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1、彭卫芳彭卫芳北师大版五年级上册北师大版五年级上册“家园的呼唤家园的呼唤”单单元元家园的呼唤家园的呼唤1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵冬景冬景。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的的途径和方法。从小事做起，了解环境保护的的途径和方法。2、体会举例子、列数字、作比较、打比方等说明、体会举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。方法的表达作用。3、掌握本单元会读和会写的生字及摘录笔记中的掌握本单元会读和会写的生字及摘录笔记中的词句。词句。题目题目体裁体裁主要内容主要内容对人类的对人
2、类的希望希望说明方法说明方法只有一个只有一个地球地球 鸟儿的侦鸟儿的侦察报告察报告绿色千岛绿色千岛湖湖中国人，中国人，你为什么不你为什么不生气生气 仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭（雨的长鞭（），被低沉的怒雷（），被低沉的怒雷（），被刺进大地倏忽消逝的），被刺进大地倏忽消逝的闪电（闪电（），马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山），马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片（成
3、为一片（）、（）、（）、（）、（）！争先恐后，前）！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，（要去踏住那闪电；有的来回奔跑，（）临危不惧、收拾残局的）临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾
4、喧嚣的大河。1根据课文内容填空。根据课文内容填空。2仔细阅读语段，说一说这一段主要写了什么。仔细阅读语段，说一说这一段主要写了什么。_抽打着抽打着恐吓着恐吓着激奋着激奋着喧叫喧叫纷乱纷乱俨然俨然快速移动的集团冲锋快速移动的集团冲锋1、每课、每课会读会读和和会写会写的生字的生字;2、课文中加拼音的字课文中加拼音的字读音；读音；3、每课、每课主要内容主要内容及及课后问题课后问题；4、每课学到的、每课学到的写作方法写作方法；5、课文中的、课文中的批注批注内容；内容；6、语文天地语文天地中的内容。中的内容。1、听写词句、听写词句 2 2、给汉字加拼音。、给汉字加拼音。群星璀（群星璀（）璨（）璨（）擎（
5、擎（）雨盖）雨盖闻名遐（闻名遐（）迩（）迩（）污秽（污秽（）3 3、注音：、注音：遨（遨（ ）游）游 毁（毁（ ）坏）坏 枯竭（枯竭（ ）恩赐（恩赐（ ） 礁（礁（ ）石）石 胚（胚（ ）胎）胎 呜咽（呜咽（ ） 公顷公顷 （ ） 富庶（富庶（ ） 4 4、多音字、多音字扁扁率率bin()pin()l()shui()1、听写词语、听写词语资源资源节制节制污染污染威胁威胁雄姿雄姿储蓄储蓄津津有味津津有味郁郁葱葱郁郁葱葱2、给汉字加拼音。、给汉字加拼音。群星璀（群星璀（cu）璨（）璨（cn）擎（擎（qng）雨盖）雨盖闻名遐（闻名遐（xi）迩（）迩（r）污秽（污秽（hu）3、二类字注音：、二类字注音
6、：遨（遨（o）游）游毁（毁（hu）坏）坏枯竭（枯竭（ji）恩赐（恩赐（c）礁（礁（jio）石）石胚（胚（pi）胎）胎呜咽（呜咽（y）公顷公顷（qng）富庶（富庶（sh）4、多音字、多音字扁（扁（bin）（）（扁担扁担）率（率（l）（）（效率效率）扁（扁（pin）（）（扁舟扁舟）率（率（shui）（）（率领率领）(1)(1)、背诵单元古诗。、背诵单元古诗。(2)(2)、说明文、说明文只有一个地球只有一个地球绿色千岛湖绿色千岛湖要告诉我们什么？要告诉我们什么？(3)(3)、鸟儿的侦察报告鸟儿的侦察报告一文要揭示的主题是一文要揭示的主题是什么？什么？(4)(4)、学完、学完“家园的呼唤家园的呼唤”单
7、元，你都学会了哪单元，你都学会了哪些写作方法？些写作方法？方法积累坊方法积累坊1 1、只有一个地球只有一个地球一文，作者为什么说只有一个地一文，作者为什么说只有一个地球？球？_。2 2、通过查资料，你还了解到地球面临哪些危害？、通过查资料，你还了解到地球面临哪些危害？_。4、你怎么理解、你怎么理解绿色千岛湖绿色千岛湖的？的？ _5、学习了本单元，你最大的收获是、学习了本单元，你最大的收获是:_:_读读只有一个地球只有一个地球做题做题一、关联词语填空。一、关联词语填空。1地球的资源（地球的资源（）上帝的恩赐，（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成）经过漫长的地质变化才形成的。的。2我们（我
8、们（）要好好保护地球，（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的）它是我们赖以生存的唯一的家园。家园。二、指出各句的说明方法。二、指出各句的说明方法。1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（地。（）三、根据理解填空。三、根据理解填空。1.联系课文，说说地球联系课文，说说地球“可爱可爱”表现在哪里？表现在哪里？“容易破碎容易破碎”又表现又表现在哪？这样写的目的是什么？在哪？这样写的目的是什么？2.“别无去处别无去处”是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？处？（ 二二选一）一） 1、保、保护家园，我家园，我们能做些什么？能做些什么？ 2、运运用用学学到到的的说明明方方法法，介介绍一一种种事事物物的的重重要要性性。（比比如如课外外阅读、学学习习惯、锻炼身体、身体、环境保境保护等）等）
