中招状元我来教-英语

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1、ZHENGZHOUFOREIGNLANGUAGESCHOOL冯筱航，冯筱航，外语中学外语中学2013届届毕业生，毕业生，中考英语成绩：中考英语成绩：1202014中考英语高分策略中考英语高分策略123研读大纲，查漏补缺研读大纲，查漏补缺依托教材，夯实基础依托教材，夯实基础解读中考，有的放矢解读中考，有的放矢依托教材，夯实基础依托教材，夯实基础教材即教学的材料，是教学内容的载教材即教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学目标的工具。体，是实现教学目标的工具。夯实基础五要求夯实基础五要求1.牢记并会运用每个单元的单词、习惯用牢记并会运用每个单元的单词、习惯用语、常用句型；语、常用句型；2.掌握每个

2、单元话题所涉及到的词法、句掌握每个单元话题所涉及到的词法、句法等语言语法知识；法等语言语法知识；3.能听懂每个单元的交际功能语言；能听懂每个单元的交际功能语言；4.能运用每个单元的基本功能语言组织会能运用每个单元的基本功能语言组织会话；话；5.能根据每个单元的话题进行写作。能根据每个单元的话题进行写作。研读大纲，查漏补缺研读大纲，查漏补缺河南省各地教材不一样，是一河南省各地教材不一样，是一“纲纲”多多“本本”。各个版本的教材未免距离考纲的要求或。各个版本的教材未免距离考纲的要求或“超超”一点儿、或一点儿、或“偏离偏离”一点儿。所以需一点儿。所以需要认真的研读考纲，查漏补缺。要认真的研读考纲，查

3、漏补缺。2011河南河南Alltherestoftheafternoon,IdidntdaretolookatFather.Everytimehespoke,itmademejump.Myhandsbeganshakingandmyheartstarted43fast.Ididntwantthechocolateanymore.()43.A.fallingB.breakingC.beatingD.jumping2012河南河南Thefollowingmorning,MrSmithagain39ajadestoneintheyoungmanshandandtoldhimtoholdit.Onth

4、ethird,fourth,and()39.A.placedB.tookC.gaveD.sent2013河南河南（）31.Hethinkshimselfsomebody,butwethinkhim_.A.nobodyB.anybodyC.somebodyD.everybody2013河南河南（）33.-George,howcanyouprovetheearthisround?-Icant,sir._,Ineversaiditwas.A.ThenB.HoweverC.BesidesD.Instead解读中考，有的放矢解读中考，有的放矢知己知彼，百战百胜知己知彼，百战百胜 河南省河南省201320

5、13年高中（中专）招生统一考试英语年高中（中专）招生统一考试英语试题试题考试时间为考试时间为100100分钟，试卷分四大部分，分钟，试卷分四大部分，总分值总分值120120分。题型与分。题型与20122012年河南中考英语试题年河南中考英语试题题型一致。试卷结构、分值比例、题型说明及命题型一致。试卷结构、分值比例、题型说明及命题特点如下：题特点如下： 河南中考英语河南中考英语题型、分值调整及命题特点题型、分值调整及命题特点第一部分第一部分 听力听力 2020分分题题 号号 内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点第一节 短对话单一的信息判断注重学生的语感和交际功能。考查语句意义辨别和反应能力

6、考核。 第二节 长对话两段、独白两段 多个信息判断 考查对话整体内容的理解和反应能力，听觉思辨获取信息的能力。第三节 对话或短文配图对话反应整体理解任务型题：搜集信息、组织材料、完成信息；考查分析推理综合能力。内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点单项填空单项填空语言综合运用语言综合运用 知识覆盖面广，注重语言知识覆盖面广，注重语言知识综合运用能力和交际功能知识综合运用能力和交际功能的考查，淡化纯语法知识的考的考查，淡化纯语法知识的考查，语言知识在真实情景中考查，语言知识在真实情景中考查查, ,词汇语法功能话题有机结词汇语法功能话题有机结合考查合考查. .第二部分第二部分 单项选择题单项选

7、择题 1515分分 第三部分第三部分 完形填空完形填空 1010分分内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点完形填空对于文章上下文的对于文章上下文的理解和把握能力理解和把握能力对词汇意义及其用对词汇意义及其用法的理解和运用能力法的理解和运用能力根据生活常识进行根据生活常识进行推理和判断的能力推理和判断的能力对惯用法和常用搭对惯用法和常用搭配的掌握程度配的掌握程度语篇信息处理语篇信息处理 考查对考查对语篇信息处理的能语篇信息处理的能力：力： 重视基础重视基础词汇和词组的考查，词汇和词组的考查， 突出语篇，强突出语篇，强调综合，调综合， 语篇语篇层次和意义因素是层次和意义因素是考查的重点。考查的

8、重点。第四部分第四部分 阅读理解阅读理解 4040分分 题号题号 内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点A A选择答案选择答案 阅读阅读 理解理解 能力能力 文章难文章难度适中度适中、循、循序渐进，小题设计梯度明序渐进，小题设计梯度明显、深层理解题目有所增显、深层理解题目有所增加，对能力的要求提高，加，对能力的要求提高，总体符合学生的认知水平。总体符合学生的认知水平。 语言地道，题材新语言地道，题材新颖，体裁多样颖，体裁多样, , 体现语言体现语言是文化的载体，是社会文是文化的载体，是社会文化的反映。化的反映。 具有知识性、文化具有知识性、文化性和教育性。性和教育性。 B B 选择答选择答

9、案案 C C选择答案选择答案 D D任务型阅任务型阅读读内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点词语运用词语运用要求学生在正要求学生在正确理解和把握确理解和把握文章的基础上文章的基础上通过分析行文通过分析行文线索来填写空线索来填写空缺单词的一种缺单词的一种考查形式。考查形式。 联系考生生活、贴近学联系考生生活、贴近学生实际，个性化，生实际，个性化，突出语言突出语言的适用性，反映学以致用的语的适用性，反映学以致用的语言教学观，言教学观，积极向上的情感积极向上的情感态度人生观和价值观，态度人生观和价值观，良好良好的导向性，提高英语教学的高的导向性，提高英语教学的高层目标。层目标。第五部分第五部分

10、 词语运用词语运用 1010分分 第六部分第六部分 补全对话补全对话 1010分分内内 容容测试目的测试目的命题特点命题特点补全对话补全对话以笔试的形以笔试的形式考查英语式考查英语口语的交际口语的交际能力，能力，考查学生在具体情景和上下文中口语交际的能力。 英语新课程标准要求学生掌握初中毕业生学会使用一些常用的功能意念项目以达到初步交际的目的。这些功能意念项目包括：问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、打电话、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等个项目。 第七部分第七部分 书面表达书面表达 1515分分内内 容容测试目的测试

11、目的命题特点命题特点书面表达书面表达考查学生初步考查学生初步的书面表达能的书面表达能力。力。1、 根据提示要求运用所学语言知识写出易懂的短文。2、 短文的结构是否有层次、有条理，能清楚地表达自己的意思。3、 能否较为准确地运用语法和词汇。4、 是否能使用简单的语句的连接成分，是全文内容连贯。 试题易、中、难比例及总体难度试题易、中、难比例及总体难度 1 1、易中难比例：易中难比例：6：3：1（即基础题（即基础题72分；中等题分；中等题36分；难题：分；难题：12分）分）2、总体难度系数：、总体难度系数：0.600.68注：注：难易界定：难易界定： 容易题：难度在容易题：难度在0.701.000

12、.701.00之间；之间； 中等题：难度在中等题：难度在0.350.700.350.70之间；之间； 难度题：难度在难度题：难度在00.3500.35之间。之间。2013平均分平均分73.57难度系数难度系数0.61听力理解的选材要求听力理解的选材要求1.1.必须是口语材料；必须是口语材料；2.2.材料的情景要丰富真实，有很强的交际性和实用材料的情景要丰富真实，有很强的交际性和实用性；性；3.3.内容贴近中学生生活，时代气息浓郁，题材多样；内容贴近中学生生活，时代气息浓郁，题材多样；4.4.材料应有足够的信息量和明确的语境，语言难度材料应有足够的信息量和明确的语境，语言难度不要过高；不要过高；

13、听力材料范围包括：听力材料范围包括：课程标准课程标准中中功能意念项功能意念项目表目表中的常见内容，例如：介绍、送别、感谢、中的常见内容，例如：介绍、送别、感谢、邀请、祝贺、约会、就餐、看病、问路、购物、道邀请、祝贺、约会、就餐、看病、问路、购物、道歉、文娱体育等和中学生生活紧密的话题。歉、文娱体育等和中学生生活紧密的话题。听力内容分类听力内容分类时间类时间类when，whattime（日期、钟点），包括直接（日期、钟点），包括直接型和计算型。型和计算型。数字类数字类howmuch,howmany,howold（价钱、距（价钱、距离、年龄、数量等），包括直离、年龄、数量等），包括直接型和计算型。

14、接型和计算型。地点类地点类where，包括直接型和含蓄型。，包括直接型和含蓄型。否定类否定类，此类对话或含有，此类对话或含有not,no,neither,nor等否等否定词，或有定词，或有but,although等转折词，或由等转折词，或由wouldrather,too.to.结构及虚拟语气等表达，因此要特结构及虚拟语气等表达，因此要特别注意。别注意。人物类人物类who，包括人物关系、人物身份两类。此类对，包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。活动类活动类，这类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日，这类谈话内

15、容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况常生活等各种情况试题难易特点试题难易特点由易到难分别是：由易到难分别是：直接信息型直接信息型干扰信息型干扰信息型推理判断推理判断型型计算型计算型排序或者填词型排序或者填词型干扰信息型干扰信息型2013河南河南1. W:Iheardyougotthefirstprizeinthepaintingcompetition,Eric.Congratulations!M:Thankyou,Nancy!Howdidyouknowthat?W:Alextalkedme.Question：Who got the first prize in the painting

16、 competition?A.EricB.NancyC.Alex信息信息干干扰信息（音似）信息（音似）干扰信息型干扰信息型W： Take an umbrella, Tom. Its raining outside.M: What strange weather! But it was sunny this morning.Question：Howstheweathernow?A.SunnyB.RainyC.Cloudy信息信息干干扰信息信息常见干扰信息题材常见干扰信息题材1.Whichisyourfavoritesubject,mathorhistory?Neither.Ilikemusicb

17、est.2.Isthisbackpackyours?No.Mineisred,butthisoneisblue.3.WouldyouliketogotoAnnspartyonSaturday?Idloveto.ButIhavetostudyformymathtest.4.Wherearegoingforvacation?Iusuallygotothebeachesorsomebigcitiesintheeast.ButthistimeIwanttodosomethingdifferent.Imgoingtovisitmygrandparentsinthecountry.计算型计算型2013河南

18、河南（）5.W:Wouldyoulikeasingleroomoradoubleroom?M:Asingleroomplease!Howmuchisaroom?W:Its55dollarsanight.M:OK!Illstayfortwonights.Question：Howmuchwillthemanpay?A$55B$95C$110计算型计算型M：Hurry, up! The concert starts at 7:30.W: Dont worry. We still have fifteen minutes left.Question: Whats the time now?A. 7:3

19、0 B: 7:45 C. 7:15常见计算型题材常见计算型题材1.WhenisourSchoolDay?ItsFriday.Thatis,itsonly2daysfromnow.2.Howmanystudentsarethereinyourclass?Therere24boysand26girls.3.Howmuchisthefishhamburger?2dollarseach.Ok.Three,please.4.HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?SinceIwas5.Youmeanyouhavelearntitfor8years?5.Haveyoueverb

20、eentoaforeigncountry?Yes.IwenttoJapanlastsummerandSingaporeatthebeginningofthisyear.推理判断型推理判断型判断人物关系判断人物关系判断对话发生的地点判断对话发生的地点根据常识、文化、还有其他信息来判断根据常识、文化、还有其他信息来判断-It will be Mothers Day next Sunday. What should I get mom?-Making a special meal is the best choice.Question: What season is it now?Question:

21、 What does the woman think of the movie?常见常见推理判断型推理判断型题材题材1.Excuseme.Whereisthepostoffice?Sorry.Imnewhere.2.Tom,yourelateagain.Whatsyourexcusethistime?Imsorry,MissBrown.3.Whatsthematter?Imnotfeelingwell.ImafraidIvegotafever.4.CouldIhavefishforlunch?Sure,honey.Butyouneedtohelpmedosomechores.5.Hesings

22、reallywell,doesnthe?Yes.Infact,heismyfavoritestar.6.Hi,Jack.Didyougotothespeechcontest?Yes.ButIdidntenjoyit.Islepthalfwaythroughit.备考建议备考建议1.要求学生每天坚持听读要求学生每天坚持听读12分钟分钟，保持耳朵对语，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。言的敏感和熟悉。2、培养学生正确答题习惯、培养学生正确答题习惯，即听前先阅读试题及选项，即听前先阅读试题及选项，进行猜、预测，以便听时及时捕捉信息。进行猜、预测，以便听时及时捕捉信息。3、对较难的类型集中设题训练学生、对较

23、难的类型集中设题训练学生，克服畏惧心理，克服畏惧心理。4、对数字类的应及时用笔记下、对数字类的应及时用笔记下，以防需要计算。，以防需要计算。5.引导学生对常见问题的解题思路进行总结引导学生对常见问题的解题思路进行总结。（比如。（比如Wouldyoumind?Wouldyouliketo?的回答。）的回答。）6.搞好心理调试，轻松应考。搞好心理调试，轻松应考。 单项选择的命题特点单项选择的命题特点1 1、基础语法以单词、词组辨义为主。、基础语法以单词、词组辨义为主。2 2、语言交际性、真实性、实用性、语言交际性、真实性、实用性3 3、寓情感教育于试题之中，注重试题内容与学、寓情感教育于试题之中，

24、注重试题内容与学生的情感交流。生的情感交流。4 4、紧跟时代脉搏，反映社会热点、紧跟时代脉搏，反映社会热点5 5、 感受英语语言的内容美，让考生获得启迪。感受英语语言的内容美，让考生获得启迪。15个单选题的考查内容：个单选题的考查内容：口诀：口诀：动六从三，冠代名介形口特动六从三，冠代名介形口特河南中考英语对动词的考察河南中考英语对动词的考察动词辨析动词辨析：1题题动词短语动词短语：1题题（一般现在时、一般过去式、（一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时）一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时）时态语态时态语态：3题题情态动词情态动词：1题题非谓语动词非

25、谓语动词：1题（只考察对不定式的掌握，不是每年题（只考察对不定式的掌握，不是每年都有）都有）动词辨析动词辨析主要考察主要考察考纲考纲上所规定必须掌握的动词的基本含义和常见上所规定必须掌握的动词的基本含义和常见用法，尤其是表达积极向上和常用的词汇，如：用法，尤其是表达积极向上和常用的词汇，如：care,share,expect,develop,encourage,make,protect,provide等等。等等。动词短语动词短语主要考察主要考察考纲考纲上规定掌握的上规定掌握的300个常见短语的用法，尤其个常见短语的用法，尤其是动词短语是动词短语。情态动词情态动词主要考察情态动词主要考察情态动词

26、can,may,must表判断的用法，还有表判断的用法，还有can，may表示允许、表示允许、must表示必须、以及表示必须、以及could表请求的用法。表请求的用法。时态时态主要考察现在进行时、一般过去式、主要考察现在进行时、一般过去式、现在完成时、过去进行时现在完成时、过去进行时等等6个时态个时态的用法。的用法。语态语态主要考察主要考察一般现在时一般现在时和和一般过去时一般过去时的被动语态；一般将来时、的被动语态；一般将来时、现在进行时和过去完成时的被动语态不考。现在进行时和过去完成时的被动语态不考。非谓语动词非谓语动词主要考察主要考察不定式不定式作宾语、宾补、作宾语、宾补、疑问词疑问词+

27、不定式不定式作作宾语以及不定式的否定形式等用法。宾语以及不定式的否定形式等用法。2013年中考对时态的考察（）24.-what_thenoise,Bill?-Sorry,Ibrokemyglass.A.isB.wasC.hasbeenD.willbe（）27.-Hey,Tom.Letsgoswimming.-Justamoment.I_amessage.A.sendB.sentC.amsendingD.havesent-HaveyoueverbeentoHainan?-Yes.I_thereforamonthwhenIwasfive.A.havegoneB.havebeenC.hadgoneD

28、.was河南中考英语对从句的考察河南中考英语对从句的考察状语从句状语从句：1题，考察从属连词题，考察从属连词高频考点：高频考点：though,unless,when定语从句定语从句：1题，考察关系代词题，考察关系代词高频考点：高频考点：who,which宾语从句宾语从句：1题，考察宾语从句的连接词、题，考察宾语从句的连接词、时态和语序时态和语序-Hereissomeinformationaboutthesingers_Ithinkisusefultoyou.-Thanksalot.A.whenB.whoC.whichD.what河南中考对其他词类及特殊句型的考察河南中考对其他词类及特殊句型的考

29、察冠词冠词1题题代词代词1题题名词名词1题题介词介词1题题形容词副词形容词副词1题题口语交际口语交际或或感叹句或反义问句等感叹句或反义问句等1题题主要考察冠词的基本用法：主要考察冠词的基本用法：1）定冠词定冠词用来特指，用在公用来特指，用在公共场所名词前，还有某些习惯用法和常用短语中，如：共场所名词前，还有某些习惯用法和常用短语中，如：playtheguitar,inthemorning等；等；2）不定冠词不定冠词的基本的基本用法，即表示用法，即表示“一个一个”，还有，还有a和和an的区别，以及一些的区别，以及一些习习惯用法和固定短语惯用法和固定短语中，如：中，如：payavisitto,ta

30、keashower等等；零冠词零冠词常用情况，如：常用情况，如：bybike,playsoccer等等。河南中考对冠词的考查河南中考对冠词的考查Aone-eyedcatinauniformisdrivingausedcarinaone-waystreetofauniversityinaEuropeancountry.代词代词主要考察主要考察人称代词人称代词的五种不同形式的用法，以及的五种不同形式的用法，以及不定代词不定代词的用的用法，尤其是法，尤其是all，both，neither，none。名词名词主要考察主要考察大纲大纲上要求掌握的名词的含义，以及单复数变化，区上要求掌握的名词的含义，以及

31、单复数变化，区分可数名词和不可数名词，和常见的搭配，如：分可数名词和不可数名词，和常见的搭配，如：makesuggestions,giveadvice,makeadecision等等等等形容词副词形容词副词主要考察形容词词义辨析和形容词的主要考察形容词词义辨析和形容词的比较级比较级和和最高级最高级用用法。法。介词介词主要考察常用介词的基本含义和用法，如：主要考察常用介词的基本含义和用法，如：in,on,at,from,for,of,about,with,without,through,over,across,near,between等等；尤其是等等；尤其是in,on,at用在不同的时间名词前。

32、用在不同的时间名词前。特殊句型特殊句型主要考察主要考察感叹句，祈使句，祈使句感叹句，祈使句，祈使句+and/or+结果分句结果分句，反反义疑问句义疑问句，以及不同场合的，以及不同场合的交际用语交际用语，如鼓励人：，如鼓励人：cheerup,takeiteasy;感谢人：感谢人：thankyou,itsniceofyou;等等。等等。河南中考对代、形副、介词等的考查河南中考对代、形副、介词等的考查34.Doyouwanttobehealthy?_.Smilingcanhelpyoustayhealthy.A.SmileB.SmilingC.TosmileD.Smiled基础语法以单词、词组辨义为

33、主。基础语法以单词、词组辨义为主。语言交际性、真实性、实用性语言交际性、真实性、实用性寓情感教育于试题之中，注重试题内容寓情感教育于试题之中，注重试题内容学生的情感交流。学生的情感交流。紧跟时代脉搏，反映社会热点紧跟时代脉搏，反映社会热点考查中越来越淡化纯语法的考查，而更考查中越来越淡化纯语法的考查，而更注重语言的运用能力，即语法的考查要放注重语言的运用能力，即语法的考查要放在语境中。在语境中。河南中考单项选择的命题特点河南中考单项选择的命题特点备考建议备考建议11.读透读透标准标准和和说明说明，使教学有根基、有底气。，使教学有根基、有底气。2.灵活使用教材并根据教学实际整合教材，使教学内容灵

34、活使用教材并根据教学实际整合教材，使教学内容常教常新。常教常新。3.注重基础，注重基础，避免复习中无谓地拔高要求。避免复习中无谓地拔高要求。4.选教内容的不会考；虚拟语气不考；选教内容的不会考；虚拟语气不考；关系副词关系副词引导的引导的定语从句不考；一般将来时、现在进行时、现在完成时定语从句不考；一般将来时、现在进行时、现在完成时的被动语态不考；动名词作为非谓语动词的语法原理不的被动语态不考；动名词作为非谓语动词的语法原理不考考5.避免题海战术，平时练习杜绝偏难怪，可把时间用在避免题海战术，平时练习杜绝偏难怪，可把时间用在强化记单词和句子，把语法渗透在句子中掌握。强化记单词和句子，把语法渗透在

35、句子中掌握。备考建议备考建议2设题关注真实语境中语言知识的运用设题关注真实语境中语言知识的运用。2013河南河南27题题27.Hey,Tom.Letsgoswimming.Justamoment.I_amessage.A.sendB.sentC.amsendingD.havesent对比一下：对比一下：I_amessageatthemoment.A.sendB.sentC.amsendingD.havesent备考建议备考建议3避免片面放大语法和记忆的功能避免片面放大语法和记忆的功能Theworkistoohard.ImafraidIhaveto_.A.giveitupB.givingitup

36、B.giveitawayD.givingitawayA.giveitupB.giveitoffC.giveitawayD.giveitout备考建议备考建议4避免人为设置错误避免人为设置错误Isthere_intodaysnewspaper?A.anythingnewB.newanythingB.somethingnewD.newsomethingTheearthquakecaused_peopletolosetheirhomes.A.TenthousandsB.tenthousandsofC.tenthousandThereare_inthepicture.A.SomephotoesB.so

37、mesheepsC.somedeerHaveyouseenthemovie1942?_.Ihearditwasaverymovingmovie.A.yes,IhaventB.No,IhaveC.No,IhaventD.Yes,Ihave无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项无效选项对对考纲考纲上的一些常用词以及高频考点上的一些常用词以及高频考点词进行总结，最好用句子的形式呈献给学词进行总结，最好用句子的形式呈献给学生，让学生在语境中掌握其用法。生，让学生在语境中掌握其用法。备考建议备考建议5动词时态可集中复习，通

38、过对比对各个时动词时态可集中复习，通过对比对各个时态的基本含义及作用进行理解和区分，然态的基本含义及作用进行理解和区分，然后强化现在完成时和过去进行时的练习后强化现在完成时和过去进行时的练习。He_(study)Englishwhenhewasatcollege.He_(study)EnglishforoneyearwhenhewasatcollegeHe_(study)Englishsincehewascollege.He_(study)Englishwhentheaccidenthappened.He_(study)Englishforoneyearsofar.He_(study)Engl

39、ishwhenhegetstoEngland.备考建议备考建议6 1 1考查重点由在语篇中考查语法考查重点由在语篇中考查语法 转向转向对对语篇的理解。设空以考查文意为主，信息词汇以实语篇的理解。设空以考查文意为主，信息词汇以实词为主，虚词为辅词为主，虚词为辅。（名词、动词、形容词和副词。（名词、动词、形容词和副词等所占比例较大。）等所占比例较大。） 2 2结合文意考查对词语用法的掌握，如结合文意考查对词语用法的掌握，如同义词辨析与习惯用语搭配同义词辨析与习惯用语搭配等。等。 完形填空完形填空命题特点命题特点完形填空完形填空10分分设题特点：特点：1.主要考主要考查学生在篇章整体理解的基学生在篇

40、章整体理解的基础上上综合合运用运用语言的能力。言的能力。2.考考查点点绝大多数大多数为实词在特定在特定语境下的境下的词义辨析，把所有的辨析，把所有的词串起来基本可以复串起来基本可以复现整个整个篇章的篇章的结构和脉构和脉络。3.避免出成避免出成单一的一的语法法题。学生答。学生答题需需顾及文及文本的篇章本的篇章结构，句与句、段与段之构，句与句、段与段之间的的逻辑关关系才能系才能选出正确出正确选项。4.文章一般第一句不文章一般第一句不设空，留有窗口，以便空，留有窗口，以便给考生提供一个考生提供一个语境境2013河南()36.A.questionsB.helpC.promisesD.advice()3

41、7.A.commonB.friendlyC.cleverD.silent()38.A.ThoughB.BecauseC.IfD.As()39.A.knewB.developedC.hatedD.doubted()40.AorderB.informationC.dangerD.situation()41.A.askB.waitC.tryD.reach()42.A.BeforeB.WithoutC.ThroughD.In()43.A.smartB.braveC.funnyD.sure()44.A.catchB.discussC.countD.visit()45.A.fewerB.largerC.f

42、asterD.olderKingAkbarwasinthehabitofputtingriddlesandpuzzlestohispeople.Heoftenasked36_whichwerestrange.Hispeoplehadtousewordsina37_waytoanswerthesequestions. 考点考点1 1、实词在完形填空中的应用实词在完形填空中的应用 （1 1）名词）名词：主要与上下文意义有关或：主要与上下文意义有关或与一些语法要求有关，其中以同义词辨义、与一些语法要求有关，其中以同义词辨义、词语辨析或固定搭配为主。词语辨析或固定搭配为主。 （2 2）动词）动词：主要

43、以：主要以动词、动词词组的辨动词、动词词组的辨析、析、短语和惯用法以及非谓语动词、时态等方短语和惯用法以及非谓语动词、时态等方面。面。 （4 4）副词）副词：副词在句中用来修饰动词、副词在句中用来修饰动词、形容词和句子，表示时间、地点、方式、程度、形容词和句子，表示时间、地点、方式、程度、递进、附加、强调、让步或对句子所言之事进递进、附加、强调、让步或对句子所言之事进行评价。完形填空题中，从上下文中所包含的行评价。完形填空题中，从上下文中所包含的逻辑关系，副词与动词之间的关系方面入手进逻辑关系，副词与动词之间的关系方面入手进行思考。行思考。 （3 3）形容词）形容词：主要以形容词辨义，形主要以

44、形容词辨义，形容词容词作定语、表语以及形容词的比较级和一作定语、表语以及形容词的比较级和一些固定搭配。些固定搭配。 考点考点2 2、虚词、虚词在完形填空中的应用在完形填空中的应用 1 1介词介词：以介词辨义、介词和动词的搭：以介词辨义、介词和动词的搭配为测试重点。配为测试重点。 2代词代词：要求根据上下文语意关系以及：要求根据上下文语意关系以及语句结构选填适当的代词。如：语句结构选填适当的代词。如：some, any, something, one, every, other等。等。 4 4、冠词、冠词：考点不多，主要测试：考点不多，主要测试a/ana/an之间在用之间在用法上的区别；对定冠词

45、的测试主要是测试辨析含法上的区别；对定冠词的测试主要是测试辨析含有有thethe与不含与不含thethe的惯用词组。的惯用词组。 3、连词、连词：并列连词：并列连词：and, or, but, so, bothand, neithernor, eitheror等；从属等；从属连词连词: that, if, whether(引导宾语从句引导宾语从句); when, while, since, as soon as, after, before, until, if, because, than, though, asas, so that, sothat, suchthat（引导状语从句）等。同

46、时应注意（引导状语从句）等。同时应注意区分英汉两种语言的差异。如区分英汉两种语言的差异。如although 和和but 不能同时使用。不能同时使用。because /as / since和和so不能同时不能同时使用等。使用等。 完形填空题的解题步骤完形填空题的解题步骤 1 1重视首句，把握开篇重视首句，把握开篇 完形填空所给的文章，首句一般不设空，完形填空所给的文章，首句一般不设空，是一个完整的句子。在记叙文中，首句往往给出故是一个完整的句子。在记叙文中，首句往往给出故事的人物、时间、地点、起因等，考生由给出的这事的人物、时间、地点、起因等，考生由给出的这些信息大体可以设想出文章所展示的语境。

47、而在说些信息大体可以设想出文章所展示的语境。而在说明文、议论文中，首句往往给出的就是文章的主题明文、议论文中，首句往往给出的就是文章的主题句或是交待与主题相关的一些背景知识，而这些知句或是交待与主题相关的一些背景知识，而这些知识限定了文章的主题范围，有利于同学们在阅读时识限定了文章的主题范围，有利于同学们在阅读时有一个好的逻辑思维起点，抓住并理解主题句有助有一个好的逻辑思维起点，抓住并理解主题句有助于把握全文大意，理顺思路，有利于顺利地理解和于把握全文大意，理顺思路，有利于顺利地理解和解题。解题。 2 2综观全文，把握大意综观全文，把握大意 “完形完形”须先须先”完义完义”。准确理解全文是。准

48、确理解全文是做好完形填空题的关键。题中的大部分答案都须通做好完形填空题的关键。题中的大部分答案都须通过透彻理解文章内容和正确区分选项的词语意思来过透彻理解文章内容和正确区分选项的词语意思来确定，只有少数答案是可以单纯地通过语法知识来确定，只有少数答案是可以单纯地通过语法知识来确定的。因此，在解题时不要一拿到题就一个空格确定的。因此，在解题时不要一拿到题就一个空格一个空格地填入答案，而要认真仔细地把全文读一一个空格地填入答案，而要认真仔细地把全文读一遍，了解整篇的大意，从文中的主线来建立解题的遍，了解整篇的大意，从文中的主线来建立解题的思路。思路。 3 3 阅读思酌，精选试填阅读思酌，精选试填

49、在了解全文大意的基础上开始解题。此时要在了解全文大意的基础上开始解题。此时要再阅读原文，不要急于挑选答案，要注意四个选项再阅读原文，不要急于挑选答案，要注意四个选项的要求，区别空格中所缺的是什么语法成分，或是的要求，区别空格中所缺的是什么语法成分，或是检查词义或词的搭配。依靠自己掌握的英语语言知检查词义或词的搭配。依靠自己掌握的英语语言知识，根据文章中的词义、语法、词的搭配或逻辑的识，根据文章中的词义、语法、词的搭配或逻辑的需要来作出合理推断。需要来作出合理推断。 （1 1）剖析结构，对比推理）剖析结构，对比推理 在填空格时，有时可从剖析句子结构着手，在填空格时，有时可从剖析句子结构着手，分清

50、句子的成分和句型，判断空格中所缺的词性、分清句子的成分和句型，判断空格中所缺的词性、时态、语态和性、数等的不同要求，然后时态、语态和性、数等的不同要求，然后再从选项里做出推理和决定。再从选项里做出推理和决定。 （2 2）瞻前顾后，寻觅启示）瞻前顾后，寻觅启示 完形填空主要测试的是实词，又以动词、名完形填空主要测试的是实词，又以动词、名词占据大多数。进年来以考词语辨析和逻辑推理为词占据大多数。进年来以考词语辨析和逻辑推理为主。所以要做好本题答案，要反复阅读文章，瞻前主。所以要做好本题答案，要反复阅读文章，瞻前顾后，善于从子里行间寻找内容上的逻辑关系，理顾后，善于从子里行间寻找内容上的逻辑关系，理

51、清纹理脉络。要结合上下句，了解相互间的关系。清纹理脉络。要结合上下句，了解相互间的关系。形成整体观念，透彻地理解空格中所要求的词。如形成整体观念，透彻地理解空格中所要求的词。如果我们仅从个别句子本身考虑，在语法和意思上正果我们仅从个别句子本身考虑，在语法和意思上正确的答案可能有几个。只有结合前后句子，分析判确的答案可能有几个。只有结合前后句子，分析判断，区别选择项，排除干扰项，才能选出正确答案断，区别选择项，排除干扰项，才能选出正确答案或是最佳答案。或是最佳答案。 要善于抓关联词语，前后搭配。如要善于抓关联词语，前后搭配。如but, in but, in fact, whilefact, wh

52、ile表示转折；表示转折；and, as well as, and, as well as, besides besides 等表示并列；等表示并列；so, therefore, as a so, therefore, as a resultresult等表示因果。识别这些词的功能，有助于抓等表示因果。识别这些词的功能，有助于抓住文章的脉络，进行理解和延续。住文章的脉络，进行理解和延续。 （3 3）根据常识，联想推断）根据常识，联想推断 在解题过程中，我们还须根据生活常识、在解题过程中，我们还须根据生活常识、共同的经历、风俗习惯、英美概况和科技知识来理共同的经历、风俗习惯、英美概况和科技知识来

53、理解短文，进行推断，从而找到正确答案。所以，平解短文，进行推断，从而找到正确答案。所以，平时我们一定要注意各方面知识的积累。时我们一定要注意各方面知识的积累。 （4 4）暂缓定词，以易助难）暂缓定词，以易助难 在解题过程中，一旦遇上一时难以确定在解题过程中，一旦遇上一时难以确定的答案，可以暂时先搁一下，先做后面的空格。实的答案，可以暂时先搁一下，先做后面的空格。实际上，有的空格只有确定了后面的某个或某几个答际上，有的空格只有确定了后面的某个或某几个答案后，才能确定原来那个空格的确切答案。有的前案后，才能确定原来那个空格的确切答案。有的前后答案是相互呼应、相互依存的。因此，有时在确后答案是相互呼

54、应、相互依存的。因此，有时在确定后面的答案后，会突然想到前面的某个答案选得定后面的答案后，会突然想到前面的某个答案选得不妥，于是再作修改。在填完大部分空格后，全文不妥，于是再作修改。在填完大部分空格后，全文的意思已基本显露而趋于完整时，剩下的个别较难的意思已基本显露而趋于完整时，剩下的个别较难的空格也就容易做了。的空格也就容易做了。 （5 5）排除干扰，仔细鉴别）排除干扰，仔细鉴别 在填空格时，有时采用上述方法仍无法确在填空格时，有时采用上述方法仍无法确定，可采用逐一排除干扰项的方法。首先，去除在定，可采用逐一排除干扰项的方法。首先，去除在语法上和内容上有明显错误或不合要求的选项，然语法上和内

55、容上有明显错误或不合要求的选项，然后再对剩下的选项或词语正确而语法上不恰当的选后再对剩下的选项或词语正确而语法上不恰当的选项，就需要仔细鉴别，把它们逐一填入空格，通过项，就需要仔细鉴别，把它们逐一填入空格，通过上下文进行比较，选出最佳答案。上下文进行比较，选出最佳答案。 4.4.重读全文，校核答案重读全文，校核答案 在填完全部空格后，应该将全文仔细通读在填完全部空格后，应该将全文仔细通读一遍，从全篇的高度来审视一切，看全文的意思是一遍，从全篇的高度来审视一切，看全文的意思是否融会贯通，各段之间、前后之间的内在逻辑关系否融会贯通，各段之间、前后之间的内在逻辑关系是否一致。再检查一下前后的人称、时

56、态、主谓关是否一致。再检查一下前后的人称、时态、主谓关系、语态、语气以及词的搭配等是否正确。如有疑系、语态、语气以及词的搭配等是否正确。如有疑问，再阅读上下文以致全文，仔细斟酌，修改不合问，再阅读上下文以致全文，仔细斟酌，修改不合理的部分，以防止因逐句选择造成的片面性错误，理的部分，以防止因逐句选择造成的片面性错误，从而进一步提高答题的正确率。从而进一步提高答题的正确率。备考建议备考建议1.经常背诵一些有关经常背诵一些有关亲情、友情、友爱、励志和哲理的、励志和哲理的英语美英语美文文。了解英美国家的思维方式、文化背景甚至世界观了解英美国家的思维方式、文化背景甚至世界观（成功、关爱、分享、忠诚、尊

57、重、平等。）（成功、关爱、分享、忠诚、尊重、平等。）2.特别注重考纲上的实词尤其是动词在不同语境中的用特别注重考纲上的实词尤其是动词在不同语境中的用法法。比如：比如：draw：绘画；绘制；拉；拖；提取（现金）：绘画；绘制；拉；拖；提取（现金）等等等等.Drawthecurtainacrossthewindow.Drawsomemoneyfromthebank.这样词还有这样词还有weigh,hold,make,take,tour,mark,develop,have,wish,keep，post,serve,head,hit,catch等等等等3.指导学生用指导学生用“三步法三步法”做完形填空题

58、。做完形填空题。第一步：通读全文，把握大意；第一步：通读全文，把握大意；第二步：先易后难，各个击破；第二步：先易后难，各个击破；第三步：复读全文，验证答案。第三步：复读全文，验证答案。阅读理解选文及试题特点阅读理解选文及试题特点（1）选文体裁：文体裁：A.记叙文（叙文（选择类）B.说明文明文（选择类）C.应用文用文（选择类）D.说明文或者明文或者记叙文（任叙文（任务型型阅读:还原句子）原句子）（2）题型特点：型特点：由易到由易到难的的顺序是：序是：1.细节题2.猜猜词题3.推理判断推理判断题4.主旨大意主旨大意题 考点考点1. 事实细节事实细节 考考查查事事实实和和细细节节的的题题目目大大多多

59、数数是是针针对对文文章章的的细细 节节设设计计的的，以以2013河河南南中中考考为为例例，其其主主要要提问方式有：提问方式有：46. In order to do something different, Jessie decided to.48.BeforeJessiemowedthelawn,she.52.Abihastogototheheadteachersoffice.Whichofthefollowingisntthepossiblecause?53.WhatwasDougdoingwhenhissisterCaittriedtofallasleep? 56.Alecisstrong

60、lyintersstedinspacelife.Hemaygoto.59.Accordingtothetext,makingaguitarneedsthethingsexcept.测试要点及解题指导测试要点及解题指导 细节题解题方法：细节题解题方法： 1. 明确题意；明确题意； 2. 寻找答案来源；寻找答案来源； 3. 找准关键词；找准关键词； 4. 反复阅读。反复阅读。 细节题特点：细节题特点： （1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短

61、语，也可能是一个句子或相一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。 （2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。ifyouwant,youcanrideahorseandbuggy;itwilltakeyouallaroundNewYorkCity.WhichofthefollowingisNottrue?A.ThebesttimetovisitNewYorkisduringChr

62、istmas.B.ThewriterthinkshertourofNewYorkismemorable.C.YoucanrideahorsetohaveatouraroundNewYork.D.Thewriterlikedthebeautifulcitybeforeshehadvisitedit.注意：有的题是同义表达，有的题是换位表达，注意：有的题是同义表达，有的题是换位表达，有的题是看似一样却偷换字眼，考察细节有的题是看似一样却偷换字眼，考察细节考点考点2. 猜测词义猜测词义 猜测词义的题目要求考生根据上下文确猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要定某一特

63、定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：提问方式是：（2011河南）河南）54.Whatdoestheworddefensivemeaninthepassage?（2012河南）河南）54.Whatdoestheunderlinedword“resources”meaninthepassage? （2013河南）河南） 47.Whatdoes“keepaneyeon”mean? 八种猜词技巧：八种猜词技巧： 1、根据定义或解释、说明猜测生词的词义、根据定义或解释、说明猜测生词的词义。Haveyoueverrubbedyourhandstogetherwhentheygetcold?Whydo

64、wedothat?Wedothatforfriction.Frictionhappenswhentwothingsthatarentverysmoothrubtogethertomakeheatenergy.Thefasteryourubtwothingstogether,themorefriction(andheat)youcanmake.Letsdiscoverfriction! （）58.Whatdoestheword“|friction”inthistextmeaninChinese?A.摩擦摩擦B.冷却冷却C.膨胀膨胀D.震动震动 2、根据对比关系猜测生词的词义、根据对比关系猜测生词

65、的词义 在在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：例如：Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.A.肮脏的肮脏的 B. 干净的干净的 C. 优雅的优雅的 D. 令人舒服的令人舒服的 3、通过因果关系猜测词义、

66、通过因果关系猜测词义 because, since与与as是连接原因状语从句的从属连是连接原因状语从句的从属连词，词，so是连接表示结果的状语从句的连词，是连接表示结果的状语从句的连词，so.that与与such.that中的中的that是连接结果状语从句的。当这些信是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。知部分就能猜出生词的词义。 例如例如：（2011河南）河南）Ifyousleeponcurledup(蜷缩蜷缩),youareprobablyaverynervousperson.Yo

67、uhavealowopinionofyourselfandoftenprotectyourselffrombeinghurt,soyouareverydefensive.54.Whatdoestheword“defensive”meaninthepassage?A.易怒的易怒的B.攻击性的攻击性的C.外向外向的的D.有心的有心的 4、根据生活常识猜测词义、根据生活常识猜测词义“Thengooutsidetogether,saidthejudge.Therethetravelermustholdupatwentyfivecentpiecesothatitsshadowfallsonthewoma

68、nshand.Thepriceofthesmellofaplateoffriedfishistheshadowoftwentyfivecents.“（2008河南）河南）54Theunderlinedword“shadow”inthispassagemeans“_”inChinese.A.影子影子B.浅的浅的C.价格价格D.金钱金钱 5、根据构词法知识猜测词义、根据构词法知识猜测词义WhenIwasyoung,Iwaskindofshy.Fortunately,Ichangedalotbyjuniorhigh.Shynessgetsinthewayofsuccess,butitdoesntha

69、vetoholdyouback.Herearesometipsthatmayhelpyouovercomeit.A.自信自信B.敏感敏感C.骄傲骄傲D.害羞害羞 6、通过句法功能来猜测词义、通过句法功能来猜测词义 Afterdrivingforahouronthebigroad，wecametoasmallroadandthentoatrack(小道小道)overdryrockyground.Itwasalong,hotanddustydrive,butfinallywesawtheriver.Itisabeautifulriverandalwaysfullofclean,clearwater

70、fromthemountains.Therearewaterfallsandplacesforswimming.A.舒适的B.尘土飞扬的C.飞快的D.难忘的Thinkyourereadytokeepapetathome?Havingadogisawonderfulexperience,onethatbringslotsoffunandkeepsfrombeingloneliness.Butitalsoneedslotsofattentionandresponsibility.A.回答回答B.成长成长C.任务任务D.责任责任 7、通过上下文信息猜测词义、通过上下文信息猜测词义 （2013河南）河

71、南）MomthoughtforawhileandthendecidedtoletJessiegiveitatry.Afterall,shewashomeandwouldkeepaneyeonher.Jessiealreadyknewhowtostartthelawnmowerfromwatchingherdad.Jessiecheckedthegas(汽油汽油)tomakesureitwasfull,andputonhergardeningglovestoprotectherhands.Momwatchedfromthekitchenwindow.47.Whatdoes“keepaneyeon

72、”mean?A.保护B.注视C.培养D.瞄准 考点考点3.3. 推理判断推理判断 此类题目文此类题目文章中没有明确的答案，需要考生在理解全文章中没有明确的答案，需要考生在理解全文的基础上进行推理和判断。的基础上进行推理和判断。以近几年河南中考为例，主要提问方式以近几年河南中考为例，主要提问方式：（2010河南）河南）48Whatdidtheboyprobablywriteinhiscomposition?（2011河南）河南）51.Youmayfindthepassagein_.（2012河南）河南）55.Whatdoesthewriterwanttotellus?（2013河南）河南）49.

73、HowdidJessiesfatherfeelwhenheknewJessiehadmowedthelawn? 推断作者意图和态度推断作者意图和态度 通过上下文，判断作者的言外之意。其主通过上下文，判断作者的言外之意。其主要提问方式是：要提问方式是： 1) How did the writer feel at Vienna station? 2) The writer writes this text to _. 3) The writer believes that _. 4) The writer suggests that _. 5) We can learn from the pass

74、age that the writer seems to _. 6) The writer wrote the article to _.推理判断题的解题指导：推理判断题的解题指导： 1. 做这类题要求考生在阅读同时，抓住文做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。内在联系，挖掘文章的深层含义。 2. 对于暗含在文章中的人物的行为动机、事对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、态

75、度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。 3. 注意一些和文中句子结构相似的而内容注意一些和文中句子结构相似的而内容相去甚远的句子。相去甚远的句子。 理解文章的主旨大意理解文章的主旨大意 考查学生对文章主题或中心思想的领会和考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解。理解。提问方式有：提问方式有： 1）What is the purpose of the text? 2）What does the writer mainly tell us about the passage? 3）What can we learn

76、from the text? 4）The best title of the passage is _. 5）What is the main idea of the text? 6）The text is mainly written to explain _. 主旨大意题的解题方法技巧：主旨大意题的解题方法技巧：寻找主题句往往是做好此类题的关键。寻找主题句往往是做好此类题的关键。 说明文的主题句一般在文章的开头段和结尾段；说明文的主题句一般在文章的开头段和结尾段； 议论文的主题句一般在举例后面的结论段；议论文的主题句一般在举例后面的结论段； 叙述文应注意叙事后的感想或者叙事背后升华的深叙述

77、文应注意叙事后的感想或者叙事背后升华的深层含义；层含义； 汉语提示词往往与主旨大意有关。汉语提示词往往与主旨大意有关。 文中反复出现的与主旨有关。文中反复出现的与主旨有关。2.标题或主题句必须涵盖全文，言简意赅，吸引读者。标题或主题句必须涵盖全文，言简意赅，吸引读者。3.读完文章之后你大脑中留下印象最深刻的读完文章之后你大脑中留下印象最深刻的“什么人、什么人、什么事、怎么样、什么事、怎么样、”往往就是主题。往往就是主题。4.标准：涵盖全文，言简意赅。标准：涵盖全文，言简意赅。以偏概全、太笼统、言过其实、句子冗长、无中生有的以偏概全、太笼统、言过其实、句子冗长、无中生有的都不对。都不对。Ever

78、yonehasgottwopersonalities(性格性格)theonethatisshowntotheworldandtheotherthatissecretandreal.Youdontshowyoursecretpersonalitywhenyoureawakebecauseyoucancontrolyourself,butwhenyoureasleep,yoursleepingpositionshowstherealyou.Inanormalnight,ofcourse,youoftenchangeyoursleepingpositions.Theimportantposition

79、thatbestshowsyoursecretpersonalityistheonethatyougotosleep.Ifyougotosleeponyourback,youreaveryopenperson.Ifyousleeponyourstomach,.55.Whatdoesthepassagetellus?A.Sleepingonyoursideisthebestwayofsleeping.B.Changingpositionswillcausesleepingproblems.C.Sleepingpositionsshowpeoplessecretpersonalities.D.En

80、oughsleepmakespeoplelookbetterandhealthier.以偏概全以偏概全无中生有无中生有无中生有无中生有Onedayamanfoundacocoon(茧)ofabutterflyintheforest.HesatthereThemanwasinhiskindness,buthedidnotunderstandthenaturerules.Beforethebutterflycameoutofthecocoon,fluid(流体流体)fromitsbodymustbeforcedintoitswings,andthenitwouldbereadyforflying.

81、Itmusthaveahardstruggle(拼搏拼搏)togetthroughthesmallopeningtogetitsfreedomfromthecocoon.Sometimesstrugglesareexactlywhatweneedinourlife.IfGodallowedustogothroughourlifewithoutanydifficulties,itwouldmakeusfail.Wewouldnotbeasstrongaswecouldhavebeen;wecouldneverfly.50.Whatisthebesttitleforthestory?A.TheLo

82、vefortheCocoonB.TheJoyofHelpingEachOtherC.TheLessonoftheCocoonD.TheExpectationfortheButterfly1.汉语提示；提示；2.叙事后的感想叙事后的感想Whenmyson,Mark,wasinthethirdgrade,hesavedallhispocketmoneyforoverthreemonthstobuyholidaypresents.ThethirdSaturdayinDecemberMarkItwouldbethemostwonderfulgiftyoucouldgiveme.Ionlyaskthat

83、onedayyouwillpassiton.Whenyougrowup,Iwouldlikeyoutofindsomeoneyoucanhelp.Whenyouhelpothers,IknowyouwillfeelasgoodaboutitasIdono.Marktookthemoney,driedhistearsandranbacktothecheckoutcounterasfastashecould.ThatyearweallenjoyedourgiftsalmostasmuchasMmkenjoyedgivingthemtous.Iwouldliketosaythankyoutothat

84、verykindwoman,andtellherthatfouryearslater,Markwenthousetohousecollectingblankets(毯子毯子)andclothesforthehomelesspeopleinthefire.AndIwanttopromiseherthatMarkwillneverforgettokeeppassingiton.50.Whatsthebesttitleforthispassage?A.AbigsupermarketB.AkindwomanC.AhappyfamilyD.Awonderfulgift以偏概全以偏概全以偏概全以偏概全以偏

85、概全以偏概全文中反复出文中反复出现；事件背后的升事件背后的升华还原句子还原句子还原句子考察最多的四种逻辑关系：还原句子考察最多的四种逻辑关系：A.因果关系因果关系：because,so,asaresult,so.that,thatswhy.B.转折关系转折关系：but,however,tomysurprise.takepartinspeakingcompetitions.Key:DC.并列关系并列关系：firstly,secondly,thirdly,finally,sometimes.D.顺序关系顺序关系：时间顺序，动作顺序，发展顺序：时间顺序，动作顺序，发展顺序2011河南：Therear

86、ethreekindsofbookowners.Thefirsthasallthebestsellers-unreadanduntouched.Thesecondhasagreatmanybooks.63Thethirdhasafewdog-eared(翻折的)books,whicharemarkedfromfronttoback.A.Youcantletyoureyesmoveacrossthelines.B.Butmostofthemareascleanasthedaytheywerebought.C.Andthinkingcanexpressitselfinwords,spokenorw

87、ritten.D.Peoplewholendyoubooksexpectyoutokeepthemclean.E.Thebestwaytomakeyourselfapartofitisbywritinginit.2011河南：Whyismarkingabooknecessary?First,itkeepsyouawake.Inthesecondplace,readingisthinking.64Themarkedbookisusuallythethought-throughbook.Finally,writinghelpsyourememberthethoughtsyouhad,ortheth

88、oughtsthewriterexpressed.A.Youcantletyoureyesmoveacrossthelines.B.Butmostofthemareascleanasthedaytheywerebought.C.Andthinkingcanexpressitselfinwords,spokenorwritten.D.Peoplewholendyoubooksexpectyoutokeepthemclean.E.Thebestwaytomakeyourselfapartofitisbywritinginit.2012河南：Firstofall,goodtalkersaskques

89、tions._62_Onewellknownbusinesswomansays,“Atbusinesslunches,Ialwaysaskpeoplewhattheydidthatmorning.Itsacommonquestion,butitwillgetthingsgoing.”Fromthereyoucanmoveontosomeotherquestions.Andhowheanswerswillletyouknowhowfaryoucango.A.Almostanyonewillansweraquestion.B.Hereareseveralskillsthatgoodtalkersh

90、ave.C.Ifyouwanttoseethatpersonagain,dontkeepitasecret.D.First,itmeansnottochangethesubjectoftheconversation.E.Second,oncegoodtalkershaveaskedquestions,theylistentotheanswers.Australiaisalsofamousfortheboomerang(回飞棒).ThefirstpeoplewholivedinAustraliausedittohunt(打猎)animalsalongtimeago.Today,childrenu

91、seitasatoy.WhenyougotoAustralia,youcanplaywithit._5_.A.AnotherfavoritesportinAustraliaisAustralianRulesFootball.B.YoualsocanlearnaboutlifeinAustraliaalongtimeago.C.Butitisplayedbyelevenplayers.D.Thereareallkindsofpopularsportsthere.E.Today,childrenuseitasatoy.Australiaisalsofamousfortheboomerang(回飞棒

92、).ThefirstpeoplewholivedinAustraliausedittohunt(打猎)animalsalongtimeago.4_.WhenyougotoAustralia,youcanplaywithit._5_.A.AnotherfavoritesportinAustraliaisAustralianRulesFootball.B.YoualsocanlearnaboutlifeinAustraliaalongtimeago.C.Butitisplayedbyelevenplayers.D.Thereareallkindsofpopularsportsthere.E.Tod

93、ay,childrenuseitasatoy.还可以根据上下文情景相对应的信息来判断还可以根据上下文情景相对应的信息来判断2012河南：Youmayfeelcomfortablewithsomepeople.Youspendanhourwiththemandfeelasifyouhaveknownthemhalfalife.Thesepeoplehavesomethingincommon.Andonceweknowwhatitis,wecantrytodoitourselves.Howisitdone?_61_Ifyoufollowtheskills,youllmakefriendswithp

94、eoplequickly.Firstofall,goodtalkersaskquestions.A.Almostanyonewillansweraquestion.B.Hereareseveralskillsthatgoodtalkershave.C.Ifyouwanttoseethatpersonagain,dontkeepitasecret.D.First,itmeansnottochangethesubjectoftheconversation.E.Second,oncegoodtalkershaveaskedquestions,theylistentotheanswers.Afters

95、pendingafewhoursofbouncingaroundinthebackofaminibus,IfinallyarrivedatBannChangElephantPark.61_.TheyareaChinesemotherandhertwodaughters,alovelymiddleagedAustraliancoupleandoutThaigroupleadernamedWoody.62_.Tofeedthem,youneededtopickupsomebananasandheldthemuptoanelephantstrunkforittograbitself.63_.Thee

96、lephantshereseemedalothappierandeachhadtheirownpersonallycareforthem.Touristsrodetheelephantsbareback,andfornomorethanonehoureveryotherday.64_.Iwalkedtowardsitslowly,allowingitstimetobecomecomfortablewithme.WithonehandIpickedupthebananaIcouldfind,andwiththeotherIgentlytoucheditstrunk.A.Wetooksomebig

97、basketsfullofbananasandcarriedthemovertotheelephantswaitingtobefed.C.Iwastakenintoalittledirtywoodensmallhousetomeettherestofmygroup.D.Themostamazingmomentofmydayattheparkwashavingthechancetohelpfeedanelderlyelephant.做题步骤口诀：做题步骤口诀：读选项，暗排序；读选项，暗排序；读原文，找逻辑；读原文，找逻辑；先填易，找顺序；先填易，找顺序；定答案，回读文。定答案，回读文。得分技巧得

98、分技巧口诀：抓住过渡词，口诀：抓住过渡词，看住上下句，看住上下句，盯紧横线的前后词语。盯紧横线的前后词语。备考建议备考建议1.重视基础，狠抓单词的记忆，强化语法重视基础，狠抓单词的记忆，强化语法和句法知识；和句法知识；2.针对各种特点的试题精讲精练，让学生针对各种特点的试题精讲精练，让学生不但了解阅读理解的设题特点而且知道应不但了解阅读理解的设题特点而且知道应对技巧；对技巧；3.让学生多读一些英文美文。让学生多读一些英文美文。 词语运用词语运用命题特点命题特点1 1）词类分布：各类词分布相对均衡。）词类分布：各类词分布相对均衡。2 2）难度：试题注重基础，难度较低）难度：试题注重基础，难度较低

99、。词或词组主要是高词或词组主要是高频词汇，不会出现偏、难、怪现象。频词汇，不会出现偏、难、怪现象。3 3）考察方向：词汇的意义延伸和词形变化。注重考察词）考察方向：词汇的意义延伸和词形变化。注重考察词或词组在具体语言环境当中的运用能力。或词组在具体语言环境当中的运用能力。4 4）内容：侧重动词、名词、形容词和副词的考察。动词）内容：侧重动词、名词、形容词和副词的考察。动词词组是变化最丰富的，也是最难的。内容覆盖的知识面词组是变化最丰富的，也是最难的。内容覆盖的知识面广。动词部分仍是考查的主旋律。广。动词部分仍是考查的主旋律。1、阅读能力阅读能力。通过阅读，从。通过阅读，从12个词中挑出个词中挑

100、出10个个并根据上下文的需要用它们的适当形式填空，使并根据上下文的需要用它们的适当形式填空，使段文内容意义连贯。段文内容意义连贯。2、词法句法运用能力词法句法运用能力。3、词形变换能力词形变换能力。熟悉名词、动词、形容词、副。熟悉名词、动词、形容词、副词、数词、代词的用法和形式变化词、数词、代词的用法和形式变化4、辨析能力辨析能力。解题方法解题方法四步法四步法第一步第一步：通读全文、了解大意：通读全文、了解大意第二步第二步：研究选项、确定词性：研究选项、确定词性第三步第三步：先易后难、注意词形：先易后难、注意词形第四步第四步：复读全文、检查核对：复读全文、检查核对注：注：先在空缺处的上下文中判

101、断需要填的词先在空缺处的上下文中判断需要填的词性，然后在性，然后在12个选项中的所需词性中选择，个选项中的所需词性中选择，这样就大大缩小了范围；先易后难这样就大大缩小了范围；先易后难，做完容，做完容易的，余下的范围就更小了，难度也就降低了。易的，余下的范围就更小了，难度也就降低了。WhenLiuYangwatchedthenewsonthetelevisionofChinasfirstmannedspacemissionin2003,shecouldnthelpbutwonder:WhatwouldtheEarthlooklikefromouterspace?Nineyearslater,Li

102、ugotthechancetoanswerthisquestionasChinas1_womanastronaut.Hermainjobwas2_medicalexperimentsduringthemission.JoiningthePeoplesLiberationArmy(PLA)AirForcein1997,Liubecameanexcellentpilot.3_flyingsafelyfor1,680hours.In2010Shebecameaprospective(预备的)astronautandbegantoreceivetraining.Liuperformedverywell

103、andwas4_in2012togointospace.“WhenIwasapilot,Iflewinthesky.NowIamanastronaut,andIwillflyinspace.Thiswillbeamuchhigherand5_flight,”Liusaidbeforethemission.The6_oftrainingdidntkeepherawayfromlifespleasure.Liulovesreading.Sheisalsoanexcellent7_.“IlovechildrenandIlovelife,”saidLiu,wholivedinBeijingwith8_

104、husband.“Tobewithmyfamilyisonekindofhappiness;toflyis9_kindofhappiness.”Inhersparetime,shealso10_publicspeeches.Sincejoiningthearmy,shehaswonsomeprizesforpublicspeaking.One,after,do,have,during,another,far,difficult,cook,she,give,choose.onefirst;dodoes,did,done,doing,todo;Havehashad,having,tohaveFar

105、farther,farthestDifficultdifficulty,difficultly,moredifficult,mostdifficultCookcook(n.),cooks,cooked,cooking,tocook;Sheher,hers,herself;Givegives,gave,given,giving,togive;Choosechoice;chooses,chose,chosen,choosing,tochooseShedoesherhomeworkeveryday.Shedidherhomeworklastnight.Doinghomeworkmakeshertir

106、ed.Herfavoriteactivityisdoinghomework.Whenyoucalledme,Iwasdoingmyhomework.Ididntstartdoingmyhomeworkuntil8pm.Afterherhomeworkwasdone,shewenttosleep.Shehasalreadydoneherhomework.WhenLiuYangwatchedthenewsonthetelevisionofChinasfirstmannedspacemissionin2003,shecouldnthelpbutwonder:WhatwouldtheEarthlook

107、likefromouterspace?Nineyearslater,LiugotthechancetoanswerthisquestionasChinas1_womanastronaut.Hermainjobwas2_medicalexperimentsduringthemission.JoiningthePeoplesLiberationArmy(PLA)AirForcein1997,Liubecameanexcellentpilot.3_flyingsafelyfor1,680hours.In2010Shebecameaprospective(预备的)astronautandbeganto

108、receivetraining.Liuperformedverywellandwas4_in2012togointospace.“WhenIwasapilot,Iflewinthesky.NowIamanastronaut,andIwillflyinspace.Thiswillbeamuchhigherand5_flight,”Liusaidbeforethemission.The6_oftrainingdidntkeepherawayfromlifespleasure.Liulovesreading.Sheisalsoanexcellent7_.“IlovechildrenandIlovel

109、ife,”saidLiu,wholivedinBeijingwith8_husband.“Tobewithmyfamilyisonekindofhappiness;toflyis9_kindofhappiness.”Inhersparetime,shealso10_publicspeeches.Sincejoiningthearmy,shehaswonsomeprizesforpublicspeaking.one,after,do,have,during,another,far,difficult,cook,she,give,choose.firstdoingAfterchosenfarthe

110、rcookheranotherdifficultygives1.训练学生正确的解题步骤；训练学生正确的解题步骤；2.总结口诀，让学生进一步了解词语运用；总结口诀，让学生进一步了解词语运用；词语运用真容易，词语运用真容易，“四步四步”法则要牢记；法则要牢记；词形变化本不难，上下文中细分析；词形变化本不难，上下文中细分析；名词要分单复数，还要记着名词要分单复数，还要记着s；动词三单和两态，不能忘记非谓语；动词三单和两态，不能忘记非谓语；数词分成数词分成“基基”和和“序序，形副还有三等级；，形副还有三等级；人称代词最容易，五格变化莫忘记；人称代词最容易，五格变化莫忘记；只要勤学多练习，保你考出好成绩

111、。只要勤学多练习，保你考出好成绩。3.精选文章，并按照河南中考测试规律对学生进精选文章，并按照河南中考测试规律对学生进行训练。行训练。备考建议备考建议补全对话设题特点补全对话设题特点1.设题分为设题分为交际功能题交际功能题，情景题情景题。2.补全对话的范围以生活中常用的补全对话的范围以生活中常用的日常会话日常会话为主要为主要内容，话题包括：内容，话题包括：打电话、看病、问路、借物、购物、打招呼、谈论打电话、看病、问路、借物、购物、打招呼、谈论天气、日期，谈论喜恶、祝愿和祝贺、预约天气、日期，谈论喜恶、祝愿和祝贺、预约等等等等20多个功能意念项目多个功能意念项目。3.补全对话有一种补全对话有一种

112、趋势趋势：把：把两种或更多的话题两种或更多的话题柔和柔和一起，更一起，更贴近生活、更实用。贴近生活、更实用。4.近几年的补全对话还设有近几年的补全对话还设有开放题开放题。20082013河南中考补全对话河南中考补全对话2008询问看法、长相、后来转成关心、表达同情询问看法、长相、后来转成关心、表达同情2009问路指路，询问营业情况及宾馆名字问路指路，询问营业情况及宾馆名字78题为开放性答案（题为开放性答案（postoffice)2010询问并告知度假计划询问并告知度假计划78,79为开放性答案为开放性答案(在农场做的事情、和谁一起去）在农场做的事情、和谁一起去）2011询问并告知考试结束后第二

113、天的计划询问并告知考试结束后第二天的计划77题出现了开放答案（原因）题出现了开放答案（原因）2012失物后遇到朋友的对话：关心、询问时间、征询建议失物后遇到朋友的对话：关心、询问时间、征询建议和问地方和问地方78题出现开放答案（里面放的东西）题出现开放答案（里面放的东西）2013询问度假信息和度假建议询问度假信息和度假建议78和和80题为开放性答案题为开放性答案补全对话答题技巧补全对话答题技巧解题技巧：分为三步解题技巧：分为三步：一、一、通读全文，注意空前、空后的的问题和答语，弄通读全文，注意空前、空后的的问题和答语，弄懂对话的话题和双方的话题内容；懂对话的话题和双方的话题内容；二、二、以话题

114、内容为线索，以空前、后的标点符号为根以话题内容为线索，以空前、后的标点符号为根据，各个击破。若空前为问号，就考虑如何回答；若据，各个击破。若空前为问号，就考虑如何回答；若空处为问号，就根据下文的答语推测如何问；注意上空处为问号，就根据下文的答语推测如何问；注意上下文的人称和谓语动词的时态。下文的人称和谓语动词的时态。三、三、复查修改，联系整篇，力求上下文通顺复查修改，联系整篇，力求上下文通顺功能语注意文化差异；功能语注意文化差异；情景题注意疑问词及动词的正确形式情景题注意疑问词及动词的正确形式1.A:Imgoingtothebeachformyholiday.B:_!2.A:Imgoingto

115、thebeachformyholiday.B:_?A:Fortwodays.3.A:Iamhavingatestthisafternoon.B:_.4.A:Imhavingamathtestthisafternoon.ImafraidIwillfailitbecauseIcantfindmymathnotebook.B:_.Youcanusemine.Haveagoodtime而不是而不是Oh,youaresolucky.HowlongareyoustayingthereGoodluck而不是而不是IhopeyoucangetgoodgradesDontworry备考建议备考建议一、平时利用课

116、本让学生多练用一、平时利用课本让学生多练用what,when,who,whose,why,how,where对内容提问。对内容提问。二、让学生牢记中考涉及到的有关购物、问路等二、让学生牢记中考涉及到的有关购物、问路等20多个话题的基本功能语言，尤其注意文化差异。多个话题的基本功能语言，尤其注意文化差异。三、注意情景题和功能题以及不同话题之间的转三、注意情景题和功能题以及不同话题之间的转换，培养答题技巧。换，培养答题技巧。备考建议备考建议四、多总结一些常用的、常作为答案的功能语言。四、多总结一些常用的、常作为答案的功能语言。比如比如:Whatsthematter?Howaboutyou?What

117、doyouthinkofit?Whatstheweatherlike?Whenshallwemeet?Imsorrytohearthat.Dontworry.Itsagoodidea.Thankyou.Wouldyouliketogowithme? 书面表达命题特点书面表达命题特点n紧扣紧扣课程标准课程标准对考生书面表达的要求；对考生书面表达的要求；n以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文；以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文；n突出试题的交际性，考查学生在特定的情景中运用语言突出试题的交际性，考查学生在特定的情景中运用语言的能力；的能力；n增强试题的使用性，所选话题贴近学生

118、学习生活，为学增强试题的使用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；生所熟悉；n易于表达，学生有话可写并且能够写；易于表达，学生有话可写并且能够写；n要求考生能够发表自己的观点和感想，留给学生足够的要求考生能够发表自己的观点和感想，留给学生足够的写作空间。写作空间。近近5年河南中考书面表达年河南中考书面表达2008说明文，材料作文说明文，材料作文,全命题作文全命题作文Olympicandme2009记叙文，全命题作文记叙文，全命题作文ApersonIwillneverforget”2010议论文，半命题作文议论文，半命题作文_isfun2011夹叙夹议，材料作文夹叙夹议，材料作文根据无臂钢

119、琴演奏者刘伟的故事写一篇励志短文。根据无臂钢琴演奏者刘伟的故事写一篇励志短文。2012议论文，提纲类作文，人们了解历史的手段（看历史剧、读史议论文，提纲类作文，人们了解历史的手段（看历史剧、读史书），并发表自己的观点。书），并发表自己的观点。书面表达的答题技巧书面表达的答题技巧行文前行文前一一认真审题，抓住要点认真审题，抓住要点二二确定体裁，注意格式确定体裁，注意格式三三草拟提纲，理清思路草拟提纲，理清思路行文中行文中一一语言规范，把握时态语言规范，把握时态二二多用简单句，慎用长句多用简单句，慎用长句三三巧用连词，行文连贯巧用连词，行文连贯四四拼写正确，书写规范，卷面整洁拼写正确，书写规范，卷

120、面整洁备考建议备考建议1.首先告诉学生英语书面表达是首先告诉学生英语书面表达是8句话作文，克服畏惧心句话作文，克服畏惧心理。理。2.让学生了解书面表达的要求和评分标准，只要表达内容让学生了解书面表达的要求和评分标准，只要表达内容完整，无语言语法错误，就是好作文，所以尽可能使用完整，无语言语法错误，就是好作文，所以尽可能使用简单句，适当使用熟悉的复合句。简单句，适当使用熟悉的复合句。3.英语作文不同于汉语作文，没有可自我创造的部分，可英语作文不同于汉语作文，没有可自我创造的部分，可以有更灵活的更符合英美习惯的表达；所以宁可千篇一以有更灵活的更符合英美习惯的表达；所以宁可千篇一律，但不能根据汉语臆

121、想来胡编乱造以求超越他人。律，但不能根据汉语臆想来胡编乱造以求超越他人。4.平时利用课本材料指导学生进行不同题材的写作，每周平时利用课本材料指导学生进行不同题材的写作，每周至少进行一次至少进行一次,每篇作文让学生至少写两遍。每篇作文让学生至少写两遍。5.考试时认真审题，明确要求，确定题材。考试时认真审题，明确要求，确定题材。备考建议备考建议也可以给学生列出高分满分作文的要求：也可以给学生列出高分满分作文的要求：1.干净整洁干净整洁2.分段（三段式或两段）分段（三段式或两段）3.内容完整，无语言错误内容完整，无语言错误4.有一两个复杂句式有一两个复杂句式议论文议论文新目标新目标九年级第三单元有关

122、于九年级第三单元有关于“学生要不要穿校服学生要不要穿校服”的讨论，的讨论，复习时，可以运用这一材料让学生用议论文题材写作。复习时，可以运用这一材料让学生用议论文题材写作。议论文的常用过渡句议论文的常用过渡句：Differentpeoplehavedifferentideasaboutit.Ithasbothadvantagesanddisadvantages.However，otherpeoplethinkdifferently.However,italsohasdisadvantages.常用连接词常用连接词：because,so,and,Besides,However,but,inawor

123、d,inmyopinion，first,second,third,finally,next,afterthat等；够用即可，不应过多地记忆，以免加重学生的负担。等；够用即可，不应过多地记忆，以免加重学生的负担。议论文可能会用到的复杂句式议论文可能会用到的复杂句式：Itsnecessaryforsb.todosth.NotonlybutalsoSothatOntheonehadontheotherhand议论文模板议论文模板1.Shouldwe_?Well,differentpeoplehavediffferentideasaboutit.2.somepeoplethinkitisnecessa

124、ryforusto_.Ontheonehanditcanmakeus_Itcanalsomakeus_.Whatsmore,wecan.by_.3.However,otherpeopledontthinkso.ifwe.,wemay.Soitisnotgoodforusto_.4.Inmyopion,weshould(shouldnt)_,but.列出现象得轮点，三正两反得结论列出现象得轮点，三正两反得结论。统计类作文统计类作文新目标新目标八、九年级课本都有统计类课文材料，八、九年级课本都有统计类课文材料，在复习时强化这一题材的写作。在复习时强化这一题材的写作。写统计类作文，开头一般都是：写统

125、计类作文，开头一般都是：Lastweekwehadadiscussionabout.Andherearetheresults.统计类作文容易出现的汉语式表达是：统计类作文容易出现的汉语式表达是：There are 30% students eat no breakfast.(30%ofstudentseatnobreakfast.)统计类作文模板统计类作文模板第一段第一段Lastweekwedidasurveyabout.,andherearetheresults.第二段第二段50%ofthestudentschoosetobecause.30%ofthestudentsthink,sothe

126、ywouldliketoAnother30%ofthestudentspreferto.第四段第四段Asforme,IlikesoIthinkisthebestchoice.叙事+议论首先首先新目标新目标九年级第八单元里面有关于做志愿工九年级第八单元里面有关于做志愿工作的材料，如：作的材料，如：Jimmy，一个修理废旧自行车并捐给，一个修理废旧自行车并捐给没有自行车的孩子。可以利用这一材料让学生谈谈对没有自行车的孩子。可以利用这一材料让学生谈谈对做志愿工作的看法。做志愿工作的看法。叙事叙事+议论也成为夹叙夹议，最容易出错的是时态，所议论也成为夹叙夹议，最容易出错的是时态，所以让学生把握好这种问

127、题的时态很重要，叙事和议论以让学生把握好这种问题的时态很重要，叙事和议论部分各站的比列也要弄清楚。部分各站的比列也要弄清楚。可以制成下面的口诀，让学生一下子对这一题材的文可以制成下面的口诀，让学生一下子对这一题材的文章有个整体布局的把握。章有个整体布局的把握。夹叙夹议，叙事夹叙夹议，叙事5、6句，议论句，议论2,3句；叙事用过去，议句；叙事用过去，议论现在时论现在时叙事叙事+议论范文议论范文Jimmyisamiddleschoolstudent.Helikeshelpingothers.Lastyearhedidmanythingstohelpothers.Hecollectedmanyold

128、bikesandrepairedthen.Thenhegavethemawaytothechildrenwhodidnthavebikes.IthinkJimmyisagoodstudent.Weshouldlearnfromhim.Ifeveryonedoessomevolunteerwork,ourworldwillbemuchbetter.预测预测2014河南中考英语之单选填空河南中考英语之单选填空名词名词1.HespeakswithHenan_,soIguesshemustbefromZhengzhou.A.accidentB.accentC.tongueD.language2.Eat

129、ingfruitisgoodforhealth.Sure.Asthesayinggoes,an_adaykeepsthedoctoraway.A.orangeB.grapeC.appleD.pear3.Thedolphinshowisexcellent,anddrawsalotof_ofthetourists.A.attentionB.courageC.pleasureD.advertisement4.Ifyoudonthaveatry,youwillneverhavethe_tosucceed.A.timeB.abilityC.energyD.chance5.Itsnotallowedtot

130、akephotosinthemuseum.A_isntnecessaryatall.A.cameraB.videoC.computerD.phone6.Knowledgeispower.Soagood_canhelpyoubemoresuccessfulinyourwork.A.experienceB.experimentC.educationD.environment7.BecauseoftheH7N9flu,_isrefusedinmostareasofChina,thoughitisntaproblemwhencooked.A.chickenB.chickensC.vegetablesD

131、.beef8.Thedogcameinandmadealotofnoisetowarnits_.A.masterB.hostC.hostessD.owner预测预测2014河南中考英语之单选填空河南中考英语之单选填空动词动词1.Weareaskednotto_litterabouttokeepourschoolcleanandtidy.A.fallB.dropC.pickD.keep2.Whenyouareinaforeigncountry,itsnecessaryto_thecustomsthere,oryouwillgetintotrouble.A.knowB.learnC.followD

132、.enjoy3.Thedish_good.Icantwaittohaveataste.A.smellsB.tastesC.makesD.feels4.WhenIenteredthevalley,atalltree_myeyes.Itwassotallandbeautiful,andthereweremanystrangeshapedleavesandflowersonit.A.touchedB.caughtC.hurtD.held5.Iwaswonderingwhattodowhensuddenly,agreatidea_me.A.hitB.cameC.metD.moved6.Ilikethi

133、sscarfbecauseitisred,therightcolorto_mysweater.A.findB.lookC.showD.match动词时态动词时态Canyouhelpmewiththechores?Sorry,mom.I_myhomework.A.doB.willdoC.havedoneD.amdoing2.Youwerentattheconcert,wereyou?No.I_mybrotherwithhismathproject.A.helpedB.hashelpedC.washelpingD.amheling3.Canyouplaytheguitarwell?No,Icant

134、.I_itforjusttwoweeks.A.leanedB.havelearnedC.amleaningD.willlearn4.Wow,youaredoingagoodjob.Howcanyouperformsowell?Well,I_thepianoforthreeyearswhenIwasatprimaryschool,thoughIhavestoppedplayingitnow.A.haveplayedB.playedC.playD.willplay5.HaveyouseenTomlately?Yes.I_himintheschoollibrarylastweek.A.metB.me

135、etC.havemetD.hadmetMariowasalwaystalkingabouthowmanyfriendshehadatschool,andhowhewassofriendlywitheveryone.Oneday,hisgrandfathergavehimaspecialchairtotestwhetherhisschoolmateswererealfriendsornot.Thechaircouldntbeseenbypeople.Hisgrandfathertoldhim,Takeit.Ifyoutakeittoschoolandyoumanagetositonit,youl

136、lknowwhoyourtruefriendsare.Thenextday,Mariotookthechairandwenttoschool.Atbreaktimeheaskedhisfriendstoformacircle,andheputhimselfinthemiddle,withhischair.Nobodymove.Youreabouttoseesomethingamazing,“Mariosaid.AndMariotriedtositonthechair.Buthemissedandfellonthefloor.Everyonelaughed.Hekepttryingtositon

137、themagicchair,andkeptfallingonthegrounduntil,suddenlyhetriedagainanddidntfall.预测2014完形填空Lookingaround,MariosawGeorge,Lucas,andDianathreeofhisbestfriendsholdinghimup,sohewouldntfall.Meanwhile,manyothersdidnothingbutmakefunofhim,enjoyingeachandeveryfall.Afterthat,heknewwhohistruefriendswere.Mariowasal

138、waystalkingabouthowmanyfriendshehadatschool,andhowhewassofriendlywitheveryone.Oneday,hisgrandfathergavehimaspecialchairtotestwhetherhisschoolmateswererealfriendsornot.Thechaircouldntbeseenbypeople.Hisgrandfathertoldhim,Takeit.Ifyoutakeittoschoolandyoumanagetositonit,youllknowwhoyourtruefriendsare.Th

139、enextday,Mariotookthechairandwenttoschool.Atbreaktimeheaskedhisfriendstoformacircle,andheputhimselfinthemiddle,withhischair.Nobodymove.Youreabouttoseesomethingamazing,“Mariosaid.AndMariotriedtositonthechair.Buthemissedandfellonthefloor.Everyonelaughed.Hekepttryingtositonthemagicchair,andkeptfallingo

140、nthegrounduntil,suddenlyhetriedagainanddidntfall.预测2014完形填空Lookingaround,MariosawGeorge,Lucas,andDianathreeofhisbestfriendsholdinghimup,sohewouldntfall.Meanwhile,manyothersdidnothingbutmakefunofhim,enjoyingeachandeveryfall.Afterthat,heknewwhohistruefriendswere.Mariowasalwaystalkingabouthowmanyfriend

141、shehadatschool,andhowhewassofriendlywitheveryone.Oneday,hisgrandfathergavehimaspecialchairtotestwhetherhisschoolmateswererealfriendsornot.Thechaircouldntbeseenbypeople.Hisgrandfathertoldhim,Takeit.Ifyoutakeittoschoolandyoumanagetositonit,youllknowwhoyourtruefriendsare.Thenextday,Mariotookthechairand

142、wenttoschool.Atbreaktimeheaskedhisfriendstoformacircle,andheputhimselfinthemiddle,withhischair.Nobodymove.Youreabouttoseesomethingamazing,“Mariosaid.AndMariotriedtositonthechair.Buthemissedandfellonthefloor.Everyonelaughed.Hekepttryingtositonthemagicchair,andkeptfallingonthegrounduntil,suddenlyhetri

143、edagainanddidntfall.预测2014完形填空1.A.knowB.thinkC.findD.test2.A.classmatesB.workmatesC.relativesD.friends3.A.WhileB.IfC.BecauseD.Since4.A.lineB.groupC.circleD.crowd5.A.withB.onC.inD.without6.A.terribleB.awfulC.relaxingD.amazing7.A.succeededB.missedC.lostD.won8.A.luckilyB.sadlyC.suddenlyD.quicklyLooking

144、around,MariosawGeorge,Lucas,andDianathreeofhisbestfriendsholdinghimup,sohewouldntfall.Meanwhile,manyothersdidnothingbutmakefunofhim,enjoyingeachandeveryfall.Afterthat,heknewwhohistruefriendswere.9.A.movingB.holdingC.lookingD.setting10.A.nothingB.somethingC.everythingD.anythingAmanwalkedtoasacredshri

145、ne(圣地)intheHimalayas.Thejourneywaslongandthemountainroadwashardtowalkon.Thoughhecarriedlittlebaggage,theroadwasverydifficultforhim.Justaheadofhim,hesawalittlegirl,lessthan10yearsold,carryingaboyonherback.Shewasalsomovingonslowly.Shepanted(喘气)heavilyandkeptsweating,butherhandsstillfirmlyheldtheboyonh

146、erback.Whenpassingbythelittlegirl,themansaidtoher:“Mygirl,youmustbeverytiredbecausewhatyoucarryissoheavy!”Hearingthis,thelittlegirlsaid:“Whatyoucarryisaweight,butwhatIcarryisnotaweight:heismylittlebrother.”Itistruethatbothabrotherandaburdenhaveaweight.Butwhatthelittlegirlsaidisalsotrue:whatshecarrie

147、dwasherlittlebrother,notaweight.Shelovedherlittlebrotherfromthebottomofherheart.Loveisnotaburden,solovehasnoweight.预测2014阅读理解1.Wheredidthemanmeetthegirl?2.Whatwasthegirldoing?3.Howwasthegirlfeel?4.Whatcanwelearnfromthestory?5.Whatsthetitleofthestory?预测2014书面表达1）请以请以“AfterclassActivities”为题目为题目，请你根据以

148、下提示，写一篇，请你根据以下提示，写一篇英文稿件，英文稿件，80词左右的短文词左右的短文。1.你校开展课外活动的情况；你校开展课外活动的情况；2.你参加过的课外活动及给你带来的益处你参加过的课外活动及给你带来的益处3.为同学选择课外活动提出建议为同学选择课外活动提出建议4.为学校开展课外活动提出建议为学校开展课外活动提出建议注意：注意：文中不得提及人名、校名及地名文中不得提及人名、校名及地名短文短文开头已为你写好（不计入总词数）开头已为你写好（不计入总词数）AfterclassActivitiesNowadays,afterclassactivitiesarebecomingmoreandmo

149、repopularinschools.预测2014书面表达2）三年的初中生活马上要结束了，回顾这三年你最大的收获三年的初中生活马上要结束了，回顾这三年你最大的收获是什么？你最难忘的瞬间是什么？经过是怎样的？请以是什么？你最难忘的瞬间是什么？经过是怎样的？请以MyJuniorSchoolLife为题写一篇为题写一篇80词左右的短文来描词左右的短文来描述一下你的初中生活。述一下你的初中生活。预测2014书面表达3）假设你叫李华，请给你的美国笔友假设你叫李华，请给你的美国笔友Paul分享你的分享你的初初中生活。中生活。1.简单介绍基本情况（课程、作息、课外活动等）简单介绍基本情况（课程、作息、课外活

150、动等）2.讲述你讲述你初初中生活中最精彩的事情中生活中最精彩的事情3.你的收获或感想你的收获或感想;4.询问对方的询问对方的初初中生活中生活预测2014书面表达4）最近你班同学就最近你班同学就“音乐是否有助于学习音乐是否有助于学习”这一话题展开讨这一话题展开讨论，请你就以下提示，用英文介绍讨论结果，并简要介绍论，请你就以下提示，用英文介绍讨论结果，并简要介绍你自己的学习习惯。你自己的学习习惯。1.赞成人数赞成人数60%：原因至少两点：原因至少两点2.反对人数反对人数40%：原因至少两点：原因至少两点3.你的学习习惯你的学习习惯要求：要求：1.字数字数80左右。左右。2.结构完整，可适当增加细节

151、。结构完整，可适当增加细节。预测2014书面表达5）假如假如你叫张明，你叫张明，你校要举办一次主题为你校要举办一次主题为”HowtogetalongwithFriends”的英语演讲比赛。请你用英语写一的英语演讲比赛。请你用英语写一篇演讲稿，要点如下：篇演讲稿，要点如下：1.尊重并信任朋友尊重并信任朋友2.常与朋友聊天常与朋友聊天3.换位思考问题换位思考问题要求：要求：1.词数词数80左右；左右；2.适当增加细节，以使行文连贯适当增加细节，以使行文连贯。3.参考短语：换位思考参考短语：换位思考put(your)feetin（his、their)shoes预测2014书面表达6）假设你叫张明，你

152、们全班同学在假设你叫张明，你们全班同学在“五一节五一节”放假期间开展了放假期间开展了“体体验一天低碳生活验一天低碳生活”的活动。请你根据以下内容提示，写一篇的活动。请你根据以下内容提示，写一篇80词左词左右英文短文，介绍同学们这一天的体验活动。右英文短文，介绍同学们这一天的体验活动。短文的开头已为你写好，不记入总词数。短文的开头已为你写好，不记入总词数。1.早上骑自行车去公园锻炼，不让家人开车送；早上骑自行车去公园锻炼，不让家人开车送；2.下午在家做作业时打开窗户，没有开灯，晚上也没开空调；下午在家做作业时打开窗户，没有开灯，晚上也没开空调；3.用自己的水杯喝水，拒绝用一次性纸杯。用自己的水杯

153、喝水，拒绝用一次性纸杯。ALowcarbonDayThestudentsinourclasstookpartinanactivityof“ExperienceaLowcarbonDay”duringtheLaborDayvacation._预测2014书面表达7）2013年年4月月20日，我国四川省雅安市芦山县（日，我国四川省雅安市芦山县（county县县)发生强烈发生强烈地震，造成严重人员伤亡和财产损失。你校组织赈灾活动，希望每地震，造成严重人员伤亡和财产损失。你校组织赈灾活动，希望每人献出一份爱心，捐献一件学习用品。假如你捐献了一个心爱书包、人献出一份爱心，捐献一件学习用品。假如你捐献了一

154、个心爱书包、（或铅笔盒、图书等（或铅笔盒、图书等)，请根据下列提示写一封信给这位不知名的灾，请根据下列提示写一封信给这位不知名的灾区同学。区同学。1了解灾区情况，表示同情；了解灾区情况，表示同情；2你珍爱这件学习用品的原因；你珍爱这件学习用品的原因；3鼓励灾区同学重建家园并提出自己的建议。鼓励灾区同学重建家园并提出自己的建议。注意：注意：1词数：不少于词数：不少于80个；个；(信的开头已给出，不计入总词数信的开头已给出，不计入总词数)2可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯；可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯；3文中不得出现与本人及学校相关的任何真实信息；文中不得出现与本人及学校相关的

155、任何真实信息；4生词提示：一副圆规：生词提示：一副圆规：apairofcompasses；预测2014书面表达8）请你根据以下提示，结合生活中的一个事例，用英语写一篇短文，请你根据以下提示，结合生活中的一个事例，用英语写一篇短文，谈谈微笑的作用。谈谈微笑的作用。Thebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguagemaybethesmile.Asmilecanhelpusgetthroughdifficultsituationandfindfriendsinaworldofstrangers.Asmilecanopendoorsandteardown

156、walls.注意：注意：1无须写标题；无须写标题；2内容只需涉及一个方面；内容只需涉及一个方面；3词数为词数为80左右。左右。预测2014书面表达9）人们在生活中面临各种各样的挑战，请说一说人们为什么喜欢挑战人们在生活中面临各种各样的挑战，请说一说人们为什么喜欢挑战和有哪些新的挑战有待人们探索。和有哪些新的挑战有待人们探索。注意：注意：1.适当展开想象，语意连贯，结构完整；适当展开想象，语意连贯，结构完整；2词数不少于词数不少于80(不包括文章的开头不包括文章的开头)。Forthousandsofyears,peoplehaveacceptedchallengesindifferentfiel

157、ds._预测2014书面表达10）一个好的学生应该具有许多优秀品质，你认为哪个或哪两个是最重一个好的学生应该具有许多优秀品质，你认为哪个或哪两个是最重要的呢？为什么？请分析原因，并结合自己的生活实际，写下你的要的呢？为什么？请分析原因，并结合自己的生活实际，写下你的感悟。感悟。要求：要求：1词数：词数：80左右；左右；2题目自拟；题目自拟；3文中不出现真实的学生姓名。文中不出现真实的学生姓名。注意：注意：1文章连贯，条理清楚，详略得当；文章连贯，条理清楚，详略得当；2分析原因，结合实际，写出真情实感。分析原因，结合实际，写出真情实感。预测2014书面表达11）假设你是李华，准备参加学校举办的主

158、题为假设你是李华，准备参加学校举办的主题为“健康成长健康成长”的英语作文比赛。请按要求写一的英语作文比赛。请按要求写一篇短文，主要内容包括：篇短文，主要内容包括：1、乐观的人生态度；、乐观的人生态度；2、努力学习；、努力学习；3、参加体育锻炼。、参加体育锻炼。注意：注意：1、词数、词数80左右；左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯。、可以适当增加细节，以使行文连贯。3、开头已经写好。、开头已经写好。Weallwanttogrowuphappilyandhealthily,andforthisgoalwemustdoseveralthings.预测2014书面表达12）写作内容写作内容根据以

159、上数据根据以上数据,写一篇短文写一篇短文,包包括以下内容括以下内容:1.调查时间调查时间,调查问题调查问题,以及调以及调查对象查对象;2.男女生在以明星为偶像方男女生在以明星为偶像方面的差异面的差异;3.”父母父母”在男女生偶像中的在男女生偶像中的排序差异排序差异;4.男女生在以伟人为偶像方男女生在以伟人为偶像方面的异同面的异同;5.你的偶像及理由。你的偶像及理由。预测2014书面表达13）假定你叫张华，班里从外地转来一名同学李明，他假定你叫张华，班里从外地转来一名同学李明，他一时无法融入新的班集体中，感到很苦恼。请根据下列要一时无法融入新的班集体中，感到很苦恼。请根据下列要点用英语给他写封点

160、用英语给他写封80词左右的信：词左右的信：帮他分析原因；帮他分析原因；给他提出建议；给他提出建议；陈述你帮助他的具体打算。陈述你帮助他的具体打算。预测2014书面表达14）爱心俱乐部爱心俱乐部(HelpingHandsClub”在招收新会员。你想加入在招收新会员。你想加入该俱乐部，请根据下列提示的内容，用英语写一封自荐信。该俱乐部，请根据下列提示的内容，用英语写一封自荐信。要求：要求：1、表达清楚，语句通顺，意思连贯。、表达清楚，语句通顺，意思连贯。2、要点须包括所提示的信息，但不得使用真实姓名和校名等：、要点须包括所提示的信息，但不得使用真实姓名和校名等：3、表格中、表格中“加入目的加入目的

161、”一栏内容由考生自拟。一栏内容由考生自拟。4词数：词数：80左右。左右。“姓名：王林；性别：男；姓名：王林；性别：男；本人特点：身体健康，学习刻苦，乐于助人，与同学友好相处；本人特点：身体健康，学习刻苦，乐于助人，与同学友好相处；“爱心爱心”表现：帮助同学复习功课；路上帮助老人过马路；公共表现：帮助同学复习功课；路上帮助老人过马路；公共汽车上总是把座位让给有孩子的妇女；有时在公园捡垃圾。汽车上总是把座位让给有孩子的妇女；有时在公园捡垃圾。加入目的加入目的：1、2、”预测2014书面表达15）今天，你校举办了今天，你校举办了“感恩行动日感恩行动日(thanksgivingcampaignday)

162、活动，活动，请你根据以下活动安排，用英语写一篇短文，介绍你所参加的活动及你的感想，请你根据以下活动安排，用英语写一篇短文，介绍你所参加的活动及你的感想，并将短文投到你校校报发表。并将短文投到你校校报发表。时间活动内容上午为老师做一件事：制作感恩卡时间活动内容上午为老师做一件事：制作感恩卡(thankyoucard)送给老师。下送给老师。下午午3：O04：O0演讲比赛：读一封写给父母的感恩信。晚上为父母做一件事：演讲比赛：读一封写给父母的感恩信。晚上为父母做一件事：帮助父母做家务。帮助父母做家务。要求：要求：1词数词数80左右，首句已给出左右，首句已给出(不计人总词数不计人总词数)2文中不要出现任何真实姓名；文中不要出现任何真实姓名；3要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯；要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯；4你的感想你的感想(自己设想要点自己设想要点)。AThanksgivingCampaignDayToday,wehadathanksgivingcampaigndayinourschoolwithalotofactivities._