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1、语文新课标（RJ）语文新课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累基础积累1 1揣摩、品味散文中富有哲理性的句子。揣摩、品味散文中富有哲理性的句子。2 2了解作者生平和创作背景，理解散文的内容。了解作者生平和创作背景，理解散文的内容。3 3把握阅读散文的方法，揣摩、品味散文的优美语言。把握阅读散文的方法，揣摩、品味散文的优美语言。语文新课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累基础积累min nio tn y li yn ku xi ju pi q li hui wn b l 语文新课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累2 2下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是( (
2、) )A A稀稀落落难以置信引颈受戮稀稀落落难以置信引颈受戮B B周道如砥浩瀚无垠遮天蔽日周道如砥浩瀚无垠遮天蔽日C C万籁具寂万物鼎盛沉默寡言万籁具寂万物鼎盛沉默寡言D D郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂郁郁葱葱袅袅烟云山崩地裂C 解析解析 C“万籁具寂万籁具寂”应为应为“万籁俱寂万籁俱寂”。语文新课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累 答案答案 (1) (1)深深地迷恋着，不能自拔。深深地迷恋着，不能自拔。(2)(2)这里指清脆地鸣叫。这里指清脆地鸣叫。(3)(3)大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。语文新课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累A 语文新
3、课标（RJ）第第3单元单元 基础积累基础积累5 5对下列句子的修辞方法判断正确的一项是对下列句子的修辞方法判断正确的一项是( () )(1)(1)生生命命像像向向东东流流的的一一江江春春水水，他他从从最最高高处处发发源源，冰冰雪雪是是他他的前身。的前身。(2)(2)她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！(3)(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。(4)(4)干干枯枯的的小小草草儿儿在在我我脚脚下下发发出出簌簌簌簌的的响响声声，似似乎乎在在提提醒醒我我注意它。注意它。A A比喻排比拟人拟人比喻排比拟人拟
4、人B B拟人排比拟人拟人拟人排比拟人拟人C C比喻对比比喻拟人比喻对比比喻拟人D D拟人对比拟人比喻拟人对比拟人比喻A 语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。夏天，去拜访一只虫夏天，去拜访一只虫越越过过城城东东的的一一座座桥桥，在在我我的的记记忆忆中中，有有一一片片开开阔阔的的菜菜地地。夏夏天天，一一畦畦新新绿绿尤尤其其热热烈烈。而而现现在在，这这里里是是人人居居的的小小区区。几几年年前前，我我曾曾在在这这里里观观察察过过菜菜地地里里的的虫虫。人人在在这这里里定定居居，想想必必虫虫只只好向城市的反方向逃逸了。好向城市的反方向逃逸了。夏
5、夏天天，我我很很想想去去拜拜访访一一只只虫虫。我我不不是是法法布布尔尔，也也写写不不出出昆昆虫虫记记。可可是是，我我记记住住了了昆昆虫虫记记里里的的一一句句话话：“接接受受我们质询的并不是动物本身，却恰恰是我们自己的眼光。我们质询的并不是动物本身，却恰恰是我们自己的眼光。”将将语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解目目光光投投射射到到虫虫的的生生活活，我我将将获获得得一一份份悠悠然然的的闲闲适适。“要要知知道道，我们的眼光总是喜欢做出对我们既定看法有利的回应。我们的眼光总是喜欢做出对我们既定看法有利的回应。”太太阳阳的的金金帛帛熨熨帖帖着着大大地地，飘飘渺渺的的云云朵朵来来去去自自
6、由由，虫虫的的故故乡乡比比人人的的蜗蜗居居更更为为辽辽阔阔。这这种种小小小小的的生生灵灵在在土土壤壤里里隐隐没没，生生于于土土，而而归归于于土土。觅觅食食、储储藏藏、交交友友、求求偶偶、繁繁殖殖、筑筑巢巢、远远行行，生生命单纯而又丰富。命单纯而又丰富。跟跟随随飞飞鸟鸟，我我抵抵达达了了目目的的地地。崎崎岖岖的的小小路路上上，我我看看见见了了一一群群蚂蚂蚁蚁，以以磅磅礴礴的的气气势势，推推动动一一只只虫虫的的巨巨大大躯躯壳壳。艰艰难难而而壮壮阔阔的的行行进进场场面面，让让人人想想起起建建筑筑金金字字塔塔和和古古长长城城的的远远古古民民工工。蚂蚂蚁蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。也是忙碌
7、的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解菜菜地地的的边边缘缘，虫虫们们从从一一个个巢巢穴穴向向四四周周散散开开，像像水水泼泼出出去去，匆匆匆匆地地奔奔走走，仿仿佛佛心心中中也也有有与与世世隔隔绝绝的的想想像像之之旅旅。虫虫到到夏夏天天总总能能活活出出蓬蓬勃勃的的生生机机，虽虽然然造造化化赋赋予予它它们们的的时时间间短短暂暂，它它们们也也能能在短暂中活出充实。在短暂中活出充实。两两只只虫虫相相遇遇了了，这这种种虫虫通通体体透透亮亮，有有长长长长的的触触角角。它它们们停停下下来来，用用触触角角相相碰碰，互互相相探探索索、撞撞击击，迸迸发发出出火火花花，亲亲
8、密密而而友友爱爱，互互相相点点燃燃对对方方。短短暂暂的的沟沟通通达达成成约约定定，两两只只虫虫转转过过身身，朝朝着着一一个个方方向向奔奔走走；一一只只虫虫走走到到土土疙疙瘩瘩旁旁边边，土土疙疙瘩瘩对对它它来来说说，犹犹如如山山一一般般高高耸耸，它它有有些些胆胆怯怯，也也有有些些踌踌躇躇。终终于于，它它爬爬了了上上去去，它它战战胜胜了了自自己己。也也许许，一一只只屎屎壳壳郎郎爬爬上上了了牛牛粪粪的的顶顶部部，也也会抬头傲视良久，发出会抬头傲视良久，发出“一览众山小一览众山小”的感慨。的感慨。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解天天空空无无尽尽的的高高远远，绿绿菜菜地地延延伸伸到到视
9、视线线的的尽尽头头。没没有有一一种种生生命命比比虫虫子子更更卑卑微微和和渺渺小小，然然而而，我我们们看看不不到到虫虫子子的的悲悲观观和和厌厌世世。它它们们快快乐乐的的身身影影，像像一一阵阵火火热热的的风风，掠掠过过短短暂暂的的夏夏天天，留留给给大大地蓬勃的记忆。地蓬勃的记忆。长长久久地地观观察察虫虫子子，我我却却不不能能深深入入到到任任何何一一只只虫虫子子的的内内心心，不不知知道道它它们们的的欢欢欣欣与与悲悲怆怆。天天边边翻翻滚滚着着乌乌云云，虫虫子子们们聚聚集集到到一一只只菜菜叶叶下下面面，它它们们伫伫立立着着，转转动动触触角角生生命命是是脆脆弱弱的的，一一阵阵狂狂风风，一一阵阵暴暴雨雨，都
10、都可可能能成成为为灭灭顶顶之之灾灾。它它们们小小心心翼翼翼翼地地保保护护着着自自己己。生生命命，正正如如法法布布尔尔所所言言，应应“当当作作一一种种义义务务，一一种种只只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务要最后期限未到我们就必须全力而为的义务”。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解或或许许，生生活活不不必必去去追追寻寻那那些些繁繁复复的的意意义义，像像虫虫子子这这样样，单单纯纯，并并且且快快乐乐，这这是是我我们们今今生生的的至至简简大大道道。感感谢谢这这些些虫虫子子，搅搅碎碎了了我我一一个个季季节节的的忧忧伤伤之之梦梦，并并让让我我在在夏夏天天午午后后的的一一块块菜菜地地乐乐
11、不思归。不思归。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解6细细读读第第段段，找找出出“生生命命单单纯纯而而又又丰丰富富”中中的的“丰丰富富”指代的内容。指代的内容。答案答案 觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解7下列句中加点的词语很有表现力，请结合文章加以品析。下列句中加点的词语很有表现力，请结合文章加以品析。(1)也也许许，一一只只屎屎壳壳郎郎爬爬上上了了牛牛粪粪的的顶顶部部，也也会会抬抬头头傲傲视视良良久久，发出发出“一览众山小一览众山小”的感慨。的感慨。(2)它它们们快快乐乐的的身
12、身影影，像像一一阵阵火火热热的的风风，掠掠过过短短暂暂的的夏夏天天，留留给大地蓬勃的记忆。给大地蓬勃的记忆。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解答题指导答题指导品品析析具具有有表表现现力力的的词词语语，最最实实用用的的方方法法就就是是联联系系上上下下文文，做做到到“词词不不离离句句”“”“句句不不离离段段”，也也就就是是不不离离开开包包容容这这个个词词语语的的语语境境。比比如如一一些些运运用用了了修修辞辞方方法法的的词词语语，其其意意义义往往往往是是隐隐含含的的，对对这这些些词词语语的的理理解解就就离离不不开开语语境境，因因其其意意义义隐隐含含，不不好好理理解解，所所以以作作者者
13、往往往往会会在在相相关关的的语语境境( (一一般般在在该该词词或或段段出出现现的的后后一一句句) )中中，对对之之进进行阐释。这些阐释性的语句，是我们理解词语隐含义的钥匙。行阐释。这些阐释性的语句，是我们理解词语隐含义的钥匙。答答案案 (1)运运用用拟拟人人手手法法，表表现现了了屎屎壳壳郎郎通通过过努努力力，战战胜胜自自我我后产生了强烈成就感后产生了强烈成就感(自豪感自豪感)。(2)运用比喻手法，写出了虫们忙碌、蓬勃的生活。运用比喻手法，写出了虫们忙碌、蓬勃的生活。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解8“卑卑微微而而渺渺小小”的的虫虫子子，为为什什么么值值得得“我我”去去拜拜访访
14、？(请请写出其中四点理由写出其中四点理由)答答案案 虫虫子子的的生生命命虽虽然然卑卑微微渺渺小小，但但它它的的生生活活单单纯纯而而又又丰丰富富，忙忙碌碌，充充实实，蓬蓬勃勃有有生生机机，亲亲密密而而友友爱爱，有有战战胜胜自自我我的的勇勇气气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。语文新课标（RJ）第第3单元单元 阅读理解阅读理解答题指导答题指导作作者者在在表表达达某某种种意意思思时时常常常常不不是是直直接接用用某某个个具具有有鲜鲜明明意意义义的的词词语语来来，而而是是借借助助于于某某种种修修辞辞方方法法。由由于于修修辞辞方方法法的的运运用用，这这些些词词语语往往往往有
15、有着着丰丰富富的的隐隐含含义义。阅阅读读时时，就就要要透透过过词词语语的的表表面面意意思思，去去理理解解该该词词在在文文中中的的隐隐含含意意义义，进进而而深深入入体体味味作作者者这这样样遣遣词词的的用用意。意。9联系实际谈谈你对第联系实际谈谈你对第段画线句子的理解。段画线句子的理解。语文新课标（RJ）第第3单元单元 综合学习综合学习答答案案 我我们们要要把把生生命命看看成成是是一一种种义义务务，要要义义不不容容辞辞地地珍珍惜惜和和爱爱护护自自己己的的生生命命，人人活活着着就就要要尽尽心心尽尽力力做做好好每每一一件件事事情情，不不懈懈怠怠，不不悲悲观观，生生命命不不息息，追追求求不不止止。作作为
16、为青青少少年年，我我们们要要好好好好学学习习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。语文新课标（RJ）第第3单元单元 综合学习综合学习综合学习1010“社区文化建设社区文化建设”综合实践题。综合实践题。“群群贤贤社社区区”开开展展社社区区文文化化创创建建活活动动。作作为为社社区区成成员员，请请你你参参与下面的活动。与下面的活动。(1)(1)设立文化长廊设立文化长廊社社区区新新建建的的文文化化长长廊廊，用用大大量量的的文文字字和和图图片片资资料料，展展示示群群贤贤社社区区在在“创创文文明明，建建和和谐谐”活活动动中中取取得得的的成成果
17、果。现现在在设设置置了了“邻邻里里剪剪影影”和和“爱爱心心快快递递”两两个个栏栏目目，请请你你根根据据活活动动主主题题，仿仿照照已已有有栏栏目目名名称称，为为文文化化长长廊廊再再设设置置两两个个栏栏目目。( (不不要要与与已已有有的的栏栏目目名名称称重复重复) )语文新课标（RJ）第第3单元单元 综合学习综合学习栏目一栏目一_栏目二栏目二_(2)(2)倡导文明习惯倡导文明习惯社社区区文文化化建建设设从从消消除除不不良良行行为为习习惯惯开开始始，针针对对社社区区内内还还存存在在的的诸诸如如违违章章搭搭建建、乱乱停停车车辆辆、乱乱倒倒垃垃圾圾、放放养养宠宠物物、践践踏踏草草地地等等不不文文明明现现
18、象象，社社区区开开展展了了“从从我我做做起起，净净化化家家园园”的的“温温馨馨提提示示”活活动动，请请你你就就社社区区内内的的某某一一不不良良现现象象写写一一句句温温馨馨提提示示语语，不不超超过过1515个字。个字。不不文文明明现现象象：_语文新课标（RJ）第第3单元单元 综合学习综合学习温温馨馨提提示示：_(3)(3)主持纳凉晚会主持纳凉晚会为为进进一一步步增增进进社社区区邻邻里里关关系系，丰丰富富社社区区文文化化生生活活，群群贤贤社社区区决决定定举举办办一一场场“夸夸夸夸咱咱的的好好邻邻居居”纳纳凉凉晚晚会会。作作为为晚晚会会的的主主持持人人，请你设计一段请你设计一段8080字左右的开场白
19、。字左右的开场白。语文新课标（RJ）第第3单元单元 综合学习综合学习 答答案案 (1)(1)栏栏目目示示例例：文文明明影影像像；和和睦睦佳佳话话；邻邻里里一一家家；美美景景扫描；好人聚集。扫描；好人聚集。(2)(2)(示示例例) )不不文文明明现现象象：车车辆辆乱乱停停。温温馨馨提提示示：您您的的“方方便便”可能会让许多人不便。可能会让许多人不便。(3)(3)示示例例：各各位位到到场场的的嘉嘉宾宾，大大家家晚晚上上好好！佛佛说说：“前前世世的的500500次次回回眸眸，才才换换来来今今生生一一次次擦擦肩肩而而过过。”现现在在，我我们们同同住住在在一一个个小小区区里里，就就是是缘缘分分。俗俗话话说说“远远亲亲不不如如近近邻邻”，今今天天晚晚上上，我我们们欢欢聚聚在在这这里里，载载歌歌载载舞舞，希希望望让让我我们们彼彼此此更更加加亲亲近近。现现在在我我宣宣布布：“晚会正式开始！晚会正式开始！”
