北师大版北师大版小学英语教材分析小学英语教材分析 一年级一年级二年二年级级三年级三年级五年级五年级四年级四年级七年级七年级八年级八年级九年级九年级十一年级十一年级十年级十年级六年级六年级一年级起点教材一年级起点教材国家课程标准国家课程标准一一一一二二二二三三三三四四四四八级八级八级八级一一一一 级级级级二二二二 级级级级三三三三 级级级级八八八八 级级级级五五五五五五五五 级级级级四年级四年级五年级五年级三年级三年级六年级六年级九年级九年级八年级八年级七年级七年级十年级十年级十二年级十二年级十一年级十一年级三年级起点教材三年级起点教材 北师大版小学英语 12本书 6个年级一年级一年级 上册(1-6, 75) 下册(7-12,64)二年级二年级 上册 (1-6,67) 下册 (7-12,100)三年级三年级 上册 (1-6,87 ) 下册(7-12,89)四年级四年级 上册 (1-6,123) 下册(7-12,80)五年级五年级 上册( 1-6,104) 下册(7-12,88)六年级六年级 上册 (1-6,111) 下册(7-9,review1,2,3;70) 教材结构教材结构配套资源配套资源丰富丰富故事引入故事引入培养兴趣培养兴趣结构明确结构明确层层深入层层深入强调语言强调语言的运用的运用 知知识识的的立立体体式式整整合合语法语法词汇词汇功能和功能和话题话题语音语音教材内容教材内容 语音1. 初步认识初步认识26个字母发音（一个字母发音（一年级）年级）2. 学会学会26个字母的发音（二年个字母的发音（二年级上）级上）本册本册b,p；；t,d；；s,z；；l,m,n；；h,r的发音对比的发音对比3.元音字母的发音（三上）和辅元音字母的发音（三上）和辅音字母的发音（三下）音字母的发音（三下）4、字母组合的发音、字母组合的发音(四、五年级）四、五年级）5、对字母或字母组合进行对比，、对字母或字母组合进行对比，总结发音规律如总结发音规律如（（is,ese)(s,es)（六年级）（六年级）部分辅音字母发音部分辅音字母发音一年级一年级2626个字母初个字母初步认识发音步认识发音二年级上二年级上2626个字母个字母为首字母发音为首字母发音三年级上元音字母三年级上元音字母的发音的发音三年级下其它辅音三年级下其它辅音字母的发音字母的发音四四——六年级字母组六年级字母组合的发音合的发音 语法1.上册主要是一般现在时的单数形式，上册主要是一般现在时的单数形式，a和和an的用法，下册适当渗透复数形式，的用法，下册适当渗透复数形式，如如socks，祈使句的运用，，祈使句的运用，情态动词情态动词can引导的陈述句和一般疑问句引导的陈述句和一般疑问句 等（一年级）等（一年级）2. 人称代词和形容词性物主代词（二上）人称代词和形容词性物主代词（二上）本册单复数和本册单复数和There be 结构。
等（二下）结构等（二下）3. 祈使句和现在进行时（三上）第三人称祈使句和现在进行时（三上）第三人称单数和形容词等（三下）单数和形容词等（三下）4、第三人称单数（四上）一般现在时、第三人称单数（四上）一般现在时表表示经常性的动作或状态等示经常性的动作或状态等 四下）5.一般过去时和比较级（五上）名词性物一般过去时和比较级（五上）名词性物主代词，一般将来时和比较级等五下）主代词，一般将来时和比较级等五下）6、形容词变副词，反问句等（六年级）、形容词变副词，反问句等（六年级）单复数单复数一年级上册一年级上册NumbersNumbers一年级下册一年级下册ClothesClothes三三——六各年级应六各年级应用用 词汇1、、26个字母为首字母的单词名字、人物个字母为首字母的单词名字、人物和身体部位、学习用具、颜色、数字（上）和身体部位、学习用具、颜色、数字（上）动物、形状、食品、家庭成员、衣服、运动物、形状、食品、家庭成员、衣服、运动等动等2、、 26个字母为首字母的单词上）水果，个字母为首字母的单词上）水果，蔬菜，数字，颜色，运动（下）等蔬菜，数字，颜色，运动（下）等3、数字（、数字（11-20），电器，动词的），电器，动词的Ing形形式，学科和学校场所，（上）食品、形容式，学科和学校场所，（上）食品、形容词、日用品、身体部位（下）等词、日用品、身体部位（下）等4、职业，动物，衣服，方位介词，地点名、职业，动物，衣服，方位介词，地点名词（上）星期，时间，表示频率等副词，词（上）星期，时间，表示频率等副词，天气（上）等天气（上）等5、宇宙和过去，动作，序数词，季节和月、宇宙和过去，动作，序数词，季节和月份，形容词的比较级和最高级（上）名词份，形容词的比较级和最高级（上）名词性物主代词、乐器、体育、性物主代词、乐器、体育、more，，most、厨房用品（下）等、厨房用品（下）等6、学科和形容词、动词短语、频率副词、、学科和形容词、动词短语、频率副词、自行车、身体部位、环境等自行车、身体部位、环境等数字：数字：1—101—10一年级上：认读一年级上：认读1—1—1010三年级上：三年级上：11—2011—20四年级：时间四年级：时间五年级：序数词五年级：序数词 功能和话题1、打招呼，个人情况，学校，颜色，数字（上）、打招呼，个人情况，学校，颜色，数字（上）动物，形状，动物，形状，食品、家庭成员、衣服、食品、家庭成员、衣服、运动、购物等（下）运动、购物等（下）2、、 打招呼和个人情况，介绍别人，介绍家庭。
上）打招呼和个人情况，介绍别人，介绍家庭上）水果，蔬菜，数字，颜色，运动，购物等（下）水果，蔬菜，数字，颜色，运动，购物等（下）3、命令，购物，日常生活，家庭情况，学校生活，、命令，购物，日常生活，家庭情况，学校生活，节日（上）食品、形容词、日用品、身体部位等（下）节日（上）食品、形容词、日用品、身体部位等（下）4、职业，动物，购物，日常生活，地理方位（上），、职业，动物，购物，日常生活，地理方位（上），时间，天气，旅游等（下）时间，天气，旅游等（下）5、宇宙，比赛，季节和月份，日常生活（上）、宇宙，比赛，季节和月份，日常生活（上）机场、音乐会、比赛、购物、做饭、旅游等（下）机场、音乐会、比赛、购物、做饭、旅游等（下）6、日常生活、体育运动、购物、电脑，、日常生活、体育运动、购物、电脑，比赛、看病、环境和未来等比赛、看病、环境和未来等三年级：购物价钱三年级：购物价钱 购物：蔬菜，水果购物：蔬菜，水果 四年级：大小，贵四年级：大小，贵贱贱 五年级：图书内容，五年级：图书内容，比较哪样好比较哪样好 六年级：综合六年级：综合 总目标培养学生的培养学生的综合语言综合语言运用能力运用能力对英语有好奇心，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语喜欢听他人说英语视听：视听：能在图片的帮助下听懂简单的小故事，能在图片的帮助下听懂简单的小故事，能看懂简单的英语动画片能看懂简单的英语动画片 听做：听做：能听懂教师的简单指令能听懂教师的简单指令并根据指令做动作并根据指令做动作说唱：说唱：能用英语交流简单的信息，能用英语交流简单的信息，表达简单的个人情感表达简单的个人情感能根据录音模仿说英语，能根据录音模仿说英语，能唱简单的英文歌曲能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣说简单的英语歌谣 读写：读写：能认读所学单词，能认读所学单词，背写部分单词，背写部分单词，在图片的帮助下读懂简单的小故事，在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词能正确书写字母和单词 玩演：玩演：能用英语做游戏，能用英语做游戏，能做简单的角色扮演，能做简单的角色扮演，表演课文表演课文 六年级上册全册分析 二二年年级级下下 教教学学目目标标语言技能语言技能语言知识语言知识文化意识文化意识学习策略学习策略情感态度情感态度积极参与、主动求教。
积极参与、主动求教有兴趣、愿模仿、敢开有兴趣、愿模仿、敢开口口听做、说听做、说 唱、玩演、读唱、玩演、读写、视听写、视听 一级目标一级目标习惯、方法、合作意识习惯、方法、合作意识学会本教材中的语音、词学会本教材中的语音、词汇、语法、功能话题汇、语法、功能话题知道中西方文化知道中西方文化有不同有不同, 单单元元目目标标Unit2Unit2Unit3Unit3Unit4Unit4Unit1Unit1Unit6Unit6Unit5Unit5知识目标：知识目标：6个表示学科的单词，个表示学科的单词，复习过去时和将来时的使用，掌复习过去时和将来时的使用，掌握形容词比较级和最高级的用法握形容词比较级和最高级的用法技能目标：技能目标：指认学科、表达喜好指认学科、表达喜好情感目标：乐于与人沟通情感目标：乐于与人沟通知识目标：知识目标： 学生能够听懂、认读词学生能够听懂、认读词汇汇chores, polish, trash等及短语等及短语walkthe dog, feed the dog等会使用频度等会使用频度副词和现在完成时副词和现在完成时技能目标：问频率，能在图片帮助下描述家技能目标：问频率，能在图片帮助下描述家务活动务活动。
情感目标：乐于帮助父母作家务情感目标：乐于帮助父母作家务知识目标：知识目标：9个关于运动，个关于运动，6个关于频个关于频率的单词和词组，掌握将来时的用法率的单词和词组，掌握将来时的用法技能目标：表达自己喜欢的技能目标：表达自己喜欢的 运动运动情感目标：乐于锻炼身体情感目标：乐于锻炼身体知识目标：掌握知识目标：掌握sweater, shoes, hat等这等这一类的单词，掌握表示远近、单复数的一类的单词，掌握表示远近、单复数的代词代词技能目标：指认衣物，指代事物技能目标：指认衣物，指代事物情感目标：热爱生活情感目标：热爱生活知识目标：关于病痛和感受的知识目标：关于病痛和感受的单词，单词，should的基本用法，的基本用法，a/an 的区的区别和用法别和用法技能目标：表达关心，给予建议技能目标：表达关心，给予建议情感目标：关爱他人情感目标：关爱他人知识目标：知识目标：复习前面的单词和句型复习前面的单词和句型技能目标：技能目标：整合运用问答、朗读故事整合运用问答、朗读故事情感目标：要乐于交友以及帮助他人情感目标：要乐于交友以及帮助他人 教材教材教材教材编写编写编写编写体例体例体例体例5个新授单元个新授单元故事故事对话对话练习练习故事故事词汇词汇对话对话听力听力复习评价复习评价练习练习1个复习单元个复习单元发音发音 单元构成Unit2 Unit2 Charlie's Charlie's choreschores？？Unit3 Redrock Unit3 Redrock Bay Health ClubBay Health ClubUnit4 Choosing a giftUnit4 Choosing a giftUnit1 Meeting Unit1 Meeting the BINGO the BINGO kidskidsUnit6 ReviewUnit6 ReviewUnit5 The Unit5 The broken broken computercomputer 语言知识Unit2 Unit2 家务家务Unit3Unit3运动运动Unit4Unit4衣物衣物Unit1 Unit1 学科学科Unit6 Unit6 复习复习Unit5 Unit5 病痛病痛1.6个表示学科的单词，个表示学科的单词，4个常用形容词个常用形容词2.What’s your favorite subject?.3better, best1.1表示家务和频率的单词表示家务和频率的单词2.How often...? 3.Twice a week.4.have/has to1.关于运动的英文单词关于运动的英文单词2.“be（（am/is/are））+ doing +将来时间状语将来时间状语”1.表示衣物单词表示衣物单词2.this/these, that/those1.表示病痛的单词表示病痛的单词2.You should/shouldn't...What should I...?3.an apple/ a banana1.复习前五单元的句型复习前五单元的句型2.复习前面学过的的短语复习前面学过的的短语3.复习前五单元的单词复习前五单元的单词 三年级上册UNIT 5单元分析 标题--体现本单元的话题词汇学习的情景—主题图的引入 Lesson 1Lesson 1 为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。
语言的整体呈现---生词的引入简单输入---主题图中的对话Lesson 2Lesson 2由Words to learn, Listen to this 和Let’s sing 组成分部分学习本单元的词汇和句型 Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练) 和字母以及语音词汇的学习和认读 Lesson 3 Lesson 4 Trace and copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle Booky’s blackboard (句型归纳)和Touch and say （句型的会话活动） Lesson 4 Lesson 5Read and complete(阅读活动) Let’s chant 练习结构和语音词汇歌谣中的词汇基本上是语音词，它的目的是用歌谣这种形式，把词形、词义无关联的语音词汇放在有意义的情景中练习从学生一开始学习英语就培养他们的阅读能力是当前外语教学的一个趋势这里要学生读的内容实际上是本单元的基本句型呈现形式的变换 Lesson 6Lesson 6 Uncle Booky’s storytime（扩展性的阅读活动）和 self-assessment。
自我评价是按照《课程标准》的要求培养学生自主学习能力的一种反思性活动 设计思路语言呈现能 力 建 构综合运用 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正谢谢大家！ 正谢谢大家！ 28 。