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1、登高则可望远登高则可望远望远而致望远而致思深思深高考登临诗词鉴赏高考登临诗词鉴赏1特点：特点：1.登高，从下往上爬登高，从下往上爬2.登山临水，登高望远登山临水，登高望远3.登临即登高，登高之登临即登高，登高之“高高”，相对于平地而言相对于平地而言4.登山、楼、台、阁、亭，登山、楼、台、阁、亭，虽形式不同，但意义相似虽形式不同，但意义相似解读：解读：1.登临何处何时？登临何处何时？（做什么事）（做什么事）（做什么事）（做什么事）2.目见何景何物？目见何景何物？（看见什么）（看见什么）（看见什么）（看见什么）3.生发何感何怀？生发何感何怀？（想到什么）（想到什么）（想到什么）（想到什么）4.主题
2、：为何生如此之感？主题：为何生如此之感？ 2同是登临者，同是登临者，不同是胸怀。不同是胸怀。须须论世、知人论世、知人。论世论世时代背景时代背景知人知人生平事迹、生平事迹、 思想文化。思想文化。主题：为何生如此之感？主题：为何生如此之感？3感情一：感情一：散上峰头望故乡散上峰头望故乡（思亲怀乡思亲怀乡） 因思乃有登高之举，触目所见愈生别情。尽管登高并不能觅得故乡或那人的踪影，但眼底景致，至少给无依无着落的情感提供了宣泄/寄托/归宿。与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元海畔尖山似剑芒，海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，若为化作身
3、千亿，散上峰头望故乡散上峰头望故乡。4感情二：长歌当哭以自慰（感情二：长歌当哭以自慰（感怀身世感怀身世） 自古以来，身世不畅者多喜登临，借广阔之景聊自古以来，身世不畅者多喜登临，借广阔之景聊自古以来，身世不畅者多喜登临，借广阔之景聊自古以来，身世不畅者多喜登临，借广阔之景聊以自慰，希望获得精神的超脱，以自慰，希望获得精神的超脱，以自慰，希望获得精神的超脱，以自慰，希望获得精神的超脱，通过广袤无垠的时空通过广袤无垠的时空通过广袤无垠的时空通过广袤无垠的时空背景，刻画了自己独立苍茫、怆然涕下的形象，抒发背景，刻画了自己独立苍茫、怆然涕下的形象，抒发背景，刻画了自己独立苍茫、怆然涕下的形象，抒发背景
4、，刻画了自己独立苍茫、怆然涕下的形象，抒发怀才不遇、报国无门、知音难觅、岁月无情、时不我怀才不遇、报国无门、知音难觅、岁月无情、时不我怀才不遇、报国无门、知音难觅、岁月无情、时不我怀才不遇、报国无门、知音难觅、岁月无情、时不我待等复杂情感。待等复杂情感。待等复杂情感。待等复杂情感。与登幽州台歌与登幽州台歌陈子昂陈子昂陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。5感情三：感情三：无限风光一望中无限风光一望中（热爱山河热爱山河） 登高览胜，入眼美景激荡心胸登高览胜，入眼美景激荡心胸，对大好河山的热爱对大好河山的热爱，对造化神奇
5、的崇对造化神奇的崇拜拜，对生命激情的释放和燃烧对生命激情的释放和燃烧。观沧海（曹操）观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。6感情四：感情四：喻理遣怀陶性情喻理遣怀陶性情（言志抒情言志抒情） 登高登高则则心胸开阔心胸开阔，明理致知明理致知，脱尽尘垢，脱尽尘垢，忘凡超俗忘凡超俗，理性冷静，理性冷静，感悟生活，哲理人生。感悟生活，哲理人生。
6、经过登临的过程，经过登临的过程，参悟到人生意义之所在，抒参悟到人生意义之所在，抒发积极的人生理念，这是登临者的本意。发积极的人生理念，这是登临者的本意。登飞来峰（王安石）登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只只缘身在最高层。缘身在最高层。登鹳雀楼登鹳雀楼（王之涣王之涣）白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上里层楼。更上里层楼。7感情五：感情五：山临绝顶我为峰山临绝顶我为峰（征服世界征服世界） 指点江山、激扬文字指点江山、激扬文字。登高的过程，登高的过程，是征服是征服的过程人是万物
7、灵长，凌驾于自然万物之上的过程人是万物灵长，凌驾于自然万物之上自我、个性、豪情壮志自我、个性、豪情壮志。如林则徐幼年佳联：如林则徐幼年佳联：如林则徐幼年佳联：如林则徐幼年佳联：海到无边天作岸，山临绝顶我为峰海到无边天作岸，山临绝顶我为峰海到无边天作岸，山临绝顶我为峰海到无边天作岸，山临绝顶我为峰！望岳望岳（杜甫杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。8感情六：感情六：万方多难此登临万方多难此登临（怀古咏史怀古咏史） 或是登临诗的最高境界，
8、或是登临诗的最高境界，将个人将个人情感和历史责任感紧密联系起来，舒展情感和历史责任感紧密联系起来，舒展怀抱、怀古论今。怀抱、怀古论今。如李煜相见欢如李煜相见欢无无言独上西楼言独上西楼 登楼登楼（杜甫杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不悔，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不悔，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。9登临诗主题登临诗主题：1 1、散上峰头望故乡：、散上峰头望故乡：思亲怀乡思亲怀乡2、长歌当哭以自慰：、长歌当哭以自慰：感怀身世感怀身世3、
9、无限风光一望中：无限风光一望中：热爱山河热爱山河4 4、喻理遣怀陶性情：、喻理遣怀陶性情：言志抒情言志抒情5 5、山临绝顶我为峰：、山临绝顶我为峰：征服世界征服世界6 6、万方多难此登临：、万方多难此登临：怀古咏史怀古咏史10登临诗常用手法（登临诗常用手法（表现手法、修辞手法表现手法、修辞手法表现手法、修辞手法表现手法、修辞手法）1.1.用典用典2.2.对比、烘托（衬托）、渲染对比、烘托（衬托）、渲染3.3.借景抒情、融情入景、情景交融借景抒情、融情入景、情景交融4.4.虚实相生、想象、联想虚实相生、想象、联想5.5.视觉效果：仰观、俯瞰、远观、近看等视觉效果：仰观、俯瞰、远观、近看等6.6.
10、视听结合、动静结合视听结合、动静结合7.7.夸张、比喻夸张、比喻8.8.拟人、拟物拟人、拟物11练习：（练习：（20112011湖北卷）湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成题目。阅读下面两首宋诗，完成题目。 微雨微雨微雨微雨登城登城登城登城 望湖楼晚景望湖楼晚景望湖楼晚景望湖楼晚景 刘敞刘敞刘敞刘敞 苏轼苏轼苏轼苏轼雨映寒空半有无，雨映寒空半有无，雨映寒空半有无，雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，横风吹雨入楼斜，横风吹雨入楼斜，横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。重楼闲上倚城隅。重楼闲上倚城隅。重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。壮观应须好句夸。壮观应须好句夸。壮观应须好句夸。浅深山色高低树，浅深山色高低
11、树，浅深山色高低树，浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，雨过潮平江海碧，雨过潮平江海碧，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。一片江南水墨图。一片江南水墨图。一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。电光时掣紫金蛇。电光时掣紫金蛇。电光时掣紫金蛇。（1 1）两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的）两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的是和风细雨，望湖楼晚景写的是是和风细雨，望湖楼晚景写的是。（。（1 1分）分）（2 2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（它们在原诗结构中的作用。（4 4分）分）（3 3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美
12、，请结合诗句）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（赏析。（6 6分）分）12【参考答案】【参考答案】（1 1）疾风骤雨疾风骤雨 （2 2）承上启下）承上启下 刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境苏诗第三句苏诗第三句从从“横风吹雨横风吹雨”转入转入“雨过潮平雨过潮平”，为描写雷电蓄势。，为描写雷电蓄势。（3 3） 刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。墨图。 苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景雨后的壮观美景 。【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，全面赏析。点，全面赏析。13
