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教学目标:1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中,初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3、让学生在学习过程中了解课堂常规,学会在教师的组织下参与数学学习活动。教学重点:认识上下前后左右。教学重点:认识上下前后左右。教学难点:认识左右的位置关系。教学难点:认识左右的位置关系。( )在在( )的前面的前面( )在在( )的后面的后面( )在在( )的上面的上面( )在在( )的下面的下面1、做游戏。、做游戏。左手握拳头,右手握拳头;左手握拳头,右手握拳头;左边拍拍手,右边拍拍手;左边拍拍手,右边拍拍手;左手摸右耳,右手摸左耳。左手摸右耳,右手摸左耳。2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。一共有多少个小朋友?一共有多少个小朋友?红花的左边有几朵花?右边呢?红花的左边有几朵花?右边呢?动物运动会动物运动会