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1、http:/ 中小学课件萧萧红红 鲁鲁迅迅：深深刻刻与与伟伟大大的的另另一一面面是是平平和和http:/ 中小学课件 鲁迅（鲁迅（1881188119361936），中国现代最著），中国现代最著名的文学家之一，原名周树人，浙江绍兴名的文学家之一，原名周树人，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。人，出身于破落封建家庭。19021902年赴日本年赴日本留学，弃医从文。留学，弃医从文。19091909年回国。年回国。19181918年年5 5月月首次用首次用“鲁迅鲁迅”的笔名在的笔名在新青年新青年上发上发表白话小说表白话小说狂人日记狂人日记。19211921年年1212月，月，他发表著名中篇小说他发表著
2、名中篇小说阿正传阿正传。19271927年年1010月起定居上海。月起定居上海。19301930年，他发起组织年，他发起组织中国自由运动大同盟，同年中国自由运动大同盟，同年3 3月，发起组织月，发起组织中国左翼作家联盟（左联）。中国左翼作家联盟（左联）。19321932年，他年，他与宋庆龄、蔡元培、杨杏佛等组织成立中与宋庆龄、蔡元培、杨杏佛等组织成立中国民权保障同盟。国民权保障同盟。19361936年年1010月月1919日病逝。日病逝。 http:/ 中小学课件作者萧红简介萧红，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离
3、家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣，1934年在鲁迅的帮助下萧红和萧军来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物.http:/ 中小学课件鲁鲁迅迅后后人人全全家家福福http:/ 中小学课件 回忆录主要记录个人所经历的回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回
4、忆的整理的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙述，对某些事件或者某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲生活细节的呈现可能更加生动、亲切。切。 http:/ 中小学课件 以前大家都学过鲁迅的哪些以前大家都学过鲁迅的哪些作品？你对鲁迅有什么样的印象作品？你对鲁迅有什么样的印象？在你印象中鲁迅仅仅是一个文？在你印象中鲁迅仅仅是一个文学家吗？你是否真的理解和喜欢学家吗？你是否真的理解和喜欢鲁迅？除了老师对鲁迅的介绍，鲁迅？除了老师对鲁迅的介绍，你对他还了解多
5、少呢？你对他还了解多少呢？http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件1 1、谈对鲁迅的印象、谈对鲁迅的印象2 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象、根据问卷结果得出对鲁迅的印象3 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求与自己印象中的鲁迅做比较与自己印象中的鲁迅做比较http:/ 中小学课件 本文与一般人物传记不同，是一本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的漫
6、而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世他所处的时代，属于中国，更属于世界。界。http:/ 中小学课件精读课文内容并思考：精读课文内容并思考：注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。这篇回忆录中哪些精彩的描写让你这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？印象最深刻？为什么？这篇回忆录是怎样捕
7、捉和描写鲁迅这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？阅读课文后，除了作家的印象，你阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。文具体事例加以体会。http:/ 中小学课件节数事件性格手法1 鲁迅的“笑” 明朗、爽快、不掩饰真情 略写、细节描写2 鲁迅的步伐 轻捷 略写、动作、细节3 品评衣着 善解人意、知识丰富 正侧面结合、详写4 夜谈和待人吃饭 友善、慷慨大方、尊重妻子 详写、细节描写5 招呼来客 爱开玩笑 略写、语言及细节熟悉文章内容熟悉文章内容http:/ 中小学
8、课件节数事件性格手法6 久雨偶晴的造访 和蔼可亲 略写、语言及细节7 和海婴嬉戏 善解人意、童心依在 语言描写、对比8 冯雪峰来访 好客、真心待友 场面描写、语言描写9对青年来信的态度 关心、宽容青年 语言和对比描写1011指导青年看电影 善用革命和科学精神指导青年 语言（直引和间引） http:/ 中小学课件节数事件性格手法12不游公园却勤出门 热爱、指导青年 对比、语言及细节描写 13不请男佣却热待客 节俭、好客 对比、细节描写14不吝校样纸及坐车 礼让别人、宁亏自己 语言、动作、对比描写1516 喝茶和抽烟 礼让别人、宁亏自己（节俭 对比、细节描写1718昼陪客人夜加班 惜时、勤奋 环境
9、烘托、细节描写http:/ 中小学课件节数事件性格手法19 对“时髦”的厌恶 朴素、不张扬、爱憎分明 环境、衣着、眼神描写20对鬼神的不相信 富有科学精神 动作、心理、细节描写21 品尝海婴的鱼丸 不轻易否定、有家庭民主思想 动作 语言、对比 22 包书也要亲自动手 对工作一丝不苟 对比、细节23简陋的居住环境 俭朴、勤劳、待人真诚 环境、细节http:/ 中小学课件节数事件性格手法24书房就是卧室 勤俭节约、爱书如命、惜时 环境、细节2526整个三层楼的寂静 喜静、勤奋工作 对比烘托27鲁迅先生病了 坦然面对疾病 对比、神情、语言28病中鲁迅的休息态度 惜时、忘我工作 心理、细节29病中鲁迅
10、的待客之道 好客、平易近人、忘我工作 语言、神情http:/ 中小学课件节数事件性格手法30 先生体质大不如前 一讲话就精神 神情、对比31 妻子许先生的担当 工作如山、不得休息 间接描写32 病中先生的饮食 别人重视、自己不以为然 环境、语言、间接33病情不断恶化 仍不忘工作(问刊物)、坚强 神情、细节、间接34病中的困顿 俭省、坚定 神情、间接、环境、细节 http:/ 中小学课件节数事件性格手法35 海婴的药瓶“玩具” 爱孩子、坚强 间接、语言、细节36病稍好转就会客 坚强、关心别人、乐观、平和 语言、细节描写37时刻伴随的小画 推崇个性解放、个性自由 细节、语言3839最后的时刻 勤奋
11、不息 细节、避讳http:/ 中小学课件 体会下列加横线的词语，说说表体会下列加横线的词语，说说表现鲁迅什么样的个性特征，以及在全现鲁迅什么样的个性特征，以及在全文中的作用。文中的作用。 鲁迅先生的笑声是鲁迅先生的笑声是明朗明朗的，是从心的，是从心里的喜欢。若有人说了什么可笑的话，鲁里的喜欢。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生迅先生笑得连烟卷都拿不住笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑了，常常是笑得得咳嗽咳嗽起来。起来。 鲁迅先生走路很鲁迅先生走路很轻捷轻捷，尤其使人记，尤其使人记得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛扣，同时左腿就伸出去了
12、，仿佛不顾一切不顾一切地走去。地走去。http:/ 中小学课件生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子 人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫人之友的鲁迅一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士人之父的鲁迅一位尊重孩子的父亲一位美满家庭的家长一位和蔼可亲的老人萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？http:/ 中小学课件 鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中国的问题在发言，而又具有历史的高度和中国的问题在发言，而
13、又具有历史的高度和深度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意深度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并正在思考和关注社会、人生、文学问题的并正在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。青年，都能够和他进行心灵的对话。 过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。亲可爱、可敬可学的鲁迅。http:/ 中小学课件 鲁迅应该是个非常有趣的人。鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门在厦门大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不料
14、，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。”而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅5050多岁定多岁定居上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹居上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有夏日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿时候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿，他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在尿，他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人的屁股上。那人的屁股上。”http:/ 中小学课件 作为一篇回忆录，这篇课文在语作为一篇回忆录，这篇课文在语言和结构等方面有什么艺术特色？言和结构等方面有什么艺术特色？1 1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活的细节，展现出一位伟人性格的丰富的细节，展现出一位伟人性格的丰富性。性。2 2、文笔浪漫而又抒情。、文笔浪漫而又抒情。3 3、“我我”是事件的见证人，也是事件是事件的见证人，也是事件的评论者。的评论者。
