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1、即兴故事即兴故事表演表演学前专业幼儿教师9/24/2024讲讲(儿童)故事故事 表演表演总体要求：总体要求：再创造再创造利用声音、表情、身体动作及小道具尽量把故事利用声音、表情、身体动作及小道具尽量把故事以最生动的方式讲出来。以最生动的方式讲出来。讲故事表演，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，更不讲故事表演，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，更不能像背书。能像背书。以讲为主，适当表演。以讲为主，适当表演。讲故事表演，要注意表演语调，神情。讲故事表演，要注意表演语调，神情。9/24/2024故事类别：故事类别： 神话、传说、寓言、纪实、童话等。神话、传说、寓言、纪实、童话等。故事项目：故事项
2、目： 龟兔赛跑、刻舟求剑、北风和太阳、龟兔赛跑、刻舟求剑、北风和太阳、老头儿和他的儿子、盘古开天地、兔子的老头儿和他的儿子、盘古开天地、兔子的嘴为什么是三瓣儿、十二生肖的来历、曹嘴为什么是三瓣儿、十二生肖的来历、曹冲称象、日月潭的传说、七色花、会打喷冲称象、日月潭的传说、七色花、会打喷嚏的帽子、白雪公主、卖火柴的小女孩、嚏的帽子、白雪公主、卖火柴的小女孩、小老鼠拔萝卜、小花鸡吃石头子儿、咪咪小老鼠拔萝卜、小花鸡吃石头子儿、咪咪剃胡子、谁勇敢剃胡子、谁勇敢9/24/2024讲故事的具体要求讲故事的具体要求1使用准确、流畅的普通话，脱稿讲述。使用准确、流畅的普通话，脱稿讲述。2语言表达口语化，体现
3、出口语表达的亲切、通俗、生语言表达口语化，体现出口语表达的亲切、通俗、生 动、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。动、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。3讲故事时讲故事时“述述”、“表表”结合，运用语言、表情、动作等表结合，运用语言、表情、动作等表 现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如 生地表现出来。生地表现出来。4讲述时运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音讲述时运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音 的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然得体。的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然得体。5不拘泥于故事原文，可以根
4、据需要，适当地对故事进行不拘泥于故事原文，可以根据需要，适当地对故事进行 改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变均要适当，不改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变均要适当，不 得改变其原来的主题。得改变其原来的主题。9/24/2024本课程的主要内容本课程的主要内容1.1.讲前准备讲前准备2.2.故事加工故事加工3.3.故事节奏故事节奏4.4.故事感情故事感情5.5.看图讲故事看图讲故事9/24/2024讲故事前的准备：讲故事前的准备：认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物（角色）的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，
5、通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。9/24/2024讲故事前的准备讲故事前的准备 只有透彻地，正确地理解，使自己的感情和故事的角色产生共鸣，才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿，激起幼儿感情上的共鸣。 另外，分析角色时还要区别角色之间的细微差别。仔细揣摩各个角色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。对故事中的象声词（如风吹的声音，火车响的声音等）要尽量讲得接近形容的声音。这样在给儿童讲故事的时候，才能做到绘声绘色，维妙维肖；删去不合适的内容，增加不足的部分，改去深奥的语句，使幼儿能听懂。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧一、声音与字音一、声音与字音
6、二、重音和停顿二、重音和停顿三、语气、语调和语速三、语气、语调和语速四、表情和动作四、表情和动作9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧一、声音与字音1、声音洪亮、持久2、字音正确（1）正确使用普通话 学好声母和韵母 学好“四声” 掌握好普通话的音变（2）坚决杜绝错别字9/24/2024谁勇敢 枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说：枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说：“谁把它捅下谁把它捅下来，就算谁勇敢！来，就算谁勇敢！”他问小勇：他问小勇：“你敢吗？你敢吗？”小勇摇摇头小勇摇摇头说：说：“别捅，马蜂蜇人可疼啦！别捅，马蜂蜇人可疼啦！”小松指着小勇的鼻子说：小松指着小勇的鼻子说：“得啦，胆小鬼
7、！看我的！得啦，胆小鬼！看我的！”他找来一根长竹竿，用力一他找来一根长竹竿，用力一捅，捅，“啪！啪！”马蜂窝掉下来，马蜂一下子炸了窝。马蜂窝掉下来，马蜂一下子炸了窝。 小松丢掉竹竿，抱着脑袋就逃。大伙儿也吓得四处逃跑。小松丢掉竹竿，抱着脑袋就逃。大伙儿也吓得四处逃跑。明明年纪小，跑得最慢。眼看马蜂扑过来，他明明年纪小，跑得最慢。眼看马蜂扑过来，他“哇哇”地一地一声哭了。声哭了。 小勇回头一看，急忙跑回去，把明明拉到身后，甩起手小勇回头一看，急忙跑回去，把明明拉到身后，甩起手中的外衣，扑打马蜂。中的外衣，扑打马蜂。 马蜂被赶跑了，但小勇的眼皮被马蜂蜇了一下，肿了起马蜂被赶跑了，但小勇的眼皮被马蜂
8、蜇了一下，肿了起来，疼得他直掉眼泪。来，疼得他直掉眼泪。 小勇流了泪，可是大家都说他勇敢。小勇流了泪，可是大家都说他勇敢。 小松虽然捅下了马蜂窝，可是谁也不说他勇敢。小松虽然捅下了马蜂窝，可是谁也不说他勇敢。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧二、重音和停顿1、重音（1）词重音词重音认真 好像 唱歌 跳舞 说话惦记 先生 朋友 眼睛 木头奶酪 口福 淘气 洗澡 放心艺术品 闹得慌 科学家一家子 碰钉子 车轱辘 钱串子核桃仁 玻璃杯 黄鼠狼 差不多实事求是 针锋相对 天文望远镜 奥林匹克运动会9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧（2）语法重音语法重音用平常说话的自然音量按照语法结构的
9、特点读出来的重音，也叫自然重音。（p30）（3）强调重音强调重音能突出句子主要思想或特殊含义的字词重读，使它符合我们语言逻辑的重音。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧我不能去！我是二年级的学生。一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧故事中第一次出现的人名、地名、时间人名、地名、时间以及以及关键性的事情、关键性的事情、东西东西要重读重读，才能给小读者留下较深刻的印象。重音的确定，须根据内容、语言逻辑来确定，不可有丝毫的随意性。9/24/2024讲故事的技巧讲
10、故事的技巧感情重音（强调重音）表达感情的需要，对句子中的某些字词加以强调的重音。感情重音和逻辑重音不可对立。李时珍化了李时珍化了整整整整2727年功夫，年功夫，终于终于把把本草纲目本草纲目写成写成了，了，为世界为世界药物学药物学做出了做出了卓越卓越的贡献。的贡献。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧（3）重音的表现方法重音重读重音重读你好大好大的胆子，竟敢竟敢说我的坏话！重音轻读重音轻读一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。这时，大树下来了一只狐狸9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧重音慢读金老虎刚说完肚子里有铜钱时，就死了。金老虎刚说完肚子里有铜钱时，就
11、死-了。汪爷爷，我为了救小三儿，把您的水缸打破了，我赔您吧！汪爷爷，我为了救小三儿，把您的水缸打-破-了，我-赔-您-吧！9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧前后停顿法一只乌鸦，得到了一块奶酪， 一只乌鸦，得到了一块奶酪， 那羽毛，那脖子，简直像天堂上的梦！那羽毛，那脖子，简直像天堂上的梦！故事示例：狼和小羊（p33）9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧2、停顿（1）语法停顿由汉语语法结构本身所形成的一种自然停顿。这是语言逻辑和思维逻辑的需要。他打败了另一个选手得了冠军。他打败了另一个选手得了冠军。他打败了另一个选手得了冠军。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧语法停顿的目的
12、是把语句的意思更清楚、更准确地表达出来。小红帽这个故事有两种不同的结尾方法，一种是说小红帽和她的外婆都叫狼吃了，一种是说小红帽和她的外婆没有被狼吃掉还把那只狼给打死了。注意：停顿时间长短要按内容加以区别。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧（2）感情停顿根据讲故事者或故事中人物感情的需要，使语言节奏发生了变化，可能延长或改变语法停顿。小刚正往前走，忽然发现西瓜地里有个黑影，他紧走了几步，仔细一看，啊！是他！抓起一把沉甸甸的， 这个小胖,实在忍不住了。妈妈，抱抱我！9/24/2024故事加工故事加工三、语气、语调和语速9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧四、表情和动作表情动作，主要体
13、现在眼神、面部表情、头部动作、手势及脚步移动等全身形体动作几方面。1、眼神眼睛要有神，不能无精打采；要和善，不能凶狠。内心里爱孩子，才能有和善的眼神；你有讲故事的欲望，才能吸引孩子。9/24/2024（1）用眼神和听众直接交流你上台时，用眼神和听众打招呼：我来了，要给你们讲故事了，请注意听。（2）介绍故事中的人物和场景的位置（3）抒发你和你故事中人物的感情一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上，准备好好地享享口福了。这时，大树下来了一只狐狸，一阵香味钻进了他的鼻子，他舔舔嘴巴，眼珠一转，计上心头。9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们
14、来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？”“咱们这就来赛跑。” 9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧2、头部表情 这时，大树下来了一只狐狸，一阵香味钻进了他的鼻子，他舔舔嘴巴，眼珠一转，计上心头。设计：用鼻子闻，咽一下口水的表情动作他侧过耳朵一听，设计：把脖子歪一下那是一座很高很高的山，设计：眼睛看，抬头、仰脸9/24/2024讲故事的
15、技巧讲故事的技巧3、手势猴子蹿上树去，一伸手就摘下一个大梨来。头向上一扬 右手向上一伸做摘的动作右手自然放下，手里好像攥着一个东西，举着9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧讲故事手势是必要的，但要做得自然、贴切，要少而精 自然：动作不僵硬，也不应是舞蹈动作 贴切：和语言同步进行，不分家，不机械地重复；手势高、矮、大、小要恰到好处，同样东西的手势前 后基本一致；人物说话的手势与年龄、性格相协调；注意克服与故事无关的习惯性动作9/24/2024讲故事的技巧讲故事的技巧4、形体弯腰、侧身、脚步移动（跳跃、奔跑）表情动作和故事语言有机配合，浑然一体，做到心到、话到、眼到、手势动作到。9/24/2
16、024故事加工故事加工一、口语化一、口语化做一番做一番“字字”变变“话话”的加工的加工原则原则：说着顺口，听着顺耳：说着顺口，听着顺耳9/24/2024故事加工故事加工（一）避免听来发生误解（一）避免听来发生误解这些产品全部合格这些产品全部合格全部全部全不全不非洲有一种树，汁液像牛奶一样，叫牛奶树非洲有一种树，汁液像牛奶一样，叫牛奶树汁液汁液枝叶枝叶9/24/2024（二）把文字变成白话（二）把文字变成白话避免过于书面化的语言为小朋友“扫除障碍”这这纯属无稽之谈纯属无稽之谈！哑女哑女开口了，开口了，有一位慈善的有一位慈善的老者老者乌鸦上了狐狸乌鸦上了狐狸阿谀奉承阿谀奉承的当了的当了此时，此时，
17、 时，时，故事加工故事加工9/24/2024 蔚蓝的天空没有一丝云，一条小溪水从卵石间淙淙蔚蓝的天空没有一丝云，一条小溪水从卵石间淙淙流过。溪边端坐着一位长者，面庞清癯，双目炯炯有流过。溪边端坐着一位长者，面庞清癯，双目炯炯有神神 呵，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有。有一条小呵，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有。有一条小河哗啦哗啦地流，这水可清亮啦！里边有好些圆石头，河哗啦哗啦地流，这水可清亮啦！里边有好些圆石头，看得清清楚楚的。河边儿坐这一位老爷爷，虽然长得看得清清楚楚的。河边儿坐这一位老爷爷，虽然长得瘦一点儿，可是两只眼睛可有精神啦瘦一点儿，可是两只眼睛可有精神啦9/24/2024（三）去掉
18、（三）去掉“谁说谁说谁说谁说”靠讲故事人的表演，运用不同的声调、不同靠讲故事人的表演，运用不同的声调、不同的语气，不同的速度，可以清楚、生动地交的语气，不同的速度，可以清楚、生动地交待说话人。待说话人。小红放学回来了，小红放学回来了，爷爷说爷爷说：“小红，你回来啦？小红，你回来啦？”小红说小红说：“我回来了。我回来了。”爷爷说爷爷说：“你快做功课吧！你快做功课吧！”小红说小红说：“今天功课少，我已经在学校做完了。今天功课少，我已经在学校做完了。”爷爷说：爷爷说：“那你就玩玩去吧！那你就玩玩去吧！”小红说小红说：“唉！唉！”9/24/2024（四）改掉不符合中国口头语言习惯的语法“我希望那里面是
19、一只小猫！”她说。可是匣子里却是一朵美丽的玫瑰花。“啊，这花做得多么精巧啊！”侍女们齐声说。“它不但精巧，”皇帝说：“而且美丽。”走了过去、爬了下来、哭了起来、眼泪顺着面颊流了下来“了”表示动作已完成，一般放在句后故事加工故事加工9/24/2024故事加工故事加工（五）段与段之间加点“润滑油” 小华和同学们进了大森林，不一会儿，小华就不见了。同学们找来找去，发现地上有一只小华的鞋，上面还有血。大家一看，都很着急。 老师坐在办公室里，批改着学生的作业这时候，他们的老师还不知道哪，9/24/2024故事加工故事加工二、合理化（一）内容合理发现故事稿中人物、情节不合理的地方，要做必要的修改。如：故事
20、一个老花匠、捉獾9/24/2024故事加工故事加工（二）用词合理他们想用一根长长的竹竿，把月亮摘下来。虫子咬了手，小明使劲把虫子扔掉。挨了一巴掌，小红摸着脸掉眼泪除了动词之外，形容词的使用也应该准确。9/24/2024故事加工故事加工三、儿童化（一）删去可有可无的内容故事中可有可无的数字、百分数能删去的就删去，不必要的出现的地名、人名能省略就省略。有这么哥仨，老大叫杜春仲，老二叫杜春云，老三叫杜春林9/24/2024故事加工故事加工（二）应作必要的解释给幼儿讲故事，该解释的地方，得解释几句。 好，小朋友们，我给你们讲一个小壁虎的故事。你们知道什么是壁虎吗？壁虎，可不是动物园的大老虎，它呀也就大
21、拇指头那么大，四只脚爬得挺快，还长着一条长尾巴。它们躲在房檐底下，专门捉那些蚊子什么的害虫。9/24/2024故事加工故事加工（三）删去不宜儿童听的内容不大适宜儿童听的，不容易理解的内容，最好删去。如给小朋友讲武松的故事，只讲武松打虎，后边武松杀嫂，就不讲的好。9/24/2024故事加工故事加工（四）加强语言色彩尽量把抽象的语言改成色彩鲜明的形象语言。天黑了，特别黑天黑了。嚯，黑极了，对面都看不见人天很热，热得厉害这天真热，热得人喘不过气来，热得玉米叶儿都打卷儿了这儿有一匹马，一头驴，还有一头牛这儿有一匹大白马，一头小毛驴，还有一头“哞”叫的老黄牛9/24/2024故事加工故事加工四、形象化（
22、一）变幻灯片为动画片 柱儿看见桥上有挑担子的，有背柴的，有骑驴的，有推车的，人真不少。 柱儿抬头一看，喝！石桥上来来往往的人真不少：有颤呼颤呼挑着担子的，有弯着腰背着一大捆柴禾的，有骑着驴得儿哒得儿哒跑的，还有个推着小车的小伙子描摹动作的情态，增强动感；9/24/2024故事加工故事加工多用象声词，增加语言的动作感流水了，水哗哗地流，刮风了，风呼呼地刮了起来，小鸟叫，小鸟叽叽喳喳地叫，9/24/2024故事加工故事加工（二）把平板的叙述改成人物的活动和对话 小花狗看到小青蛙，叫小青蛙一块儿去玩儿，小青蛙不肯上岸，而是要到泥里睡觉去。 小花狗一看，哟，那不是小青蛙吗？他就喊：“小青蛙！小青蛙！”小青蛙把脑袋伸出水面，睁大了眼睛，奇怪地问：“什么事啊？”小花狗说：“小青蛙，这么冷的天，别在水里游泳了，上来跟我一块儿去玩儿吧！”小青蛙一听，“呱呱”地笑起来：”呱呱呱，小花狗，我不是游泳。我要到湖边的泥里睡觉去。明年春天再跟你玩儿吧！”9/24/2024
