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1、议论文写作指导议论文文体知识回顾n议论文是文是对某个某个问题或某件事或某件事进行分析、行分析、评论，表明自己的，表明自己的观点、立点、立场、态度、看度、看法和主法和主张的一种文体。的一种文体。n议论文有三要素，即论点、点、论据和据和论证。1.定义：论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性。2.表现形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的陈述句或判断句一、论点注意事项n1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点可以从多个角度对中心论点进行补充或证明。n2.论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式
2、上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间。n3.反问句与比喻句不能作为论点分论点的分解方法n1.横向分解即从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分别进行横向分解。 “是什么”，如以“人生要勇于自嘲”为中心论点，可这样分解：a自嘲，是机敏的退让；b自嘲，是面对缺点的勇敢；c自嘲，是生存的智慧。n“为什么”，如以“贫困也是一笔财富”为中心论点，分论点可这样分解a贫困可催有志者奋发图强，改变命运、穷则思变； b贫困可以培养人的意志和毅力； c贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。n“怎么办”，如以“我们要正确面对人生的加减法”为中心论点，分论点可这样分解
3、a面对人生的加减，要携一颗淡然之心； b面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； c面对人生的加减，贵在坚持自我。2.纵向分解n按照“是什么、为什么、怎么样”的步骤进行层进分解。如以“我们要正确面对人生的加减法”为中心论点,可作如下分解：a是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。 b为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗、追慕崇高。 c怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 如果论点本身内涵的递进关系，或可按照对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质进行论点分解，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。如以“问打开真
4、理之门”为论点，然后分解为三个分论点：a好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；b敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；c会问，才能真正发现真理，是问的目的。n辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。如2005北京作文说“安”可以分解为：n3.辩证分解 a我们喜欢安，渴望安； b 我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼。 c 人生、国家定要将“安”字慎选。论据类型：事实的材料，理论的材料。作为论
5、据的理论材料，可以是a前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，C科学上的公理、规律等等。定义：论据就是证明论点的材料、依据。二、论据作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。1.典型：有代表性，有说服力。 在所有论据中具有代表性，不随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。2.新颖：论据新鲜，有时代性和现实性。 少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。3.准确：论据的真实准确及运用的准确。 真实准确：论据真实可靠，不道听途说，不胡编乱造。 运用准确：论据必须要与论点有内在的联系，切忌张冠李戴。 论
6、据选择的原则n来自来自高考作文评审组高考作文评审组的提醒的提醒:高考通常有高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，没有一点自己个没有一点自己个人的意见和看法，这类考生的这类作文人的意见和看法，这类考生的这类作文往往只能给到中等或以下档次。这是因往往只能给到中等或以下档次。这是因为他们犯了为他们犯了以叙代议以叙代议的错误的错误。譬如譬如要写提倡创新精神，则马上就要写提倡创新精神，则马上就“A有创有创新精神，新精神，B有创新精神，有创新精神，C有创新精神，所有创新精神，所以我们要有创新精神以我们要有创新精神”。n观点材料
7、作文的失败观点材料作文的失败论据叙述的要求 1.论据叙述要概括。论据叙述要概括。 议论文与记叙文不同，它不能像记叙文那样详议论文与记叙文不同，它不能像记叙文那样详尽、细致地叙述，否则论点会掩盖在叙述之中，而尽、细致地叙述，否则论点会掩盖在叙述之中，而突现不出来。如下面一位同学的议论文突现不出来。如下面一位同学的议论文克制克制中中这段叙述概括性就很强这段叙述概括性就很强 一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而还骂他，弄得裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而还骂他，弄得那位同学反来向我道歉，这使我有些不安。现在想那位同学反来向我
8、道歉，这使我有些不安。现在想想，如果我当时懂得克制、忍让，就不会伤害别人，想，如果我当时懂得克制、忍让，就不会伤害别人，也就不会伤害自己了。也就不会伤害自己了。 2.要突出侧重点。要突出侧重点。 如要证明如要证明“敢于向权势挑战敢于向权势挑战”这个论点，这个论点，可作如下叙述：可作如下叙述： 1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了，他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇理逝世了，他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。正直正直而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁，他他
9、避开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送避开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文章在到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文章在莫斯科新闻莫斯科新闻上刊登了出来。上刊登了出来。 这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议论文的说服力。论文的说服力。3.引用言论，要注意叙述的简明。引用言论，要注意叙述的简明。 要看清哪些对证明论点是重要的，把它们的要看清哪些对证明论点是重要的，把它们的精华部分选出来。精华部分选出来。“生活对任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信我们对每一件事都
10、是有天赋的才能，并且无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，人要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”-玛丽居里精华部分选出后为：居里夫人曾说过，生活中最要紧的是有信心，树立起信心，并尽自己所能地去做好每件事。 4.事实论据的叙述要有针对性 例如：例如：病例病例：“勤能补拙，就是说，做任何事勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进
11、行了上千次的试验，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。钨丝。” 要证明要证明“勤能补拙勤能补拙”这一论点，那么在这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：定的以下三个要素：1、要有、要有“拙拙”；2、要有、要有“勤勤”；3、要有、要有“勤勤”补了补了“拙拙”，出了成，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可果，取得了成功。此三要素缺一不可 。分析且不说开头对分析且不说开头对
12、“勤能补拙勤能补拙”的阐释就已经出了偏的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（到了他的勤奋（“夜以继日的工作夜以继日的工作”“上千次试验上千次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。述事例，所以就不能很好的证明论点。下下面面的的一一则则事事例例论论据据就就叙叙述述的的很很好好：“传传说说古古时时候候有有个个叫叫德德摩摩斯斯梯梯尼尼的的演演
13、说说家家，因因小小时时候候口口吃吃，所所以以登登台台演演讲讲时时常常被被雄雄辩辩的的对对手手压压倒倒。可可是是他他毫毫不不气气馁馁，为为了了克克服服此此弱弱点点，他他每每天天口口含含石石子子，面面朝朝大大海海朗朗诵诵，不不管管春春夏夏秋秋冬冬，坚坚持持五五十十年年如如一一日日，连连爬爬山山跑跑步步也也都都坚坚持持演演说说，最最后后终终于于成成为为全全希希腊腊最最有有名名气气的的大大演演说说家家。”这这段段话话中中的的第第一一句句叙叙其其“拙拙”，第第二二句句讲讲其其“勤勤奋奋苦苦练练”，第第三三句句说说其其“勤勤”补补了了“拙拙”，取取得得了了成成功功。事事实实论论据据的的叙叙述述完完全全针针
14、对对着着“勤勤能能补补拙拙”这这一一论论点点所所限限定定的的要要素，因此能有力的证明了论点。素，因此能有力的证明了论点。 例文：例文： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两范仲淹两岁丧父岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就
15、外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确，论据丰富优点：观点明确，论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这这种种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样
16、充足，也不过是一堆零碎的材料人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。例文：例文： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔
17、财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富高考经验：高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。能显示出作者思维的缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少的是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中论据通过分析，可
18、以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。点服务。这这都都是是幼幼时时曾曾经经贫贫困困而而后后来来成成为为才才子子的的非非常常之之人人。寒寒门门是是他他们们植植根根的的土土壤壤，也也就就是是这这块块贫贫瘠瘠的的土土壤壤使使他他们们不不断断地地发发育育不不断断地地成成熟熟，塑塑造造自自我我，完完善善自自我我，最最终终成成为为参参天天大大树树，开开出出灿灿烂烂之之花花。由由此此看看来来，贫贫穷穷并并不不可可怕
19、怕，可可怕怕的的是是丧丧失失摆摆脱脱贫贫穷穷的的信信心心和和斗斗志志。穷穷则则思思变变，就就要要奋奋发发图图强强，越越是是贫贫困困越越激激励励人人奋奋发发上上进进，这何尝又不是一笔财富呢？这何尝又不是一笔财富呢？三、论证定义：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术。1.论证结构a、并列式结构b、对照式结构c、层进式结构友情提醒：多数情况下，这些论证结构可以组合运用。2.常用的论证方法：a、例证法b、引证法c、对比
20、论证d、喻证法思路：为什么是因为3.论据分析常用的方法例一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。所以，要取得成功，必须靠自己自立自强。（论点：自立自强）（探因分析法）含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着为什么这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。（假设分析法） 含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。关键：围
21、绕论点假设，在对比中强调论点。例：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（六国论）思路：反面假设结果展示正面强调（归纳分析法）含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点例：曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）思路：归纳共性揭示观点例例：有这样
22、一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，
23、而且他他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。论点：看待问题要全面客观，更不可以渔夫反唇相讥。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。己之长攻人之短。 （比较分析法）（比较分析法）思路：将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和思路：将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。 200
24、0年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫老枪王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过但从未拿过一项大满贯赛事冠军。一项大满贯赛事冠军。 在在2005年的奥网赛场上，比他小岁年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。 同样是一流高
25、手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。遗憾。思路：思路：把列举的事例加以引申或类比，联系实际，把列举的事
26、例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。突出其观点的现实意义。 缪贤心胸开阔。他发现蔺相如的才德，不因他出身缪贤心胸开阔。他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推荐给了卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推荐给了赵王，出使秦国。赵王，出使秦国。要知道，相如此去吉凶难料，虽然他要知道，相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜。若是此去非但没有换回有勇有才，但未必能旗开得胜。若是此去非但没有换回秦国的城池，连秦国的城池，连“天下所共传宝天下所共传宝”的和氏璧也被秦王夺的和氏璧也被秦王夺走，辱没了赵国的威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不走，辱没了
27、赵国的威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一人了事，连缪贤也将因推荐庸才之过只是杀了蔺相如一人了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，依然把相如推荐到赵信任蔺相如，置个人安危于不顾，依然把相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的关心是难以做到的。王面前，若非出于对国事的关心是难以做到的。引申类比法引申类比法n 就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。出其观点的现实意义。 n如如：英国数学家多番维尔倾注了三十
28、多年的精力，把：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，人生又何尝不是？常常听人后悔
29、自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对从中吸取教训，对“出出”的意义有一个更好的认识。的意义有一个更好的认识。（高考优秀作文高考优秀作文人生的人生的“出出”与与“入入”）友情提醒如果需要，也可多个方法相结合 贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最
30、富有战斗力终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品的作品第九交响曲第九交响曲。 多问几个多问几个“为什么为什么”“如果不这样，会怎么样如果不这样，会怎么样”能使论证更深入。能使论证更深入。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
