我的叔叔于勒（第二课时）

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2、境描写环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写 请以（请以（ ）于勒的格式，）于勒的格式，完成小说的情节安排。完成小说的情节安排。（ ） 于勒于勒（ ）于勒）于勒（ ）于勒）于勒（ ）于勒）于勒盼盼赞赞遇遇躲躲开端开端发展发展高潮高潮结局结局 1、学习课文从多方面刻画人物形象，、学习课文从多方面刻画人物形象，以展示人物内心世界的方法。以展示人物内心世界的方法。 2、把握文章主题，认识社会现象。、把握文章主题，认识社会现象。 3、认识资本主义社会人与人之间赤、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。裸裸的金钱关系，

3、提高道德观念。 从人物入手，阅读小说从人物入手，阅读小说学习目标：学习目标：学习方法：学习方法：跳读课文跳读课文, ,思考问题：思考问题： 小说的主要任务是塑造人物形小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了哪些人物形象？采象，文中塑造了哪些人物形象？采用哪些方法来刻画他们的？你认为用哪些方法来刻画他们的？你认为最生动的人物是谁？最生动的人物是谁？圈点勾画出菲利普夫妇圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语对于于勒称呼的词语穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法富：正直，有良心，好心，有办法 的，救星的，救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的穷：

4、小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的（语言描写语言描写）讨论钱钱盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒躲躲于勒于勒遇于勒遇于勒 凡事若在金钱利益上着眼，就凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。难免在人情道义上有几分刻薄。 罗兰（法国作家）罗兰（法国作家） 世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 三毛（台湾作家）三毛（台湾作家）虚伪、自私、贪婪、势利、虚伪、自私、贪婪、势利、冷酷、唯利是图、金钱至冷酷、唯利是图、金钱至上、爱慕虚荣。上、爱慕虚荣。菲利普夫妇的性格特征：菲利普夫妇的性格特征：讨论讨论暴露出怎样的社会问

5、题暴露出怎样的社会问题? ?资本主义社会金钱至上的社资本主义社会金钱至上的社会现实会现实。 表现资本主义社会中表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。小人物生活的辛酸。讨论讨论于勒的于勒的形象形象文文字字材材料料(1)据说他当初行为不正据说他当初行为不正-(2)据说他在哈佛尔还有据说他在哈佛尔还有-(3)明天我就动身到南美明天我就动身到南美-(4)他他又老又又老又脏、满脸皱纹脏、满脸皱纹-本质坏吗本质坏吗?正直、诚实正直、诚实有有良心、重亲情良心、重亲情饱经风霜饱经风霜吃苦耐劳吃苦耐劳讨论讨论你是你是怎样看待小说中的怎样看待小说中的“我我”？参参考考！对于勒叔叔抱对于勒叔叔抱以以同情同情，对父，对

6、父母的做法感到母的做法感到困惑困惑、苦闷苦闷、不满不满。单纯、善良，有同情心单纯、善良，有同情心和正义感。和正义感。讨论题讨论题: 这篇小说的主人公到底这篇小说的主人公到底是谁呢？是谁呢？ 老师：老师：“你吸烟吗？你吸烟吗？” 学生学生A：“不吸。不吸。” “那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”老师递过薯条。老师递过薯条。学生学生A自然地伸出两个指头自然地伸出两个指头 老师：老师：“不吸？回家把家长叫来！不吸？回家把家长叫来！” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生B：“不吸。不吸。” “那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。” 学生学生B小心地接过薯条，心中暗暗小心地接过薯条，心中暗暗感激学生感激学生

7、A。 老师：老师：“不沾点番茄酱吗？不沾点番茄酱吗？” 学生学生B一不留神将酱沾多了，便开一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹始往碗里弹 老师：老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！把家长叫来！” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生C：“不不吸吸” 学生学生C吃完薯条已是汗流浃背。吃完薯条已是汗流浃背。 学生学生C：“谢谢谢谢老师老师没事没事我先回去了。我先回去了。” 老师：老师：“你不给同学带根吃吗？你不给同学带根吃吗？” 学生学生C：“谢谢老师。谢谢老师。”说着把薯条说着把薯条放在耳朵上放在耳朵上 老师：老师：“知道我该说什么了吧，还知道我该说什么了吧，

8、还不去叫家长？不去叫家长？” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生D：“不吸。不吸。” （总算把薯条安心放在口袋（总算把薯条安心放在口袋里里） 学生学生D转身想走，老师突然喊：转身想走，老师突然喊：“校校长来了！长来了！” 只见学生只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩出来，放到地上使劲地踩与与文文学学大大师师亲亲密密接接触触 语言、神态、动作语言、神态、动作等是人心灵的外在表现，等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的在小说中，研究人的语语言、神态、动作言、神态、动作等往往等往往能透视人物的内心世界，能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中从而能正确

9、把握小说中的人物形象。的人物形象。看什么？说什么？指什么？想什么看什么？说什么？指什么？想什么？你能用？你能用语言、动作、神态语言、动作、神态等细节等细节描写刻画图中人物形象吗？描写刻画图中人物形象吗？别别 骗骗 我我讨论讨论 如何正确看待如何正确看待金钱金钱与亲情与亲情的关系？的关系？学了这篇短篇小说，你有什么启示？学了这篇短篇小说，你有什么启示？ 1 1、不要把理想的实现寄托在别人身上，应、不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗、去争取。该通过自己的努力去奋斗、去争取。 2 2、在金钱和亲情上，应珍惜亲情，、在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊淡泊 名利。名利。 3、对弱者应多付出爱心，树立正确的人、对弱者应多付出爱心，树立正确的人生观。生观。