《2019届高考政治第一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考政治第一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙基础整合基础整合 基础梳理基础梳理网络构建网络构建基础梳理基础梳理一、意识的本质一、意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物意识是物质世界长期发展的产物(1)意识是意识是 长期发展的产物长期发展的产物一切物质都具有的一切物质都具有的 是人类意识产生的是人类意识产生的 。生物的生物的 (刺激感应、感觉和心理刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的是人类意识产生的 。(2)意识是意识是 发展的产物发展的产物纯粹的动物心理不会自发地形成意识纯粹的动物心理不会自发地形成意识, 和和 促进了意识的促进了意识的物质器官物质器官 的生成的生成,促进了意识的表达手段促进
2、了意识的表达手段 的产生的产生,提提供和丰富了供和丰富了 。反应特性反应特性自然界自然界物质基础物质基础反应形式反应形式前提前提社会社会劳动劳动社会交往社会交往人脑人脑语言语言意识的内容意识的内容2.意识是人脑的机能意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的是意识活动的 ,具有产生意识的具有产生意识的 。3.意识是客观存在的反映意识是客观存在的反映(1)意识是客观存在的意识是客观存在的 ,客观存在是意识反映的对象。客观存在是意识反映的对象。(2)不管是什么样的意识不管是什么样的意识,都是人脑对都是人脑对 的反映的反映,离开了离开了 ,意识就不能产生。意识就不
3、能产生。物质器官物质器官生理基础生理基础主观映象主观映象客观存在客观存在客观存在客观存在 (3)物质决定意识物质决定意识从意识的起源看从意识的起源看,意识是意识是 长期发展的产物。长期发展的产物。从意识的生理基础看从意识的生理基础看,意识是高度发达的物质系统意识是高度发达的物质系统 的机能。的机能。从意识的内容看从意识的内容看,意识是客观存在的意识是客观存在的 。总之总之,物质世界是先于人的意识而存在的物质世界是先于人的意识而存在的,物质是物质是 的的,意识是意识是 的的,物质物质 意识。意识。辨别区分辨别区分意识是人脑对客观存在的反映意识是人脑对客观存在的反映,是是“客观存在客观存在”而非而
4、非“客观实在客观实在”,是是“人人脑脑”而非而非“大脑大脑”,是是“反映反映”而非而非“反应反应”。物质世界物质世界人脑人脑主观映象主观映象本原本原派生派生决定决定二、意识的作用二、意识的作用1.人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界(1)意识活动具有意识活动具有 。(2)意识活动具有意识活动具有 和和 。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识不仅能反映事物的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识不仅能反映事物的 ,而且能够把握事物的而且能够把握事物的 ,意识活动的主动性和创造性意识活动的主动性和创造性,是人能是人能够认识世界的重要条件。够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之
5、物世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。而没有不可认识之物。目的性目的性自觉选择性自觉选择性主动创造性主动创造性外部现象外部现象本质和规律本质和规律2.人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界(1)意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有 作用。人们在意识的指导下作用。人们在意识的指导下 地地改造世界改造世界,即通过即通过 把把 的东西变成的东西变成 的东西的东西,创造出没有创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。人的参与永远也不可能出现的东西。(2)意识对于人体生理活动具有意识对于人体生理活动具有 和和 作用。作用。3.一切从实际出发实事求是一切从实际出发实事求是(1)含义含义:
6、我们做事情要尊重物质运动的我们做事情要尊重物质运动的 ,从从 的事物的事物出发出发,经过调查研究经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的找出事物本身固有的而不是臆造的 ,作为我作为我们行动的依据。们行动的依据。指导指导能动能动实践实践观念观念现实现实调节调节控制控制客观规律客观规律客观存在客观存在规律性规律性 (2)要求要求要求我们充分发挥要求我们充分发挥 ,不断解放思想不断解放思想,与时俱进与时俱进,以求真务以求真务实的精神探求事物的本质和规律实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。用科学的理论武装头脑、指导实践。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来要求我
7、们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热把高度的革命热情同严谨踏实的情同严谨踏实的 结合起来。结合起来。既要反对夸大意识能动作用的既要反对夸大意识能动作用的 ,又要反对片面强调又要反对片面强调 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。安于现状、因循守旧、无所作为的思想。方法技巧方法技巧数字化记忆数字化记忆“一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是”的具体要求的具体要求,两个依据两个依据(规律和事规律和事物物)、四个主观因素、四个主观因素(主观能动性主观能动性,解放思想、与时俱进、求真务实的精神解放思想、与时俱进、求真务实的精神,探求本质规律探求本质规律,科学理论指导实践科学
8、理论指导实践)、两个结合、两个反对。、两个结合、两个反对。主观能动性主观能动性科学态度科学态度唯意志主义唯意志主义客观条件客观条件网络构建网络构建考点突破考点突破 精讲考点精讲考点典题例练典题例练近五年考点展示近五年考点展示高高频考考点点1个概念个概念:意识。意识。1个要求个要求:一切从实际出发一切从实际出发,实事求是。实事求是。2条原理条原理:物质决定意识物质决定意识,意识具有能动性。意识具有能动性。2对关系对关系:物质和意识的辩证关系、尊重客观物质和意识的辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。规律与发挥主观能动性的关系。3个特征个特征:意识活动的目的性、自觉选择性、意识活动的目的性
9、、自觉选择性、主动创造性。主动创造性。题型型预测选择题选择题:非选择题非选择题:考点一考点一物质决定意识物质决定意识考点透析考点透析1.物质决定意识物质决定意识(1)从意识的起源看从意识的起源看:意识是物质世界长期发展的产物。意识是物质世界长期发展的产物。(2)从意识的生理基础看从意识的生理基础看:意识是人脑的机能。意识是人脑的机能。(3)从意识的内容与形式看从意识的内容与形式看:意识是客观存在在人脑中的反映。意识是客观存在在人脑中的反映。意识的内容来自客观存在意识的内容来自客观存在,是客观的是客观的,但它的形式是主观的。意识体现了主但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。观形
10、式与客观内容的统一。2.意识的内容与形式意识的内容与形式意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识具有内容的客观性和形式意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识具有内容的客观性和形式的主观性。的主观性。内容的内容的客客观性性无论正确的意识还是错误的意识无论正确的意识还是错误的意识,无论深刻的意识还是肤浅的意识无论深刻的意识还是肤浅的意识,都都是人脑对客观存在的反映是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑人脑,并在人脑中加工改造的结果并在人脑中加工改造的结果形式的形式的主主观性性(1)从意识的主观形式上看从意识的主观形式上看,意识是由知识
11、、情感、意志等各种反映形意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系式共同组成的完整体系(2)从意识的主观差别上看从意识的主观差别上看,对于同一对象或同一客观过程对于同一对象或同一客观过程,不同的人由不同的人由于社会地位、知识水平等的差异于社会地位、知识水平等的差异,会产生不同的反映会产生不同的反映(3)从意识的主观特征上看从意识的主观特征上看,意识作为客观存在的主观映象意识作为客观存在的主观映象,不仅是对客不仅是对客观对象的近似真实的摹写观对象的近似真实的摹写,还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映特别提示特别提示把握意识本质问题要明确三个把握意识本
12、质问题要明确三个“并不意味着并不意味着”:意识依赖于物质意识依赖于物质,并并不意味着意识是对物质的被动反映不意味着意识是对物质的被动反映;意识是人脑的机能意识是人脑的机能,并不意味着有了并不意味着有了人脑就一定有意识人脑就一定有意识;意识是人脑对客观事物的反映意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识在任并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。何情况下都能正确反映客观事物。易错易混易错易混1.(2015重庆卷重庆卷,4AD)虚构的世界虚构的世界,是现实世界发展的更高阶段是现实世界发展的更高阶段;描写永远不描写永远不可能发生的事情可能发生的事情,缺乏社会实践基础。缺乏社会实践基础。提示提
13、示:人们虚构的世界是主观的人们虚构的世界是主观的,现实世界是客观的现实世界是客观的,虚构的世界是对现实世虚构的世界是对现实世界能动的反映界能动的反映,而不是现实世界发展的更高阶段而不是现实世界发展的更高阶段;意识是对客观存在的反映意识是对客观存在的反映,任何意识都有其社会基础。任何意识都有其社会基础。2.(2015江苏卷江苏卷,29B)意识是主观的也是不真实的。意识是主观的也是不真实的。提示提示:意识的内容是客观的意识的内容是客观的,而形式是主观的而形式是主观的,正确反映客观事物的意识正确反映客观事物的意识,其其内容是真实的。内容是真实的。3.(2015天津卷天津卷,9CD)意识是移入人脑的客
14、观存在意识是移入人脑的客观存在;意识是对客观存在的正意识是对客观存在的正确反映。确反映。提示提示:意识是人脑对客观存在能动的反映意识是人脑对客观存在能动的反映,不是客观存在的移入不是客观存在的移入;正确的意正确的意识是对客观存在的正确反映识是对客观存在的正确反映,错误的意识是是对客观存在的歪曲反映。错误的意识是是对客观存在的歪曲反映。4.中国早期的时空观念来源于主观想象中国早期的时空观念来源于主观想象,时空观念对社会生活起了决定性时空观念对社会生活起了决定性作用。作用。提示提示:意识无论正确与否都源于客观存在意识无论正确与否都源于客观存在,意识对物质具有反作用意识对物质具有反作用,时空观念时空
15、观念作为意识对社会生活具有重要影响作为意识对社会生活具有重要影响,但不起决定性作用。但不起决定性作用。命题探究命题探究命题角度命题角度1意识的起源意识的起源典例导引典例导引(2015福建卷福建卷,34)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是反映意识产生的历史演进顺序的选项是()滴水穿石滴水穿石根系沃土根系沃土敬德保民敬德保民犬吠非主犬吠非主A.B.C.D.解析解析:A人类意识产生的历史演进顺序是人类意识产生的历史演进顺序是:意识是自然界意识是自然界(生命、非生命物生命、非生命物质质)长期发展的产物、意识是社会的产物、意
16、识是人脑的机能、意识是客长期发展的产物、意识是社会的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映观存在的反映,据此应该是滴水穿石、根系沃土、犬吠非主、敬德保民据此应该是滴水穿石、根系沃土、犬吠非主、敬德保民,即即。命题角度命题角度2意识的生理基础意识的生理基础典例导引典例导引(2013江苏卷江苏卷,26)有研究表明有研究表明,“江南江南style”之所以受到很多人的喜之所以受到很多人的喜欢并风靡世界欢并风靡世界,原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知瘙痒虫是一种认知瘙痒,“江南江南style”中那种不断重复的旋律会激发人
17、脑某个部中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应位的非常规反应,使人不断注意这些音乐。这表明使人不断注意这些音乐。这表明()A.意识是人脑的机能意识是人脑的机能B.意识是对客观存在的反映意识是对客观存在的反映C.意识具有相对独立性意识具有相对独立性D.意识对人体生理活动具有调节作用意识对人体生理活动具有调节作用解析解析:A材料中人们之所以喜欢材料中人们之所以喜欢“江南江南style”,是因为它能是因为它能“激发人脑某个激发人脑某个部位的非常规反应部位的非常规反应”,这里强调人脑对产生意识的重要性这里强调人脑对产生意识的重要性,故选故选A;其他三项其他三项说法正确说法正确,但均与题意不
18、符。但均与题意不符。命题角度命题角度3意识的本质意识的本质典例导引典例导引(2016全国全国卷卷,23)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代题材。进入近代,随着人员交往、文化交流的增多随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容西方社会生活的内容,如如“地冷宜亲火地冷宜亲火,楼高可摘星楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候反映伦敦的阴冷气候和城市风貌和城市风貌;“开函喜动色开函喜动色,分明是君容分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出从中国旧体
19、诗内容的变化可以看出()意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化没有被反映者就不没有被反映者就不可能有任何意识的内容可能有任何意识的内容有什么样的意识内容就有什么样的反映对象有什么样的意识内容就有什么样的反映对象意识内容的变化根源于社会生活实践的变化意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A.B.C.D.解析解析:C本题考查意识的本质、物质与意识的关系。物质决定意识本题考查意识的本质、物质与意识的关系。物质决定意识,意识意识是客观存在的主观映象。意识内容的变化意味着客观存在的变化而非反是客观存在的主观映象。意识内容的变化意味着客观存在的变化而非反映方式的变
20、化映方式的变化,错误错误;有什么样的反映对象就有什么样的意识内容有什么样的反映对象就有什么样的意识内容,说法说法错误错误;中国旧体诗内容的变化充分体现了物质决定意识中国旧体诗内容的变化充分体现了物质决定意识,符合题意。符合题意。考点二考点二意识的能动作用意识的能动作用考点透析考点透析1.意识能动性的特点意识能动性的特点2.意识能动性的表现意识能动性的表现3.物质与意识的辩证关系物质与意识的辩证关系内容内容阐释方法方法论物物质决决定意定意识(1)从意识的起源看从意识的起源看,意识是物质世界长期意识是物质世界长期发展的产物发展的产物(2)从意识的生理基础看从意识的生理基础看,意识是人脑的机意识是人
21、脑的机能能(3)从意识的内容看从意识的内容看:意识是客观存在的主意识是客观存在的主观映象观映象一切从实际出发一切从实际出发,实实事求是事求是意意识对物物质具具有能有能动作用作用(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性目的性,具有自觉选择性和主动创造性具有自觉选择性和主动创造性(2)人能够能动地改造世界。意识对改造客人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用观世界具有指导作用,正确的意识对事物正确的意识对事物发展起促进作用发展起促进作用,错误的意识对事物发展错误的意识对事物发展起阻碍作用起阻碍作用;意识对于人体生理活动具有意识对于人体生理活动具有
22、调节和控制作用调节和控制作用重视意识的作用重视意识的作用,精精神的力量神的力量,树立正确树立正确的思想意识的思想意识,克服错克服错误的思想意识误的思想意识教材薄弱点教材薄弱点区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性意意识的反作用的反作用意意识的能的能动作用作用主主观能能动性性区区别内内涵涵在实践活动中意识总是指挥在实践活动中意识总是指挥人们使用一种物质的东西作人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化物质具体形态的变化人在认识世界和改造人在认识世界和改造世界的过程中世界的过程中, ,具有具有的积极、
23、主动、自觉的积极、主动、自觉的反映的反映又叫自觉能动性又叫自觉能动性, ,是人是人类特有的能力和活动类特有的能力和活动表表现正确的意识促进客观事物的正确的意识促进客观事物的发展发展; ;错误的意识阻碍客观事错误的意识阻碍客观事物的发展物的发展能动的反映和能动的能动的反映和能动的反作用反作用“想想”“”“做做”“”“精神精神状态状态”联系系意识的反作用是能动作用的一个方面。意识的能动作用、意识的反作用属于意识的反作用是能动作用的一个方面。意识的能动作用、意识的反作用属于主观能动性主观能动性, ,是主观能动性的表现是主观能动性的表现易错易混易错易混1.(2015全国卷全国卷卷卷,21)人的意识决定
24、了实践发展的方向和进程。人的意识决定了实践发展的方向和进程。提示提示:物质决定意识物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用意识对物质具有能动的反作用,意识影响而不是决定实意识影响而不是决定实践发展的方向和进程。践发展的方向和进程。2.(2015重庆卷重庆卷,3B)证实了机器人具有主观能动性。证实了机器人具有主观能动性。提示提示:主观能动性是人类意识所独有的主观能动性是人类意识所独有的,机器人不具有意识机器人不具有意识,所以没有主观能所以没有主观能动性。动性。3.(2015江苏卷江苏卷,27)意识能够直接改造客观世界。意识能够直接改造客观世界。提示提示:意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客
25、观世界具有指导作用,但必须通过实践但必须通过实践,意识不能直接作意识不能直接作用于客观事物。用于客观事物。4.意识是对客观对象本质的、正确的、直观的反映。意识是对客观对象本质的、正确的、直观的反映。提示提示:意识既可能反映事物的现象意识既可能反映事物的现象,也可能反映事物的本质也可能反映事物的本质;既可能是正确既可能是正确的的,也可能是错误的反映也可能是错误的反映;既可能是直观的既可能是直观的,也可能是抽象的反映。也可能是抽象的反映。5.意识促进事物发展。意识促进事物发展。提示提示:正确的意识促进事物发展正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展。错误的意识阻碍事物发展。命题探究命题探究命
26、题角度命题角度4意识能动作用的特点意识能动作用的特点典例导引典例导引(2017天津卷天津卷,10)内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人,是目前所知形体是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴,确定这尊陶人的身份是红山文确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者化晚期的巫者或王者,并将其称为并将其称为“中华祖神中华祖神”。这一研究成果反映了。这一研究成果反映了()A.意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性
27、,可以揭示历史之谜可以揭示历史之谜B.人可以发挥主观能动性人可以发挥主观能动性,创造一个理想的事物创造一个理想的事物C.人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约D.价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性解析解析:A本题以陶人的出土和研究为背景考查意识的作用。通过人们对本题以陶人的出土和研究为背景考查意识的作用。通过人们对陶人的研究体现了意识活动的主动创造性的特点陶人的研究体现了意识活动的主动创造性的特点,A符合题意符合题意;材料未涉及材料未涉及创造新事物的问题创造新事物的问题,B不符合题意不符合题意;
28、材料没有指明人们在认识陶人时受主观材料没有指明人们在认识陶人时受主观因素的影响因素的影响,C不符合题意不符合题意;材料没有涉及人们对陶人研究的主体差异性材料没有涉及人们对陶人研究的主体差异性,D不符合题意。不符合题意。命题角度命题角度5意识能动作用的表现意识能动作用的表现典例导引典例导引2015全国全国卷卷,39(1)阅读材料阅读材料,完成下列要求。完成下列要求。抗日战争期间抗日战争期间,面对日本侵略者的疯狂进攻面对日本侵略者的疯狂进攻,中国人民克服经济力、军中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难力、政治组织力等远远弱于日本的困难,同仇敌忾、共赴国难同仇敌忾、共赴国难,以血肉
29、之躯以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城筑起了捍卫祖国的钢铁长城,涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领自忠、戴安澜等爱国将领,“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”“八百壮士八百壮士”等英雄群体等英雄群体,用用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中在惊天地、泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大的抗战精神形成了中华民族伟大的抗战精神,中中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不视死如归、宁死不屈的民族气节屈
30、的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,最终打败了极其残最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利,为世界为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。结合材料结合材料,运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。略者的作用。解析解
31、析:本题考查意识能动作用。解答本题的关键是把握意识能动作用的内本题考查意识能动作用。解答本题的关键是把握意识能动作用的内容容,并结合材料进行分析。本题是意义类试题并结合材料进行分析。本题是意义类试题,限定的知识是意识能动作用限定的知识是意识能动作用,包括意识对物质的反映包括意识对物质的反映,也包括意识的反作用。抗战精神是一种正确的意也包括意识的反作用。抗战精神是一种正确的意识识,它激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志它激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志,增强了抗战的信心增强了抗战的信心,坚持持久坚持持久战战,最后获得了抗战胜利。最后获得了抗战胜利。答案答案:意识是对物质的能动反映意识是对物质的能
32、动反映,对物质具有能动的反作用。抗战精神是激对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志了中国人民战胜日本侵略者的斗志,增强了战胜日本侵略者的信心增强了战胜日本侵略者的信心;激励中激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难国人民克服国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战坚持持久抗战,最终赢得抗日战最终赢得抗日战争的胜利。争的胜利。考点三考点三 客观规律与意识的能动作用客观规律与意识的能动作用考点透析考点透析1.尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规
33、律与发挥主观能动性 (1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。一方面一方面,规律是客观的规律是客观的,是是不以人的意志为转移的不以人的意志为转移的,它既不能被创造它既不能被创造,也不能被消灭也不能被消灭,必须尊重客观规律必须尊重客观规律,按按规律办事。另一方面规律办事。另一方面,由于人具有主观能动性由于人具有主观能动性,人们可以发挥主观能动性人们可以发挥主观能动性,认识认识并利用规律并利用规律,达到改造世界的目的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和达到改造世界的目的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础基础,尊重客观规律尊重客观规律,按客观
34、规律办事必须发挥主观能动性。按客观规律办事必须发挥主观能动性。(2)方法论要求方法论要求:既要尊重客观规律既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来挥主观能动性结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。特别提示特别提示人的主观能动性的发挥受客观规律的制约人的主观能动性的发挥受客观规律的制约,正确发挥主观能动性必须正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割以承认客观规律为前提。二者不可分割,也不能并列也不能并列,更不能颠倒。片面强更不能颠倒。片面强调规律
35、的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想;夸大主观能夸大主观能动性而否认客观规律的制约是唯心主义思想。动性而否认客观规律的制约是唯心主义思想。2.一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是是什么是什么做事情要尊重物质运动的客观规律做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发从客观存在的事物出发,经过调查研究经过调查研究,找出事物找出事物本身固有的而不是臆造的规律本身固有的而不是臆造的规律,以此作为行动的依据以此作为行动的依据为什么什么哲学依据哲学依据:物质决定意识物质决定意识,意识对物质有能动作用意识对物质有能动作用;规律客
36、观性与主观能动性的辩证关规律客观性与主观能动性的辩证关系系怎么怎么办(1)要坚持主观与客观具体的、历史的统一要坚持主观与客观具体的、历史的统一(2)充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和以求真务实的精神探求事物的本质和规律规律,用科学的理论武装头脑、指导实践用科学的理论武装头脑、指导实践(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来学态度结合起来(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义既要反对夸大意识能动作用的唯
37、意志主义,又要反对片面强调客观条件又要反对片面强调客观条件,安于现状、安于现状、因循守旧、无所作为的思想因循守旧、无所作为的思想3.一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的(1)解放思想解放思想,就是使思想和实际相符合就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合。与时俱进使主观和客观相符合。与时俱进,就是我们的全部理论和工作要体现时代性就是我们的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性把握规律性,富于创造性。富于创造性。(2)解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提;实事求是是解放思实事
38、求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。想、与时俱进的目标和归宿。易错易混易错易混1.(2017天津卷天津卷,10B)人可以发挥主观能动性人可以发挥主观能动性,创造一个理想的事物。创造一个理想的事物。提示提示:人的主观能动性的发挥受客观规律和客观条件制约人的主观能动性的发挥受客观规律和客观条件制约,人们在遵循客观人们在遵循客观规律的基础上规律的基础上,充分利用客观条件充分利用客观条件,可以改变物质的具体形态可以改变物质的具体形态,创造一个理想创造一个理想的事物。的事物。2.(2015江苏卷江苏卷,27)发挥主观能动性就能认识规律。发挥主观能动性就能认识规律。提示提示:认识规律必须发挥主观能动性认
39、识规律必须发挥主观能动性,但发挥主观能动性未必就能认识规律。但发挥主观能动性未必就能认识规律。只有正确发挥主观能动性只有正确发挥主观能动性,才能认识规律。才能认识规律。3.顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。提示提示:尊重、顺应社会发展的规律尊重、顺应社会发展的规律,只是实现人与自然和谐相处的前提条件。只是实现人与自然和谐相处的前提条件。此外此外,还应发挥主观能动性等。还应发挥主观能动性等。4.规律和主观能动性相互制约。规律和主观能动性相互制约。提示提示:规律是客观的规律是客观的,人可以改变规律起作用的具体条件人可以改变规律起作用的具体条件,但无
40、法改变规律本但无法改变规律本身。规律的客观性始终制约着人的主观能动性身。规律的客观性始终制约着人的主观能动性,是否按规律办事及按规律办是否按规律办事及按规律办事的程度决定了发挥主观能动性能否取得积极效果及其程度。事的程度决定了发挥主观能动性能否取得积极效果及其程度。5.离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事,是否发挥主观能动性是办是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素。事情能否取得成功的决定性因素。提示提示:离开主观能动性的发挥离开主观能动性的发挥,就不能认识和利用规律就不能认识和利用规律,就不能按规律办事就不能按规律办事;是是否尊重客观规
41、律是办事情能否取得成功的决定因素或关键。否尊重客观规律是办事情能否取得成功的决定因素或关键。6.要正确认识世界和改造世界要正确认识世界和改造世界,就必须做到客观与主观具体的历史的统一。就必须做到客观与主观具体的历史的统一。提示提示:应为主观与客观具体的历史的统一。上述观点犯了唯心主义错误。应为主观与客观具体的历史的统一。上述观点犯了唯心主义错误。命题探究命题探究命题角度命题角度6客观规律与意识的能动作用客观规律与意识的能动作用典例导引典例导引(2017全国全国卷卷,23)2016年年12月月,习近平在全国高校思想政治工作会习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调议上发表讲话强调,做好高校
42、思想政治工作做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律遵循教书育人规律,遵循学生成长规律遵循学生成长规律,不不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是()一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移以创新意识作为实践的出发点以创新意识作为实践的出发点从一般到个别、再到一般的认识方法从一般到个别、再到一般的认识方法把发挥主观能动性和遵循客把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来观规律结合起来A.B.C.D.解析解析:B本题考查
43、物质和意识的辩证关系、客观规律与意识的能动作用。本题考查物质和意识的辩证关系、客观规律与意识的能动作用。“要因事而化、因时而进、因势而新要因事而化、因时而进、因势而新”强调了一切从实际出发强调了一切从实际出发,实事求是实事求是,符合题意符合题意;材料材料“要遵循思想政治工作规律要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律遵循教书育人规律,遵循学遵循学生成长规律生成长规律,不断提高工作能力和水平不断提高工作能力和水平”体现了把发挥主观能动性和遵循体现了把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来客观规律结合起来,符合题意符合题意;说法错误说法错误,要坚持一切从实际出发要坚持一切从实际出发;坚持坚持从个别到
44、一般、再到个别的认识方法从个别到一般、再到个别的认识方法,说法错误。说法错误。命题角度命题角度7一切从实际出发实事求是一切从实际出发实事求是典例导引典例导引2016天津卷天津卷,12(3)阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。实施实施“走出去走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措战略是我国对外开放新阶段的重大举措,海外并购已成为海外并购已成为中国企业中国企业“走出去走出去”的重要方式。的重要方式。材料三材料三浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义,2002年该集团年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件根据世界汽车工业格局和自身条件,萌发了海外并
45、购的念头。为实现从低萌发了海外并购的念头。为实现从低端到高端的跨越式发展端到高端的跨越式发展,吉利集团选择并购沃尔沃吉利集团选择并购沃尔沃,为此制定了完备的方案。为此制定了完备的方案。遵循国际商业规则遵循国际商业规则,运用市场运作方式运用市场运作方式,吉利集团于吉利集团于2010年年8月成功完成对月成功完成对沃尔沃的并购。几年来沃尔沃的并购。几年来,该集团业绩稳定该集团业绩稳定,快速实现了转型升级。快速实现了转型升级。运用马克思主义唯物论的知识运用马克思主义唯物论的知识,分析吉利集团案例对国内企业海外并购的分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。启示。解析解析:设问要求分析吉利集团案例对国内
46、企业海外并购的启示设问要求分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示,属于启示类题属于启示类题目。从材料中提取有效信息如下目。从材料中提取有效信息如下:吉利集团根据世界汽车工业格局和自身条吉利集团根据世界汽车工业格局和自身条件件,萌发海外并购念头萌发海外并购念头;制定完备方案制定完备方案,成功并购成功并购;遵循国际商业规则遵循国际商业规则,运用市场运用市场运作方式运作方式,成功完成并购。分别可以对应成功完成并购。分别可以对应:物质决定意识物质决定意识,一切从实际出发一切从实际出发;意识意识的能动作用的能动作用;把尊重规律和发挥主观能动性相结合。把尊重规律和发挥主观能动性相结合。答案答案:(1)吉
47、利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局和自身条件吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局和自身条件,这启这启示国内企业海外并购时示国内企业海外并购时,要一切从实际出发要一切从实际出发,实事求是。实事求是。(2)吉利集团通过恰当选择对象、科学制定方案吉利集团通过恰当选择对象、科学制定方案,从而成功实施并购从而成功实施并购,这启示国这启示国内企业海外并购时内企业海外并购时,要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。(3)吉利集团遵循市场规则吉利集团遵循市场规则,成功并购成功并购,实现转型升级实现转型升级,这启示国内企业海外并购这启示国内
48、企业海外并购时时,要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。热点聚焦热点聚焦 关注时政关注时政拓展视野拓展视野把握思维的奥妙树立正确的意识把握思维的奥妙树立正确的意识热点说明热点说明物物质质决决定定意意识识是是唯唯物物主主义义的的根根本本观观点点,与与这这一一世世界界观观对对应应的的方方法法论论要要求求是是一一切切从从实实际际出出发发、实实事事求求是是。规规律律的的客客观观性性,要要求求我我们们把把发发挥挥主主观观能能动动性性与与尊尊重重客客观观规规律律结结合合起起来来。意意识识具具有有能能动动作作用用,需需要要我我们们在在生生活活和和工工作作中中树树立立
49、正正确确的的意意识识、促促进进事事物物健健康康发发展展。唯唯物物论论思思想想是是马马克克思思主主义义哲哲学学的的基基本本思思想想,也也是是实实践践中中必必须须正正确确对对待待的的问问题题,必必然然在在各各类类考考试试中中成成为为关关注注的的焦点。焦点。热点预测热点预测1.认清意识的本质认清意识的本质2017年年6月月7日日,全国全国940万考生结束首日高考后万考生结束首日高考后,来自成都的人工智能系统来自成都的人工智能系统“准星数学高考机器人准星数学高考机器人”分别用时分别用时22分和分和10分钟作答完分钟作答完2份高考数学试卷份高考数学试卷,在人工智能专家、教育专家、媒体代表的见证下在人工智
50、能专家、教育专家、媒体代表的见证下,分别获得此次模拟高考分别获得此次模拟高考105分和分和100分的成绩。这告诉我们分的成绩。这告诉我们()意识是人脑的机能意识是人脑的机能智能机器人也具有主观能动性智能机器人也具有主观能动性人类意识活人类意识活动具有主动创造性动具有主动创造性人类可以依据事物的固有联系人类可以依据事物的固有联系,运用科技手段建立运用科技手段建立新的联系新的联系A.B.C.D.2.树立崇高理想树立崇高理想,弘扬长征精神弘扬长征精神崇高的理想崇高的理想,坚定的信念永远是中国共产党人的政治灵魂。长征永远在路坚定的信念永远是中国共产党人的政治灵魂。长征永远在路上。一个不记得来路的民族上
51、。一个不记得来路的民族,是没有出路的民族。不论我们的事业发展到是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步哪一步,不论我们取得了多大成就不论我们取得了多大成就,我们都要大力弘扬伟大的长征精神我们都要大力弘扬伟大的长征精神,树立树立崇高理想崇高理想,坚定必胜信念坚定必胜信念,在新的长征路上继续奋勇前进。长征胜利给我们在新的长征路上继续奋勇前进。长征胜利给我们的哲学启示是的哲学启示是()必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信信要重视意识对人体生理活动的调控作用要重视意识对人体生理活动的调控作用 要根据规律发生作用的
52、要根据规律发生作用的条件认识规律条件认识规律要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来A.B.C.D.3.一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是低碳经济是一种以能源的清洁开发与高效利用为基础低碳经济是一种以能源的清洁开发与高效利用为基础,以低能耗、低排放以低能耗、低排放为基本经济特征为基本经济特征,顺应可持续发展理念和控制温室气体排放要求的社会经顺应可持续发展理念和控制温室气体排放要求的社会经济发展模式。我国正处于工业社会发展前期济发展模式。我国正处于工业社会发展前期,发展经济与保护环境的矛盾发展经济与保护环境的矛盾更为突出更为突出,我国人口众多我
53、国人口众多,资源相对贫乏资源相对贫乏,长期沿用高物耗、高能耗、高污染长期沿用高物耗、高能耗、高污染的粗放型经济模式的粗放型经济模式,资源的掠夺性开发造成了巨大浪费资源的掠夺性开发造成了巨大浪费,发展以低能耗、低发展以低能耗、低排放、低污染为基础的排放、低污染为基础的“低碳经济低碳经济”势在必行。势在必行。运用唯物论的相关知识运用唯物论的相关知识,说明我国为什么要发展低碳经济。说明我国为什么要发展低碳经济。【解析与答案解析与答案】1.D人类通过人工智能系统人类通过人工智能系统“准星数学高考机器人准星数学高考机器人”解答试卷解答试卷,体现人类体现人类意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性,这
54、也体现人类依据事物的固有联系这也体现人类依据事物的固有联系,运用科技手运用科技手段建立新的联系段建立新的联系,符合题意。符合题意。说法正确说法正确,但不符合题意但不符合题意;说法错误说法错误,主观能动性是人所特有的。主观能动性是人所特有的。2.D走新的长征路符合社会发展的规律走新的长征路符合社会发展的规律,重视长征精神重视长征精神,体现了重视意识体现了重视意识对人体生理活动的调控作用对人体生理活动的调控作用,要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来结合起来,符合题意。符合题意。不属于哲学启示。不属于哲学启示。不符合题意。不符合题意。3.解析解析:本题
55、要求运用唯物论的相关知识本题要求运用唯物论的相关知识,说明我国为什么要发展低碳经济说明我国为什么要发展低碳经济,属于原属于原因类题目。首先明确唯物论的知识有哪些因类题目。首先明确唯物论的知识有哪些,其次分析材料其次分析材料,找出我国发展低碳经济找出我国发展低碳经济的具体原因的具体原因;最后知识与材料相结合最后知识与材料相结合,从物质决定意识、意识对物质具有反作用、从物质决定意识、意识对物质具有反作用、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系三个角度分析。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系三个角度分析。答案答案:(1)物质决定意识物质决定意识,这要求我们坚持一切从实际出发。发展低碳经济是缓解我这要求我
56、们坚持一切从实际出发。发展低碳经济是缓解我国经济发展与环境保护之间矛盾的需要。国经济发展与环境保护之间矛盾的需要。(2)意识对物质具有反作用。正确的意识能够促进客观事物的发展。发展低碳经济意识对物质具有反作用。正确的意识能够促进客观事物的发展。发展低碳经济,培养企业经营者和广大消费者的节能环保意识培养企业经营者和广大消费者的节能环保意识,有利于提高资源的利用率有利于提高资源的利用率,实现资实现资源的优化配置。源的优化配置。(3)规律具有客观性这要求我们要尊重客观规律规律具有客观性这要求我们要尊重客观规律,按规律办事。发展低碳经济是人类按规律办事。发展低碳经济是人类尊重自然规律尊重自然规律,尊重
57、社会发展规律尊重社会发展规律,与自然和谐相处与自然和谐相处,构建和谐社会的需要。构建和谐社会的需要。方法技巧方法技巧有关有关“唯物论的知识唯物论的知识”的命题的命题设问模式设问模式(1)运用唯物论的知识运用唯物论的知识,提几点方法论建议。提几点方法论建议。(2)是如何体现规律的客观性和主观能动性辩证关系的是如何体现规律的客观性和主观能动性辩证关系的?答题要素答题要素 (1)运用唯物论知识运用唯物论知识,说明为什么要做某一件事。说明为什么要做某一件事。提示提示:世界物质性原理世界物质性原理+规律客观性原理规律客观性原理+意识的能动作用意识的能动作用+材料材料(2)运用唯物论知识运用唯物论知识,说明怎样做某一件事。说明怎样做某一件事。提示提示:一切从实际出发一切从实际出发+尊重客观规律尊重客观规律+科学理论指导科学理论指导+尊重客观规律与发尊重客观规律与发挥主观能动性相结合挥主观能动性相结合+材料材料(3)怎样做到一切从实际出发怎样做到一切从实际出发? 提示提示:尊重客观规律与客观实际尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主尊重客观规律与发挥主观能动性相结合观能动性相结合+材料材料
