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1、第第4 4课时课时本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区放放xyz逆反逆反应固或液固或液第第4 4课时课时知识知识回顾区回顾区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区0.3 molL1 360%6.5 mol0.2 molL10.15 molL1第第4 4课时课时知识知识回顾区回顾区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区1.08 1.71102 1.38 1.72102 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我
2、检测区检测区学习学习探究区探究区1.61 3.89 1.70102 1.70102 生成物平衡生成物平衡浓度与反度与反应物平衡物平衡浓度的平方之比度的平方之比近似为一常数近似为一常数 生成物生成物浓度以化学度以化学计量数量数为指数的指数的幂的乘的乘积与反与反应物物浓度度以化学计量数为指数的幂的乘积以化学计量数为指数的幂的乘积 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区程度程度 反反应的限度的限度 越完全越完全 越大越大 越不完全越不完全 越小越小 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知
3、识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区正反正反应方向方向 逆反逆反应方向方向 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区放放热 吸吸热 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区温度温度 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区K2K31 第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区
4、学习学习探究区探究区第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区答案答案B第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区第第4 4课时课时学习学习探究区探究区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区0，A正确；正确；恒容时增大压强，恒容时增大压强，H2的浓度不变，的浓度不变，B错
5、误；升高温度，错误；升高温度，v正正和和v逆逆都增大，都增大，C错误。错误。第第4 4课时课时自我自我检测区检测区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区C 第第4 4课时课时自我自我检测区检测区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区第第4 4课时课时自我自我检测区检测区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区(2)由表中数据可以看出温度越高，平衡常数越大，说由表中数据可以看出温度越高，平衡常数越大，说明反应混合物中明反应混合物中CO或水蒸气的浓度越大，即升温平或水蒸气的浓度越大，即升温平衡向右移动，正反应为吸热反应。衡向右移动，正反应为吸热反应。(3)该反应为气体总物质的量不变的反应，反应过程中该反应为气体总物质的量不变的反应，反应过程中压强始终不变，与平衡与否无关。压强始终不变，与平衡与否无关。(4)当当c(CO2)c(H2)c(CO)c(H2O)时，时，K1.0，此时，此时的温度由表中数据可知为的温度由表中数据可知为830 。(2)吸吸热(3)BC (4)830第第4 4课时课时自我自我检测区检测区本本课课栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区自我自我检测区检测区学习学习探究区探究区
