2 2 生物角生物角1 我们班同学喜欢上自然常识课，更喜欢收集各种生物标本老师说，学校要给各班安排一个生物角 不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的架子分三层上面一层放着一个长方形的玻璃缸缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩三角架的底层搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球那盆仙人球，长得像个小南瓜深绿色的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手 这就是我们的“生物角”课余时间，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈生物角”不仅丰富了我们的课余生活，而且还使我们学到了许多新的知识2 zì yóu zì zài gē bǎn chén liè 自自 由由 自自 在在 搁搁 板板 陈陈 列列guān shǎng yìng cì yōu xián 观观 赏赏 硬硬 刺刺 悠悠 闲闲 tí xǐng shān hú biāo běn 提提 醒醒 珊珊 瑚瑚 标标 本本 我会读：我会读：3 你知道它们的意思吗？你知道它们的意思吗？悠闲：悠闲：陈列：陈列： 观赏：观赏： 惹人喜爱：惹人喜爱：闲适自得（慢慢悠悠）闲适自得（慢慢悠悠）摆放摆放观看、欣赏观看、欣赏讨人喜欢讨人喜欢4 不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的。
架子分三层上面一层放着一个长方形的玻璃缸缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩三角架的底层搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球那盆仙人球，长得像个小南瓜深绿色的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手5 思考：思考：生物角是什么样子？那里有哪些生物？生物角是什么样子？那里有哪些生物？6 我们班同学喜欢上自然常识课，更喜欢收集各种生物标本老师说，学校要给各班安排一个生物角 不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的架子分三层上面一层放着一个长方形的玻璃缸缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。
三角架的底层搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球那盆仙人球，长得像个小南瓜深绿色的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手 这就是我们的“生物角”课余时间，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈生物角”不仅丰富了我们的课余生活，而且还使我们学到了许多新的知识7 第一自然段： 我们班同学喜欢上自然常识课，更喜欢收集各种生物标本老师说，学校要给各班安排一个生物角学校要给各班安排一个生物角学校要给各班安排一个生物角8 第二自然段： 不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的架子分三层上面一层放着一个长方形的玻璃缸缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩三角架的底层搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球那盆仙人球，长得像个小南瓜深绿色的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。
它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手生物角的样子生物角的样子9 思考：思考：生物角是什么样子？那里有哪些生物？生物角是什么样子？那里有哪些生物？上面一层：玻璃缸、活泼可爱的小金鱼上面一层：玻璃缸、活泼可爱的小金鱼中间一层：珊瑚、贝壳等标本中间一层：珊瑚、贝壳等标本底底 层：水仙花、宝石花、仙人球层：水仙花、宝石花、仙人球10 我喜欢：我喜欢： 缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！11 拟人拟人它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手12 第三自然段 这就是我们的“生物角”课余时间，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈生物角”不仅丰富了我们的课余生活，而且还使我们学到了许多新的知识关联词：不仅关联词：不仅……，而且，而且……13 。