《人教版语文八年级下册第16课云南的歌会课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级下册第16课云南的歌会课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南歌会云南歌会 沈沈从文从文1给下列加点字注音给下列加点字注音迤迤()西西譬譬()喻喻糯糯()米米蹲蹲()踞踞忌讳忌讳()酬酬()和和铁箍铁箍()熹熹()微微ypnudnchuhugx2解释下列词语解释下列词语引经据典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开辟新的局面。别开生面：另外开辟新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。悠游自在：快活的样子。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不若无其
2、事：好像没有那么回事似的，形容不 动声色或漠不关心。动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强熹微：形容阳光不强( (多指清晨的多指清晨的) )。淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。作者简介：作者简介： 沈从文沈从文(1902(19021988)1988)苗族，苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教岛大学、西南联大、北京大学教授授大公报大公报文艺副刊编辑，中文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很
3、大成绩，究方面均取得很大成绩，代表作代表作有小说集有小说集边城边城、散文集、散文集湘湘行散记行散记、论著、论著中国古代服饰中国古代服饰研究研究。整体感知请简要概括文章的主要内容 。课文主要描绘了云南歌会总体情况，课文主要描绘了云南歌会总体情况，重点写了在三种不同场合听到的民歌重点写了在三种不同场合听到的民歌演唱，展示了云南浓郁的民族风情。演唱，展示了云南浓郁的民族风情。 一，试读全文，作者写云南歌会时分别写一，试读全文，作者写云南歌会时分别写三个地点的歌会，请问是哪三个地点？三个地点的歌会，请问是哪三个地点？1，山野，山野2，山路，山路3，山寨，山寨二，请问三个地点歌会的表演形式是否一样的呢？
4、1，山野，山野2，山路，山路3，山寨，山寨对对歌歌漫漫歌歌传传歌歌三，3种歌会的形式各有何特点？侧重写哪个方面（如场面、人或环境等）？1，山 野2，山 路3，山 寨 对 歌漫 歌传 歌比赛机智才能比赛机智才能即兴的自由歌唱即兴的自由歌唱民歌的课堂，盛况空前民歌的课堂，盛况空前四，读了全文之后，你认为作者表达了四，读了全文之后，你认为作者表达了一种怎样的思想感情？一种怎样的思想感情？作者借云南歌会，传达出他对自然、对人、借云南歌会，传达出他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。抒写出生活的美好，对艺术的品味与赞赏。抒写出生活的美好，人生的美好。人生的美好。场场景景表现表现角度角度特点特点内容内容方式
5、方式作者之情作者之情山野山野对歌对歌山路山路漫歌漫歌村寨村寨传歌传歌唱歌唱歌 人人唱歌唱歌环境环境唱歌唱歌场面场面对抗性对抗性表现才情智力表现才情智力即兴歌唱即兴歌唱表现自然情趣表现自然情趣表演性表演性表现民族表现民族艺术修养艺术修养情歌酬唱情歌酬唱见景生情见景生情即物起兴即物起兴山歌山歌本地民歌本地民歌爱情故事爱情故事嘲烟鬼嘲烟鬼骂财主骂财主对对唱唱群群唱唱轮轮唱唱对对自然自然、人人、艺艺术术的品的品味与味与赞赏赞赏“山山野野对对歌歌”主主要要写写唱唱歌歌人人，对对演演唱唱者者不不惜惜浓浓墨墨重重彩彩、工工笔笔描描绘绘，烘烘托托出出活活泼泼欢欢快快的的场场面面，描描绘绘出出朴朴素动人的情景。
6、素动人的情景。“山山路路漫漫歌歌”着着力力描描写写唱唱歌歌人人所所处处的的优优美美环环境境：天天如如此此之之蓝蓝，花花如如此此之之美美，悠悠悠悠鸟鸟鸣鸣如如此此婉婉转转动动听听，而而在在这这样样美美好好环环境境中中长长大大的的女女孩孩儿儿，自自然然是是歌歌声声动动人人、情韵动人。这是以优美环境情韵动人。这是以优美环境映衬映衬优美的人物优美的歌。优美的人物优美的歌。“金金满满斗斗会会”更更是是盛盛况况空空前前。写写场场面面，有有全全局局描描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景全景与与特写特写。（甲甲）这这种种年年轻轻女女人人在在昆昆明明附附近近村村子子中中多多的的
7、是是。性性情情开开朗朗活活泼泼，劳劳动动手手脚脚勤勤快快，生生长长得得一一张张黑黑中中透透红红枣枣子子脸脸，满满口口白白白白的的糯糯米米牙牙，穿穿了了身身毛毛蓝蓝布布衣衣裤裤，腰腰间间围围个个钉钉满满小小银银片片扣扣花花葱葱绿绿布布围围裙裙，脚脚下下穿穿双双云云南南乡乡下下特特有有的的绣绣花花透透孔孔鞋鞋，油油光光光光辫辫发盘在头上。（沈从文发盘在头上。（沈从文云南歌会云南歌会）（乙乙）翠翠翠翠在在风风日日里里长长养养着着，把把皮皮肤肤变变得得黑黑黑黑的的，触触目目为为青青山山绿绿水水，一一对对眸眸子子清清明明如如水水晶晶。自自然然既既长长养养她她且且教教育育他他，为为人人天天真真活活泼泼，处
8、处处处俨俨然然如如一一只只小小兽兽物物。人人又又那那么么乖乖，如如山山头头黄黄麂麂一一样样，从从不不想想到到残残忍忍事事情情，从从不不发发愁愁，从从不不动动气气。（沈沈从文从文边城边城）上面两段人物描写在写法上有什么上面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？不同？你喜欢哪一种？为什么？比较阅读 甲甲段段以以工工笔笔细细描描（实实写写）为为主主，刻刻画画细细腻腻真真实实，作作者者的的态态度度隐隐含含在在字字里里行行间间。这这段段文文字字如如同同一一幅幅人人物物肖肖像像：写写面面容容、写写牙牙齿齿、写写衣衣饰饰，笔笔笔笔细细致致，如如在在目目前。前。 乙乙段段写写意意白白描描（虚虚
9、写写）是是着着力力描描写写人人物物的的神神韵韵气气度度，流流露露出出作作者者强强烈烈的的情情感感倾倾向向。为为了了写写出出人人物物内内在在的的精精神神风风貌貌，作作者者运运用用了了比比喻喻、拟拟人人等等手手法法，意意在在写写出出人人物物空空灵灵动动人人的的精精神神之之美美。因因此此，这这段段文文字字显显得得飘飘忽灵秀。忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。山野山野对歌对歌 * 阅读文章第四段 思考： 现在，假如让你到云南
10、采现在，假如让你到云南采风，给你照相机和录音机，你风，给你照相机和录音机，你会拍下怎样的镜头？你会录下会拍下怎样的镜头？你会录下什么声音？什么声音？山路漫歌山路漫歌 首先首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地入题。光图，然后再自然而然地入题。 其次其次，为，为“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境创设了一个动人的场境。“女孩女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人）可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、
11、听觉，比喻、拟人） 第三第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”的的真实写照真实写照，又是对中心的铺垫又是对中心的铺垫, ,还是一种烘托映衬还是一种烘托映衬。“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”是本段的中心，但作者并没有是本段的中心，但作者并没有直奔主题，而是直奔主题，而是着力描写美丽的山野风光，其目的着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？是什么呢？村寨传歌村寨传歌 一
12、身收拾得清洁索一身收拾得清洁索利，头上手中到处利，头上手中到处是银光闪闪，使人是银光闪闪，使人不敢认识。不敢认识。 阅读课文最后一段，探究以下问题文章从哪几个方面写了歌会的盛况空前？文章从哪几个方面写了歌会的盛况空前？参加歌会的有哪些人？说明了什么？参加歌会的有哪些人？说明了什么？“最出色当行的是一个吹鼓手最出色当行的是一个吹鼓手”，“当行出色当行出色”是什么意思？为什么说他当行出色？作者写是什么意思？为什么说他当行出色？作者写这个人物想表明什么？这个人物想表明什么？规模大、参者众、歌如涛、内容广、形式活。规模大、参者众、歌如涛、内容广、形式活。小摊贩、挑水洗衣的、工匠、医生、阉鸡匠、农民。说小摊贩、挑水洗衣的、工匠、医生、阉鸡匠、农民。说明云南人民对民歌、对金满斗会热情很高。明云南人民对民歌、对金满斗会热情很高。这里指唱得最好的。因为他肚子里民歌多，可以整本整这里指唱得最好的。因为他肚子里民歌多，可以整本整套地唱下去，说明云南民歌传统悠久。套地唱下去，说明云南民歌传统悠久。
