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1、人教版美术七年级下册 春春 天天 的的 畅畅 想想秦安县王尹中学秦安县王尹中学 王亚江王亚江 学习目标通过欣赏，体会自然美和艺术美共同的美感和不同的表现方式。细心观察、发现，大胆想象，感受艺术家以不同角度，不同形式对春天的赞美，提高鉴赏能力和绘画创作表现力。探索对美的发现与追求，感受对生命与自然的亲近，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会，培养自己参加交流意识，感受成功的体验。知识回顾三原色：理论上绘画中用其它颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，它包括红色、蓝色、黄色三种颜色。色相：指不同色的“相貌”。明度：指色的明暗、深浅程度。纯度：指色的饱和度。知
2、识回顾色彩三要素：色相、明度、纯度，统称为色彩三要素。对比色：色环中180度针对的颜色，互为对比色。类似色：色环中30-90度范围内的颜色，互为类似色。色调：色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。聆听春天聆听春天探索春天 自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动？万物复苏、鸟语花香、春意盎然、百花盛开 写生、植树、春游探索春天在春天里，还有哪些风俗习惯和形式向我们传达了春天即将到来的信息。挂灯笼、贴春联、贴窗花、放鞭炮 绘画、美文、诗歌、歌曲、音乐、剪纸、雕塑欣赏艺术家笔下的春天1、伴随着春风，艺术家们用他们神奇的画笔描绘出的美妙的春天，把人们的理想带入
3、了美妙的境界！2、看一看，进一步了解绘画的不同表现形式，并初步了解以造型为主和以色彩为主的表现手法。欣赏春天欣赏春天 惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 欣赏春天欣赏春天具象：具体存在于空间,而且能够感知的一种形状或形态. 抽象： 一种存在的物体在人们的意识中有很多种偏离真正视觉的形态和意义。梅石溪凫图 （宋） 马远溪 （墨彩画） 吴冠中具象与抽象欣赏春天欣赏春天 此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡
4、雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。欣赏春天欣赏春天欣赏春天初春的阳光属于我熟悉的东北农村题材,我在画中采用了局部特写式的构图,既显得饱满丰富,又可尽情发挥水彩画对线与面的挤压与提炼的优势,但是,如何保持水彩画亮丽透明的同时,又能层次丰富、刻画深刻,是这幅画的难点。下面我们欣赏这幅画。 春寒料峭的早晨，阳光洒在农舍上，明亮而又充足。这是早春的季节，万物复苏，生命开始萌发，生活仿佛充满着无限的希望与期冀。作品生动地表现了我国北方农村的生活一幕。今天我们爱一起感受了春天，同时也放飞了理想昂与希望。“一年之计在于春”，我们不仅要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，把握青春，振奋精神，鼓足干劲去学习、去创造。结束延趣课后练习请同学们挑选熟悉的有关描写春天的诗词文赋，简短交流、思考，先用语言描述自己对春天的慨叹（例如：一树春风千万枝，嫩如金色软于丝。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花），再结合上一课中所学的色彩知识，用绘画来表现一幅自己眼中的春天。人教版美术七年级下册 春春 天天 的的 畅畅 想想秦安县王尹中学秦安县王尹中学 王亚江王亚江 再见再见
