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1、1.2.3.4.5. 咏鹅咏鹅 骆宾王骆宾王鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。6.作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：丰子恺，丰子恺， (1898(18981975)1975)是是中国现代漫画家、翻译家、文学中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。家、音乐教育家。白鹅写于白鹅写于19461946年夏天。抗年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦生活条件艰苦, ,种菜、养鹅这成种菜、养鹅这成了作者排遣了作者排遣苦闷的一种寄托。苦闷
2、的一种寄托。7.白鹅白鹅 丰子恺丰子恺8. 读了课题，读了课题，你想知道什么？你想知道什么？ 白鹅是怎么样白鹅是怎么样的？作者如何写白的？作者如何写白鹅？鹅？9.1.1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2.2.能找出使用了对比的句子，学会用比较能找出使用了对比的句子，学会用比较的手法突出事物特征的写法。的手法突出事物特征的写法。3.3.学习课文中生动形象的语言。品味本文学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言，感受作者的生活情生动风趣的语言，感受作者的生活情 趣。趣。10.学习生
3、字学习生字1、组内搭档读生字两遍，并给每个生字找两个、组内搭档读生字两遍，并给每个生字找两个朋友。朋友。 2、选择几个最难记的字交流：书写这些生字要、选择几个最难记的字交流：书写这些生字要注意什么？是怎么记住的？在堂上练习本上写注意什么？是怎么记住的？在堂上练习本上写一写，准备汇报一写，准备汇报 。11.高傲高傲 郑重郑重 京剧京剧 滋味滋味 倘若倘若侍候侍候 脾气脾气 责备责备 邻近邻近 局促不安局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐从容不迫从容不迫 扬长而去扬长而去 空空如也空空如也供养不周供养不周 不胜其烦不胜其烦 架子十足架子十足12. 用自己喜欢的方式读用自己喜欢的方式读课文，
4、要读准字音，读通课文，要读准字音，读通顺，思考课文写了白鹅的顺，思考课文写了白鹅的什么特点？（用文中的一什么特点？（用文中的一个词回答）个词回答） 小组交流：自己是怎小组交流：自己是怎么想的。么想的。13.丰子丰子恺笔下的白鹅有什么特点？恺笔下的白鹅有什么特点？ 14.它伸长了头颈，左顾右盼，它伸长了头颈，左顾右盼， 联系实际，想想看，如果联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？会是什么表现？演一演词语意思15.“好一个好一个高傲高傲的动物！的动物！”16. 在课文中哪些地方写了鹅的在课文中哪些地方写了鹅的叫声、步态、吃相呢？请大家用叫声、步态、吃相
5、呢？请大家用你自己喜欢的方式来读课文，找你自己喜欢的方式来读课文，找出写鹅的叫声、步态和吃相的段出写鹅的叫声、步态和吃相的段落、词语。落、词语。17.18.按课文要求填空： 课文写了鹅的 特点，从鹅的 、 、 、 介绍了它的这个特点。 姿态叫声吃相步态高傲19.20.白鹅白鹅 丰子恺丰子恺21. 作者怎样把鹅作者怎样把鹅的叫声写具体，朗的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。分，画出重点词语。厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫 从这些词从这些词中你体会到什中你体会到什么么? ?高傲高傲22.如果鹅会说话，猜猜它会说些什么如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
6、见到生客进来，它会用严厉的声音见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：咙大吼道： 23.真是一只真是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！24. 它也要引吭大叫，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。 读读，作读读，作者用什么方法来者用什么方法来表现鹅的高傲？表现鹅的高傲？对比对比鹅鹅狗狗25. 自读，用刚才自读，用刚才的方法学习写鹅的的方法学习写鹅的步态的段。步态的段。26.步调从容步调从容大模大样大模大样像京剧里的净角出场像京剧里的净角出场毫不相让毫不相让27.鹅鹅鸭鸭对比对比傲慢傲慢28.真是一只真是一只高
7、傲高傲的白鹅！的白鹅！29. 小组合作学习，研究探讨：小组合作学习，研究探讨：“鹅的吃饭，常常使我们发鹅的吃饭，常常使我们发笑笑”，哪些地方使我们发笑？，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？最可笑的是什么？鹅吃饭时为什么鹅吃饭时为什么“非有人侍非有人侍候不可候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？作者怎样具体描写鹅的吃相作者怎样具体描写鹅的吃相？ 鹅的吃相表现出它的高傲，鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来的？从哪里看出来的？30.朗读感悟朗读感悟 但它的吃法，三眼一但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大处
8、，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃过泥和草再回来吃饭。读读，你体会到什么？读读，你体会到什么？可笑可笑31. 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！子十足！对比句子：对比句子：因此鹅吃饭时，要有一个人侍候，真因此鹅吃饭时，要有一个人侍候，真是架子十足！是架子十足！为什么非有一个人侍候不可？架子十足为什么非有一个人侍候不可？架子十足表现在哪些句子表现在哪些句子?你感受到什么？你感受到什么？高傲高傲32.真是一只真是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！
9、33.拓展延伸拓展延伸 辩论：作者是否喜欢白鹅？辩论：作者是否喜欢白鹅？34.姓名：姓名：白鹅白鹅性格特点：性格特点：_自我介绍：自我介绍： 我是一只我是一只_的白鹅。的白鹅。_。35.探究与实践探究与实践写出有关动物的成语：写出有关动物的成语：对牛弹琴对牛弹琴虎头蛇尾虎头蛇尾叶公好龙叶公好龙鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗呆若木鸡呆若木鸡龙飞凤舞龙飞凤舞龙腾虎跃龙腾虎跃狐假虎威狐假虎威虎背熊腰虎背熊腰36. 丰子恺自谓其漫画创丰子恺自谓其漫画创作分为四个时期：第一是作分为四个时期：第一是描写古诗词时代，第二是描写古诗词时代，第二是描写儿童相时代，第三是描写儿童相时代，第三是描写社会相时代，第四是描写社会相时
10、代，第四是描写自然相时代。但又交描写自然相时代。但又交互错综，不能判然画界，互错综，不能判然画界，只是漫画中含有这四种相只是漫画中含有这四种相的表现而已。的表现而已。37.38.39.40.41. 鹅的鹅的“高傲高傲”，具体表现，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。用了不少好词，请你归纳一下。 42.厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调从容步调从容 大模大样大模大样 毫不相让毫不相让三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫鹅老爷脾气鹅老爷脾气 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫读读，说说你体会到什么？读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。作者对鹅充满了喜爱之情。 43.13、白鹅多音字：看kn看管kn看见角ju角色jio角度近义词：严肃严厉 从容镇静 侍候侍奉 高傲傲慢反义词：奢侈俭朴 敏捷迟钝 偶然必然 从容慌张形近字：颈（颈部）劲（用劲）厉（严厉）历（经历）剧（剧本）据（根据）倘（倘若）淌（流淌）侍（侍候）待（待在）脾（脾气）牌（告示牌）44.
