凤说熙凤“招招”他）这熙凤听他）这熙凤听了，了，忙忙转悲为喜转悲为喜 又忙携又忙携黛玉的手，问长问短。黛玉的手，问长问短。 动动 作作 描描 写写 正是呢！我正是
15、呢！我一见了妹妹，一心一见了妹妹，一心都在他身上了，又都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。竟忘记了老祖宗。该打该打，该打该打！语言描写语言描写 连连检讨自己连连检讨自己 善于演戏善于演戏 见风使舵见风使舵 巧于逢迎巧于逢迎 最后写她最后写她回王夫人的话回王夫人的话，“月钱已放完了。月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日找了这半日,也并也并没有见昨日太太说的那样的没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了想是太太记错了?”“ 这倒是我先料着了这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到知道妹妹不过这两日到的的,我已预备下了我已预备下了,
16、等太太回去过了目好送来。等太太回去过了目好送来。” 明确：体现了她明确：体现了她办事圆熟干练，办事圆熟干练，善于机变善于机变 ，已深得贾母和王夫人，已深得贾母和王夫人欢心，从而独揽了荣国府大权欢心，从而独揽了荣国府大权 。 冷子兴向贾雨村介绍说冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。深细，竟是个男人万不及一的。”（第二回）（第二回）周瑞家的向刘姥姥介绍说周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢行事却比世人都大呢少说也有一万个心眼子少说也有一万个心眼子”（第六回）（第六回）贾珍夸她贾珍夸她：既：既
17、“杀伐决断杀伐决断”，又，又“历练老成历练老成”。（第。（第十三回）十三回）秦可卿称她是秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过男人也不能过”；（第十六回）；（第十六回）贾母称她贾母称她“真是个鬼灵精的真是个鬼灵精的”。（第五十回）。（第五十回）兴儿告诉尤二姐兴儿告诉尤二姐“提起我们奶奶来提起我们奶奶来, ,心里歹毒心里歹毒, ,口里尖口里尖快。嘴甜心苦快。嘴甜心苦, ,两面三刀两面三刀, ,上头一脸笑上头一脸笑, ,脚下使绊子脚下使绊子, ,明明是一盆火是一盆火, ,暗是一把刀暗是一把刀: :都占全了都占全了 。”（第六十五回）（第六十五回）
18、总结：总结：王熙凤一个精王熙凤一个精明能干、惯于玩弄权术明能干、惯于玩弄权术的人。外表美丽，为人的人。外表美丽，为人却刁钻狡黠，明是一盆却刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善于火，暗是一把刀。善于阿谀奉承，深得贾母欢阿谀奉承，深得贾母欢心，独揽贾府大权，成心，独揽贾府大权，成为贾府的实际统治者。为贾府的实际统治者。 林黛玉性格分析林黛玉性格分析提问：作者从提问：作者从哪些方面来刻哪些方面来刻画林黛玉的？画林黛玉的？外貌外貌 言行言行外貌描写外貌描写众人眼里的黛玉众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，众人见黛玉年貌虽小，便知他有不足之症。便知他有不足之症。” 只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体
19、，注意点只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。是体质的病弱和不足。 王熙凤眼里的黛玉王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，下细细打谅了一回，怨不得老祖宗天天口头怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。心头一时不忘。” 描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，见过世面，凤姐见多识广，见过世面，“真有这样标致人物，真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”（脂砚（脂砚斋批语）。王熙凤的话说得那么中听，得体，不斋批语）。王熙凤
20、的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。 宝玉眼里的黛玉宝玉眼里的黛玉：“厮见毕归坐，细看形容，厮见毕归坐，细看形容，与众各别：与众各别：病如西子胜三分。病如西子胜三分。” 经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵细致地表现了黛玉无与伦比
21、的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都是无法发现的。来，其他任何人都是无法发现的。 林黛玉的外貌给人留下的印象：美林黛玉的外貌给人留下的印象：美貌多情、体弱多病、惹人怜爱。貌多情、体弱多病、惹人怜爱。 语言动作的描写语言动作的描写贾母一见黛玉，疼爱得了不得，贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀一把搂入怀中大哭中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见
22、了迎春姐妹三个，也妹三个，也“忙起身迎上来见礼忙起身迎上来见礼”。 听到后院有笑声，听到听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远我来迟了，不曾迎接远客客!”黛玉心里觉得那人黛玉心里觉得那人“放诞无礼放诞无礼”，只是不说，只是不说，见了面还是见了面还是“连忙起身接见连忙起身接见”，称呼上也非常小，称呼上也非常小心。外祖母说：心。外祖母说：“你只叫他你只叫他凤辣子凤辣子就是了。就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，待明白过来，“忙陪笑见礼，以忙陪笑见礼，以嫂嫂呼之呼之”。 贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回的是大舅舅贾赦没出来见面
23、，只是让人回话，因为回的是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。大舅母的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。异日再领，未为不可。望舅母容谅。”作者给黛玉安作者给黛玉安排的辞令，丝丝入扣，不正面否定长辈的话，而是先排的辞令，丝丝入扣，不正面否定长辈的话，而是先表感激之情，再说原因，让长辈自行取消前议。表感激之情，再说原因，让长辈自行取消前议。 连一个位子，黛玉也处处小心
24、，无论在王夫人处，还连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。 “黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，跟着吃茶。跟着吃茶。 黛玉回答贾母：黛玉回答贾母：“只刚念了只刚念了四书四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时，黛玉当宝玉问她
25、可曾读书时，黛玉只说：只说：“不曾读，只上了一年学，些须认不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。得几个字。”可见黛玉已经意识到先前实可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉的言谈举止，表明其教养非同一般。的言谈举止，表明其教养非同一般。 对黛玉语言和动作的描写，处处表现她对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，步步留心，时时在意时时在意”，谨小慎微的态度。，谨小慎微的态度。 表现了她表现了她“寄人篱寄人篱下下”的心境。黛玉的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，
26、也有很，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意步步留心，时时在意”。 林黛玉是京都赫林黛玉是京都赫赫有名荣国府贾太夫赫有名荣国府贾太夫人的外孙女，贾宝玉人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛玉的的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母痛惜母亲病故，贾母痛惜她无人傍依，把她接她无人傍依，把她接来府中居住。从此，来府中居住。从此，黛玉与宝玉朝夕相处，黛玉与宝玉朝夕相处，言和意顺，友爱异常。言和意顺，友爱异常。林黛玉林黛玉 投奔外婆家后，虽然投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进寄人篱下之感，所以，进贾府后始终
27、是贾府后始终是“步步留心，步步留心，时时在意，不肯轻易多说时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去恐被人耻笑了去”，细心、细心、多虑、自尊多虑、自尊是她的性格特是她的性格特点。点。贾贾宝宝玉玉 本文对宝玉的描写，主要本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？有哪三个重点？ 1 1、出场前的侧面描写、出场前的侧面描写 2 2、出场后的肖像描写、出场后的肖像描写 3 3、西江月西江月二词的总结二词的总结课文对贾宝玉性格特点的刻画课文对贾宝玉性格特点的刻画出场前的侧面描写出场前的侧面描写孽根祸胎孽根祸胎 混世魔王混世魔王 疯风傻傻疯风傻傻顽劣异常顽劣异常 极恶读书极
28、恶读书 内帷厮混内帷厮混与世俗格格不入与世俗格格不入出场后的肖像描写出场后的肖像描写天然一段风骚全在眉梢天然一段风骚全在眉梢平生万种情思悉堆眼角平生万种情思悉堆眼角眉清目秀英俊多情眉清目秀英俊多情西江月西江月二词的评判二词的评判潦倒不通世务，愚顽怕读文章。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，于家于国无望。行为偏僻性乖张，于家于国无望。独立不羁封建叛逆独立不羁封建叛逆（似贬实褒）（似贬实褒）分析环境描写分析环境描写 提问：如提问：如“预习提示预习提示”所说，所说，红红楼梦楼梦的第三回的第三回“初步展现了贾府初步展现了贾府这一典型环境的概貌这一典型环境的概貌”。作者从哪。作者从哪几个方面描
29、写了这一典型环境？几个方面描写了这一典型环境？明确：主要是三个方面：明确：主要是三个方面：(1)写外观。开写外观。开头一段。头一段。(2)写布局。以林黛玉的行踪为写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。线索，写了贾府的结构布局。(3)写陈设。写陈设。分析环境描写的作用分析环境描写的作用 明确：主要有两点：明确：主要有两点： (1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的的“兽头大门兽头大门”，门前的，门前的“两个大石狮子两个大石狮子”，正门匾上的，正门匾上的“敕造荣国府敕造荣国府”五个大字，无五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。豪华气派。 (2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如如“敕造荣国府敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。谢 谢
