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1、修改病句复 习 专 题：学习目标：学习目标：判断病句类型，明确判断病句类型，明确修改病句的原则及方修改病句的原则及方法。法。在语法或逻辑上有毛病的句子。在语法或逻辑上有毛病的句子。什么是病句？病句例说一、成分残缺：例例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例例2：全校师生积极开展：全校师生积极开展“献爱心献爱心”。（主语残缺，删去（主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“开展开展”的宾语，可以加上的宾语，可以加上“活动活动”一词。）一词。）练习练习l、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学、由于他这样的好成绩，得
2、到了老师和同学的赞扬的赞扬l、看到了他的照片，我便想起了当年我们一、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读起玩耍，同桌共读l、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了二、词序不当：例例3：数学对我不感兴趣。：数学对我不感兴趣。例例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。自己不良的卫生习惯。（主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为“我对我对数学不感兴趣。数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。）练习l、不但他学习好，而且思想也很
3、好。、不但他学习好，而且思想也很好。l2、课堂上应该发挥同学们充分的主、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。体作用。l3、全校学生认真、全校学生认真 讨论和学习了中讨论和学习了中学生守则的内容。学生守则的内容。三、搭配不当：例例5：他那锐利的眼睛投向了人群。：他那锐利的眼睛投向了人群。例例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）（学习态度不能用提高，可改成（学习态度不能用提高，可改成“转变转变”或或“改进改进”。）。）练习l这部小说成功的塑造了江华等人的这部小说成功的塑造了
4、江华等人的英雄事迹。英雄事迹。l 他参加了这届运动会后，正式退出他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。了运动员的生涯。l 我们一进球场就看到许多面国旗和我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。一片欢呼声。四、重复罗嗦：例例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。大家。例例8：李大爷老了，头上的头发全白了。：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体具体”与与 “ “详详”重复。）重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习l、个体户登上了舞台
5、，这是破天荒、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。第一次。l、这本书大约元左右。、这本书大约元左右。l3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。闯祸了。五、否定不当：例例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。可饱食，三忌卧处不可当风。例例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。尽快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不不”应该应该去掉，否则意思完全相反。）去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的（这句话中的“
6、避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”。）。）练习l、谁也不能否认长江不是向东流的。、谁也不能否认长江不是向东流的。l、为了防止不再出现这样的问题，我们班全、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 l、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当不当六、误用歧义：例例11：这辆自行车没有锁。：这辆自行车没有锁。例例12：做手术的是他的父亲。：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁
7、具。车没有配锁具。”也也可以理解为可以理解为“车没锁起来。车没锁起来。”）（“做手术的做手术的”人可指医生，也可指病人人可指医生，也可指病人 。）。）练习l、小李发现老王正在和他的战、小李发现老王正在和他的战友谈话。友谈话。l、他一个早晨就写了三封信。、他一个早晨就写了三封信。l3、介绍菲律宾的一种权威著作。、介绍菲律宾的一种权威著作。 七、前后矛盾：例例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例例14：“五四五四”征文稿件的字数不要超过征文稿件的字数不要超过1000字左字左右。右。（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”
8、，两面，两面对一面，不一致，应改为对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协是队员们能否齐心协力力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）练习l、要稳住人才，使之不流失，、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当。关键在于激励措施是否得当。l、能否努力学习，是我们取得、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。优异成绩的关键。l3、汽车忽然渐渐地停了下来。、汽车忽然渐渐地停了下来。 八、用词不当：例例15：我忽然感到她是个很智慧的人。：我忽然感到她是个很智慧的人。例例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。异的成
9、就。（名词（名词“智慧智慧”误用为形容词，可改为误用为形容词，可改为“有有智慧智慧”或或“聪慧聪慧”）（“成就成就”词义过重，改为词义过重，改为“成绩成绩”）练习l、他提出展开学习竞赛，大家、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。纷纷附和。l、在届的世乒赛上，我国、在届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。牌。l3、这件精密的手工作品、这件精密的手工作品,出自韩出自韩睿之手。睿之手。初中阶段常见的病句类型：初中阶段常见的病句类型： 八类八类语序不当语序不当搭配不当搭配不当重复啰嗦重复啰嗦误用歧义误用歧义否定不当否定不当成分残缺成分残缺前后矛盾前后矛盾用词不当用
10、词不当修改病句的原则和方法修改病句的原则和方法 原则：原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增言润色，可增(增加字词增加字词)、删、删(删去删去多余的字词多余的字词)、调、调(调整字词顺序调整字词顺序)、换换(更换字词更换字词)，但绝不能改变原意。，但绝不能改变原意。辨析病句方法辨析病句方法:读句子，明确错误的类型读句子，明确错误的类型找出句子的主干，主语，找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当搭配是否得当理清枝叶，定语，状语，理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当补语是否恰当辨析病句方法辨析病句方法:体味语境
11、，看句子的语序是体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾否合理，前后是否矛盾弄清关系，复句要看关联词弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当语搭配是否得当要尽量不改变原意，在原来意要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则思基础上修改，这是根本原则几种务必注意的病句类型：几种务必注意的病句类型：l1 1、“是是”和和“成为成为”要小心，前后是否一回事。要小心，前后是否一回事。“避避免免”“”“预防预防”“”“忌忌”“”“仿造仿造”，看看是否说反了。，看看是否说反了。l秋天的北京是一个美丽的季节。（秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京北京”是是“季节季节”，搭配不当。应改为，搭配不当
12、。应改为“北京的秋天北京的秋天”才对）才对） l睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（得太饱。（“三忌三忌”与后面的与后面的“忌忌”矛盾）矛盾）l2 2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。清，是否意思有问题。 l今年增产今年增产50%50%，成本降低近两倍。，成本降低近两倍。(“(“降低两倍降低两倍”不通不通) )l材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长长10%10%。l3 3、“是否是否”“”“可否
13、可否”“”“优劣优劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”含有两方面，不能呼应就含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。否定。 l有没有意志是成功的关键。（有没有意志是成功的关键。（“成成功功”之前应加之前应加“能否能否”） l新旧体制交替，不免不出现管理漏新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个洞。（多了一个“不不”，意思弄反了），意思弄反了）l4 4、习惯错用的词、习惯错用的词l“目的是为了目的是为了”“”“大多以大多以为主为主”语意重复语意重复 l美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模
14、杀伤性武器。（伤性武器。（“目的目的”与与“为了为了”重复）重复）l这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（里的青年师生为主的。（“以以为主为主”就含有就含有“大多大多”的意思，属重复）的意思，属重复）l“约约左右左右”“”“近近左右左右”“”“余余左右左右”“”“达达多（以上）多（以上）”“”“超过超过以上以上”表意矛盾表意矛盾 l近一半左右的年青人不相信这个。（近一半左右的年青人不相信这个。（“近近”是是“接近接近”的意思，的意思，“接近接近”就是就是“不足不足”；与；与“左右左右”矛盾）矛盾） l载重量达十吨以上。（载重量达十吨以上。（“达达”指的是数量向上或向多指的是数量向上或向多达到的最高点，与达到的最高点，与“以上以上”矛盾）矛盾）新疆中考新攻略第新疆中考新攻略第39-39-45-45页页感谢各位同学积极感谢各位同学积极参与参与 感谢各位老师热情感谢各位老师热情指导指导
