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1、第三单元第三单元 学会交往学会交往第一课、我和父母第一课、我和父母主题词：孝敬父母主题词：孝敬父母“爱的冲突爱的冲突”理解与沟理解与沟通通1请看下面的图片请看下面的图片联系自己的实际情联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出况，谈谈父母从我们出生到现在给予了我们什生到现在给予了我们什么？么？2一把屎一把尿养大你一把屎一把尿养大你3生日的祝福生日的祝福关怀关怀4望子成龙望子成龙5野餐野餐6心灵导航心灵导航：父母赋予我们生命，把我们带到这个美好父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。的世界。父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。父母给我们的学习、生活以强有力的
2、保障！父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！孝敬父母是中华民族的传统美德！ 7不要忘了哦！不要忘了哦！ 爸爸的生日爸爸的生日妈妈的生日妈妈的生日爸爸妈妈爸爸妈妈最大的希望最大的希望 父亲节父亲节 母亲节母亲节6月的第月的第3个星期日个星期日5月的第月的第2个星期日个星期日81.1.用心领会父母的教诲与期待用心领会父母的教诲与期待2.2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼诚心体谅父母的忧虑和烦恼3.3.真心关注父母的健康与心情真心关注父母的健康与心情4.4
3、.以同样的行动去孝敬爷爷奶奶，以同样的行动去孝敬爷爷奶奶， 外公外婆及其他长辈。外公外婆及其他长辈。9探究园探究园请请同学们翻开书本同学们翻开书本P4446，看看在日常生活看看在日常生活中我们和父母的想法到中我们和父母的想法到底有什么不同？底有什么不同？假如发生在你身边，你假如发生在你身边，你当时是怎么想的？如果当时是怎么想的？如果你是父母，你当时是怎你是父母，你当时是怎么想的？么想的？10爱的冲突爱的冲突“爱的冲突爱的冲突”发生了，发生了，这些情绪的出现是正常这些情绪的出现是正常的、自然的，是渴望独的、自然的，是渴望独立、渴望尽快成熟的表立、渴望尽快成熟的表现。现。(根源根源)经常的冲突和对
4、立会影经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系响和谐的亲子关系,破破坏正常的亲子沟通，我坏正常的亲子沟通，我们不能以们不能以“正常正常”为理为理由而任其发展。由而任其发展。(危害危害性性)11慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟游子吟孟郊孟郊12 孔子是我国古孔子是我国古代最著名的教育家，代最著名的教育家，是一个非常孝顺的是一个非常孝顺的人。他小时候经常人。他小时候经常帮助妈妈做事，每帮助妈妈做事，每晚都替妈妈捶背，晚都替妈妈捶背，母亲希望他成为有母亲希望他成为有学问的人，他就勤学问的人，他就勤奋读书，最后终于奋读书，最后终于成为了伟大思想家成为了伟大思
5、想家和教育家。和教育家。13 刘胡兰小时候非刘胡兰小时候非常孝顺母亲，她岁常孝顺母亲，她岁的时候，妈妈得了痨的时候，妈妈得了痨病，刘胡兰总是围在病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还使劲扶喂药，有时还使劲扶起妈妈，让妈妈倚着起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿。妹妹去玩儿。14“沟通”是化解冲突的良策化解冲突，需要让父母理解自己化解冲突，自己也要理解父母理解的途径是“沟通”15 “百善孝为先百善孝为先” “老吾老，以及人之老老吾老，以及人之老” “ “乌鸦及哺，羔羊跪乳乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”青春寄语16回家的实践作业回家的实践作业（选择自己能做得到的去做）（选择自己能做得到的去做）1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，帮父母捶捶背，陪父母上街买菜， 买东西。买东西。3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！走进父母的心灵，倾听父母的心声！5.其他我可以做的事其他我可以做的事 (还有很多很多还有很多很多) 17
