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1、 幼 儿 体 育 游 戏2024/9/23本课学习的内容第一节 幼儿体育游戏的特点第二节 幼儿体育游戏的组织和指导2024/9/23第一节 幼儿体育游戏的特点pp 体育游戏的特点体育游戏的特点pp 各年龄班幼儿体育游戏的特点各年龄班幼儿体育游戏的特点2024/9/23什么是体育游戏？什么是体育游戏？pp体育游体育游体育游体育游戏戏也称活也称活也称活也称活动动性游性游性游性游戏戏或运或运或运或运动动游游游游戏戏pp是根据一定的体育任是根据一定的体育任是根据一定的体育任是根据一定的体育任务设计务设计的，由身体的，由身体的，由身体的，由身体动动作、情作、情作、情作、情节节、角色和角色和角色和角色和规
2、则组规则组成的一种活成的一种活成的一种活成的一种活动动性游性游性游性游戏戏，是幼儿体育活，是幼儿体育活，是幼儿体育活，是幼儿体育活动动的一种主要形式。的一种主要形式。的一种主要形式。的一种主要形式。pp幼儿的体育游幼儿的体育游幼儿的体育游幼儿的体育游戏戏不同于不同于不同于不同于表演游表演游表演游表演游戏戏、结结构游构游构游构游戏戏和和和和角色角色角色角色游游游游戏戏，它由各种基本的，它由各种基本的，它由各种基本的，它由各种基本的动动作作作作组组成，有成，有成，有成，有严严格的格的格的格的规则规则，有明确的有明确的有明确的有明确的结结果，是以果，是以果，是以果，是以发发展幼儿身心展幼儿身心展幼儿
3、身心展幼儿身心为为目的的一种目的的一种目的的一种目的的一种锻锻炼炼活活活活动动。 2024/9/23体育游戏的特点体育游戏的特点1、 是深受幼儿喜是深受幼儿喜爱的趣味体育活的趣味体育活动 （趣味性）（趣味性）2、是以、是以发展幼儿基本展幼儿基本动作作为主的育体活主的育体活动 （健身性）（健身性）3、是幼儿园健康教育的重要方式、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）（教育性）2024/9/23 各年龄班 幼儿体育游戏的特点pp 小班体育游戏的特点小班体育游戏的特点pp 中班体育游戏的特点中班体育游戏的特点pp 大班体育游戏的特点大班体育游戏的特点2024/9/23小班体育游戏的特点小班体育游戏的
4、特点pp小班幼儿体力和身体素小班幼儿体力和身体素小班幼儿体力和身体素小班幼儿体力和身体素质质比比比比较较薄弱，大肌肉群薄弱，大肌肉群薄弱，大肌肉群薄弱，大肌肉群发发育育育育不太完善，各不太完善，各不太完善，各不太完善，各项项基本基本基本基本动动作都作都作都作都还还没有正确掌握，没有正确掌握，没有正确掌握，没有正确掌握，动动作作作作缺乏缺乏缺乏缺乏协调协调性和准确性，平衡能力差，活性和准确性，平衡能力差，活性和准确性，平衡能力差，活性和准确性，平衡能力差，活动动不自如。不自如。不自如。不自如。pp小班幼儿的心理特点是喜小班幼儿的心理特点是喜小班幼儿的心理特点是喜小班幼儿的心理特点是喜爱爱游游游游
5、戏戏、好模仿，注意力、好模仿，注意力、好模仿，注意力、好模仿，注意力不易集中。他不易集中。他不易集中。他不易集中。他们对们对游游游游戏戏中的中的中的中的动动作、角色、情作、角色、情作、角色、情作、角色、情节节都很都很都很都很感感感感兴兴趣，但是趣，但是趣，但是趣，但是对对游游游游戏戏的的的的结结果不大注意。果不大注意。果不大注意。果不大注意。pp小班幼儿的体育游小班幼儿的体育游小班幼儿的体育游小班幼儿的体育游戏戏，动动作内容和情作内容和情作内容和情作内容和情节节都比都比都比都比较简单较简单，角色角色角色角色较较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一少，便于幼儿模仿，常常集体做同一少，便于幼儿模仿，常
6、常集体做同一少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动动作。作。作。作。规则规则也比也比也比也比较简单较简单，是幼儿容易做到的。，是幼儿容易做到的。，是幼儿容易做到的。，是幼儿容易做到的。小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子 小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子 小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：赶小猪小班体育游戏：赶小猪小班体育游戏：赶小猪小班体育游戏：赶小猪2024/9/23中班体育游戏的特点中班体育游戏的特点pp中班幼儿的体力和中班幼儿的体力和中班幼儿的体力和中班幼儿的体力和动动作有所作有所作有所作有所发发展，平衡能力和独立展，平衡
7、能力和独立展，平衡能力和独立展，平衡能力和独立生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。pp他他他他们们能辨能辨能辨能辨别别方向，注意力方向，注意力方向，注意力方向，注意力较较易集中，能控制自己，易集中，能控制自己，易集中，能控制自己，易集中，能控制自己，比比比比较较自自自自觉觉地遵守游地遵守游地遵守游地遵守游戏规则戏规则。pp中班幼儿比中班幼儿比中班幼儿比中班幼儿比较较喜喜喜喜欢欢有情有情有情有情节节、有角色、有追捉性的游、有角色、有追捉性的游、有角色、有追捉性的游、有角色、有追捉性的游戏戏。对对游游游游戏戏的的的的结结果有所注意。果有所注意。果
8、有所注意。果有所注意。pp中班的体育游中班的体育游中班的体育游中班的体育游戏戏除有一定的情除有一定的情除有一定的情除有一定的情节节外，外，外，外，还还增加了一些增加了一些增加了一些增加了一些无情无情无情无情节节的，只的，只的，只的，只为为完成某完成某完成某完成某项项任任任任务务的分的分的分的分组竞赛组竞赛游游游游戏戏，游，游，游，游戏戏的的的的规则规则也比也比也比也比较较复复复复杂杂，并，并，并，并带带有限制性。有限制性。有限制性。有限制性。中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：老虎捉猴子中班体育游戏：老虎捉猴子中班体育游
9、戏：老虎捉猴子中班体育游戏：老虎捉猴子2024/9/23大班体育游戏的特点大班体育游戏的特点pp大班幼儿身体更壮大班幼儿身体更壮大班幼儿身体更壮大班幼儿身体更壮实实，体力更充沛，体力更充沛，体力更充沛，体力更充沛，动动作作作作显显得更加得更加得更加得更加协调协调有力、灵活自如。有力、灵活自如。有力、灵活自如。有力、灵活自如。pp他他他他们们的知的知的知的知识识范范范范围扩围扩大了，大了，大了，大了，观观察分析和理解能力有了察分析和理解能力有了察分析和理解能力有了察分析和理解能力有了显显著的提高，开始具有著的提高，开始具有著的提高，开始具有著的提高，开始具有组织组织能力和控制注意的能力，能力和控
10、制注意的能力，能力和控制注意的能力，能力和控制注意的能力，增增增增强强了了了了责责任感，喜任感，喜任感，喜任感，喜欢欢游游游游戏戏有有有有胜负胜负的的的的结结果。果。果。果。pp大班体育游大班体育游大班体育游大班体育游戏戏中中中中竞赛竞赛性成分增多，游性成分增多，游性成分增多，游性成分增多，游戏动戏动作加多，作加多，作加多，作加多，难难度加大，往往需要幼儿克服一定的困度加大，往往需要幼儿克服一定的困度加大，往往需要幼儿克服一定的困度加大，往往需要幼儿克服一定的困难难之后才能之后才能之后才能之后才能达到游达到游达到游达到游戏戏的目的，游的目的，游的目的，游的目的，游戏戏中的情中的情中的情中的情节
11、节和角色之和角色之和角色之和角色之间间的关系的关系的关系的关系更更更更为为复复复复杂杂。 大班体育游戏：滚铁环大班体育游戏：滚铁环大班体育游戏：老鹰抓小鸡大班体育游戏：老鹰抓小鸡大班体育游戏：猫捉老鼠大班体育游戏：猫捉老鼠2024/9/23第二节幼儿体育游戏的组织和指导2024/9/23幼儿体育游戏的组织和指导pp 选择游戏选择游戏pp 游戏前的准备游戏前的准备pp 游戏的组织和教学游戏的组织和教学pp 游戏中的指导游戏中的指导pp 结束游戏结束游戏2024/9/23选选 择择 游游 戏戏pp选择选择游游游游戏戏要注意循序要注意循序要注意循序要注意循序渐进渐进，坚坚持由浅入深，由易到持由浅入深
12、，由易到持由浅入深，由易到持由浅入深，由易到难难，由，由，由，由简简到繁。到繁。到繁。到繁。pp幼儿年幼儿年幼儿年幼儿年龄龄越小，越小，越小，越小，选择选择的体育游的体育游的体育游的体育游戏戏的内容、的内容、的内容、的内容、动动作、作、作、作、规规则应则应越越越越简单简单，游，游，游，游戏时间戏时间越短，运越短，运越短，运越短，运动动量越小。随着幼量越小。随着幼量越小。随着幼量越小。随着幼儿年儿年儿年儿年龄龄的增的增的增的增长长，选择选择的内容、的内容、的内容、的内容、动动作、作、作、作、规则应规则应逐逐逐逐渐渐复复复复杂杂，游，游，游，游戏时间戏时间也随之增加，运也随之增加，运也随之增加，运
13、也随之增加，运动动量相量相量相量相应应增大。增大。增大。增大。pp选择选择体育游体育游体育游体育游戏应戏应重重重重视视幼儿身体的全面幼儿身体的全面幼儿身体的全面幼儿身体的全面发发展。展。展。展。 pp选择选择和安排体育游和安排体育游和安排体育游和安排体育游戏时戏时，要注意使新授和复，要注意使新授和复，要注意使新授和复，要注意使新授和复习习交替交替交替交替进进行。同行。同行。同行。同时还时还要考要考要考要考虑虑季季季季节节、环环境等因素。境等因素。境等因素。境等因素。2024/9/23游戏前的准备游戏前的准备pp了解全班幼儿的情况，熟悉游了解全班幼儿的情况，熟悉游了解全班幼儿的情况，熟悉游了解全
14、班幼儿的情况，熟悉游戏戏，认认真真真真备课备课pp安排幼儿学安排幼儿学安排幼儿学安排幼儿学习习并掌握游并掌握游并掌握游并掌握游戏戏有关的儿歌，或参与游有关的儿歌，或参与游有关的儿歌，或参与游有关的儿歌，或参与游戏戏道具的制作和准道具的制作和准道具的制作和准道具的制作和准备备，使幼儿在思想上有所准，使幼儿在思想上有所准，使幼儿在思想上有所准，使幼儿在思想上有所准备备。pp准准准准备备好所需的教具、器械或玩具等，并好所需的教具、器械或玩具等，并好所需的教具、器械或玩具等，并好所需的教具、器械或玩具等，并检查检查器械是器械是器械是器械是否清否清否清否清洁洁、牢固，数量是否充足，以及、牢固，数量是否充
15、足，以及、牢固，数量是否充足，以及、牢固，数量是否充足，以及场场地是否平整、地是否平整、地是否平整、地是否平整、干干干干净净。pp注意察看幼儿的服装是否合乎注意察看幼儿的服装是否合乎注意察看幼儿的服装是否合乎注意察看幼儿的服装是否合乎进进行体育游行体育游行体育游行体育游戏戏的要求的要求的要求的要求pp做好游做好游做好游做好游戏戏前的准前的准前的准前的准备备活活活活动动，使幼儿的身体由相，使幼儿的身体由相，使幼儿的身体由相，使幼儿的身体由相对对平静平静平静平静的状的状的状的状态态逐逐逐逐渐过渐过渡到活渡到活渡到活渡到活动动状状状状态态。2024/9/23游戏的组织和教学游戏的组织和教学1、集合、
16、集合pp组织组织幼儿游幼儿游幼儿游幼儿游戏时戏时，教，教，教，教师应师应用一定的方法使幼儿有用一定的方法使幼儿有用一定的方法使幼儿有用一定的方法使幼儿有兴兴趣地集合起来，在游趣地集合起来，在游趣地集合起来，在游趣地集合起来，在游戏现场戏现场排成所需要的排成所需要的排成所需要的排成所需要的队队形。形。形。形。pp常用的集合方法有：常用的集合方法有：常用的集合方法有：常用的集合方法有：pp用用用用铃铃鼓、响鼓、响鼓、响鼓、响铃铃、哨声或其他信号来集合幼儿。一、哨声或其他信号来集合幼儿。一、哨声或其他信号来集合幼儿。一、哨声或其他信号来集合幼儿。一般需要事先般需要事先般需要事先般需要事先对对幼儿幼儿
17、幼儿幼儿进进行行行行训练训练，让让他他他他们们知道集知道集知道集知道集合信号的意思。合信号的意思。合信号的意思。合信号的意思。pp用儿歌来集合幼儿。用儿歌来集合幼儿。用儿歌来集合幼儿。用儿歌来集合幼儿。这这种方法适合于中大班幼儿，种方法适合于中大班幼儿，种方法适合于中大班幼儿，种方法适合于中大班幼儿，也需要也需要也需要也需要进进行行行行较长时间较长时间的的的的训练训练。pp用用用用过过渡性游渡性游渡性游渡性游戏戏集合。集合。集合。集合。2024/9/23游戏的组织和教学游戏的组织和教学2、讲解和示范解和示范pp讲讲解主要是教解主要是教解主要是教解主要是教师师向幼儿介向幼儿介向幼儿介向幼儿介绍绍
18、游游游游戏戏的名称、方法、的名称、方法、的名称、方法、的名称、方法、动动作要求、交替信号和作要求、交替信号和作要求、交替信号和作要求、交替信号和规则规则等，目的是等，目的是等，目的是等，目的是为为了引起幼儿了引起幼儿了引起幼儿了引起幼儿对对游游游游戏戏的注意和的注意和的注意和的注意和兴兴趣，帮助幼儿建立起初步的游趣，帮助幼儿建立起初步的游趣，帮助幼儿建立起初步的游趣，帮助幼儿建立起初步的游戏戏概念，了解游概念，了解游概念，了解游概念，了解游戏戏的方法。的方法。的方法。的方法。pp教教教教师讲师讲解的解的解的解的语语言要生言要生言要生言要生动动形象、形象、形象、形象、简简明扼要、富有感染明扼要、
19、富有感染明扼要、富有感染明扼要、富有感染力和鼓力和鼓力和鼓力和鼓动动力，同力，同力，同力，同时时，运用的，运用的，运用的，运用的讲讲解解解解语语言言言言还应贴还应贴切幼儿，切幼儿，切幼儿，切幼儿，能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。 pp讲讲解一般要解一般要解一般要解一般要结结合示范合示范合示范合示范动动作作作作进进行，行，行，行，对对于某些比于某些比于某些比于某些比较较复复复复杂杂的的的的动动作可以做慢作可以做慢作可以做慢作可以做慢动动作示范，并在游作示范，并在游作示范，并在游作示范，并在游戏戏前前前前让让幼儿加以幼儿加以幼儿加以幼儿加以一
20、定的一定的一定的一定的练习练习。2024/9/23游戏的组织和教学游戏的组织和教学3、分分队（组）、分角色）、分角色pp分分分分组竞赛组竞赛各各各各队队的人数的人数的人数的人数应应合理，力量搭配要相当合理，力量搭配要相当合理，力量搭配要相当合理，力量搭配要相当pp新游新游新游新游戏戏一般多用指定法分配角色。小班可先由老一般多用指定法分配角色。小班可先由老一般多用指定法分配角色。小班可先由老一般多用指定法分配角色。小班可先由老师师担任主要角色。担任主要角色。担任主要角色。担任主要角色。pp在在在在较较大年大年大年大年龄龄班，班，班，班，应应根据具体情况，根据具体情况，根据具体情况，根据具体情况，
21、针对针对幼儿某方面幼儿某方面幼儿某方面幼儿某方面的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。pp复复复复习习游游游游戏戏可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和轮轮流法来确定游流法来确定游流法来确定游流法来确定游戏戏角色。角色。角色。角色。pp注意不要只注意不要只注意不要只注意不要只让让少数能力少数能力少数能力少数能力强强的幼儿担任主要角色或游的幼儿担任主要角色或游的幼儿担任主要角色或游的幼儿担任主要角色或游戏戏中的中的中的中的组织
22、组织者。者。者。者。 2024/9/23体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法1、指定法、指定法pp教教教教师师指定法：指定法：指定法：指定法：pp直接指定法：由教直接指定法：由教直接指定法：由教直接指定法：由教师师直接确定。直接确定。直接确定。直接确定。pp暗中指定法：由教暗中指定法：由教暗中指定法：由教暗中指定法：由教师师暗中指定。暗中指定。暗中指定。暗中指定。pp儿歌法：由教儿歌法：由教儿歌法：由教儿歌法：由教师师随机指定。随机指定。随机指定。随机指定。pp游游游游戏戏人指定法。决定分配人的方法：人指定法。决定分配人的方法：人指定法。决定分配人的方法：人指定法。
23、决定分配人的方法：pp教教教教师师指定分配人指定分配人指定分配人指定分配人pp幼儿推幼儿推幼儿推幼儿推选选分配人分配人分配人分配人pp由上一次游由上一次游由上一次游由上一次游戏戏的主要角色当的主要角色当的主要角色当的主要角色当pp由上一次游由上一次游由上一次游由上一次游戏获胜戏获胜者当者当者当者当pp由某个幼儿学由某个幼儿学由某个幼儿学由某个幼儿学习习小小小小组组的的的的组长组长当当当当 2024/9/23体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法2、民主法民主法pp民主法即由游民主法即由游民主法即由游民主法即由游戏戏者民主推者民主推者民主推者民主推选选主要角色。主要角色
24、。主要角色。主要角色。pp这这种方法能培养幼儿民主精神，反映游种方法能培养幼儿民主精神，反映游种方法能培养幼儿民主精神，反映游种方法能培养幼儿民主精神，反映游戏戏者的集体者的集体者的集体者的集体意愿，但有意愿，但有意愿，但有意愿，但有时时会因意会因意会因意会因意见见不一致而耽不一致而耽不一致而耽不一致而耽误时间误时间。 2024/9/23体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法3、随机法随机法pp报报数法：按分数法：按分数法：按分数法：按分队队数数数数报报数，数，数，数，报报数相同的数相同的数相同的数相同的为为一一一一队队pp抽抽抽抽签签法：抽法：抽法：抽法：抽签签的方
25、法有很多，原的方法有很多，原的方法有很多，原的方法有很多，原则则上上上上应应使每个人都使每个人都使每个人都使每个人都有同等的机会。有同等的机会。有同等的机会。有同等的机会。pp游游游游戏戏法：借用一些能随机法：借用一些能随机法：借用一些能随机法：借用一些能随机产产生角色的小游生角色的小游生角色的小游生角色的小游戏戏作作作作为为分分分分配游配游配游配游戏戏角色的方法。角色的方法。角色的方法。角色的方法。 2024/9/23体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法4、猜拳法猜拳法pp猜拳法是通猜拳法是通猜拳法是通猜拳法是通过过一定形式的猜拳，通一定形式的猜拳，通一定形式的猜
26、拳，通一定形式的猜拳，通过输赢过输赢关系来确关系来确关系来确关系来确定游定游定游定游戏戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定的智力。的智力。的智力。的智力。pp体育游体育游体育游体育游戏戏中常用的猜拳法有：中常用的猜拳法有：中常用的猜拳法有：中常用的猜拳法有：pp“石石石石头头、剪子、布、剪子、布、剪子、布、剪子、布”法法法法pp“手心、手背手心、手背手心、手背手心、手背”法法法法pp“单单数、双数数、双数数、双数数、双数”法法法法 2024/9/23体育游戏分队（组）、分角色的
27、方法体育游戏分队（组）、分角色的方法5、轮流法流法pp即由游即由游即由游即由游戏戏人人人人轮轮流当主要角色。流当主要角色。流当主要角色。流当主要角色。pp轮轮流法能普遍流法能普遍流法能普遍流法能普遍满满足幼儿当主要角色的愿望，加足幼儿当主要角色的愿望，加足幼儿当主要角色的愿望，加足幼儿当主要角色的愿望，加强强幼幼幼幼儿儿儿儿责责任感，培养幼儿任感，培养幼儿任感，培养幼儿任感，培养幼儿组织组织能力。能力。能力。能力。 2024/9/23游戏中的指导游戏中的指导1、把握适当的活、把握适当的活动量量pp一般根据幼儿在游一般根据幼儿在游一般根据幼儿在游一般根据幼儿在游戏戏中的精神情中的精神情中的精神情
28、中的精神情绪绪和完成和完成和完成和完成动动作的情作的情作的情作的情况来判断运况来判断运况来判断运况来判断运动动量的大小，并根据幼儿游量的大小，并根据幼儿游量的大小，并根据幼儿游量的大小，并根据幼儿游戏戏的具体情的具体情的具体情的具体情况来况来况来况来选择调节选择调节活活活活动动量的方法。量的方法。量的方法。量的方法。pp调节调节游游游游戏戏活活活活动动量的方法有：量的方法有：量的方法有：量的方法有：pp增加或减少游增加或减少游增加或减少游增加或减少游戏戏的的的的组组数和参加活数和参加活数和参加活数和参加活动动的人数的人数的人数的人数pp扩扩大或大或大或大或缩缩小游小游小游小游戏戏的的的的场场地
29、范地范地范地范围围pp延延延延长长或或或或缩缩短游短游短游短游戏戏的的的的时间时间和休息和休息和休息和休息时间时间2024/9/23游戏中的指导游戏中的指导2、提醒幼儿遵守游提醒幼儿遵守游戏规则pp教教教教师师在介在介在介在介绍绍游游游游戏戏的玩法的玩法的玩法的玩法时时，应强调应强调游游游游戏戏的的的的规则规则，并，并，并，并作作作作为评为评定定定定胜负胜负的重要条件。的重要条件。的重要条件。的重要条件。pp在游在游在游在游戏戏不熟不熟不熟不熟练练的情况下，教的情况下，教的情况下，教的情况下，教师师特特特特别别要注意提醒幼儿要注意提醒幼儿要注意提醒幼儿要注意提醒幼儿遵守遵守遵守遵守规则规则。p
30、p当当当当发现发现大多数幼儿不能很好地遵守游大多数幼儿不能很好地遵守游大多数幼儿不能很好地遵守游大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时戏规则时，首，首，首，首先先先先应应分析造成分析造成分析造成分析造成这这种种种种现现象的原因：象的原因：象的原因：象的原因：pp若是因若是因若是因若是因规则规则不合理造成的，不合理造成的，不合理造成的，不合理造成的，应应停止游停止游停止游停止游戏戏修改修改修改修改规则规则；否否否否则则可以可以可以可以暂暂停游停游停游停游戏戏重申重申重申重申规则规则，或在下次游，或在下次游，或在下次游，或在下次游戏戏开始开始开始开始前，再次明确前，再次明确前，再次明确前，再次明确规则
31、规则并提出要求。并提出要求。并提出要求。并提出要求。 2024/9/23游戏中的指导游戏中的指导3、注意幼儿身体姿注意幼儿身体姿势和和动作的正确性作的正确性pp不不不不论进论进行什么游行什么游行什么游行什么游戏戏活活活活动动，都，都，都，都应应使幼儿的身体姿使幼儿的身体姿使幼儿的身体姿使幼儿的身体姿势势保保保保持正确的姿持正确的姿持正确的姿持正确的姿态态。pp在游在游在游在游戏过戏过程中，幼儿往往会忽略身体程中，幼儿往往会忽略身体程中，幼儿往往会忽略身体程中，幼儿往往会忽略身体动动作的正确性，作的正确性，作的正确性，作的正确性，进进行行行行竞赛竞赛性游性游性游性游戏时戏时更易如此。更易如此。更
32、易如此。更易如此。pp教教教教师应师应用用用用语语言提示或中止言提示或中止言提示或中止言提示或中止练习练习，并及，并及，并及，并及时时予以予以予以予以纠纠正，正，正，正，使幼儿加深正确使幼儿加深正确使幼儿加深正确使幼儿加深正确动动作的印象。作的印象。作的印象。作的印象。pp在在在在竞赛竞赛性游性游性游性游戏评戏评定定定定胜负时胜负时，也可以，也可以，也可以，也可以对对幼儿在游幼儿在游幼儿在游幼儿在游戏戏中中中中身体姿身体姿身体姿身体姿势势的正确与否的正确与否的正确与否的正确与否进进行行行行评评价。价。价。价。 2024/9/23游戏中的指导游戏中的指导4、注意安全注意安全pp在游在游在游在游戏
33、过戏过程中，教程中，教程中，教程中，教师应该师应该既要既要既要既要让让幼儿玩得尽幼儿玩得尽幼儿玩得尽幼儿玩得尽兴兴，又，又，又，又要保要保要保要保证证安全。安全。安全。安全。pp教教教教师师要随要随要随要随时检查场时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用地器械是否安全，察看幼儿使用地器械是否安全，察看幼儿使用地器械是否安全，察看幼儿使用器械是否正确。器械是否正确。器械是否正确。器械是否正确。pp活活活活动场动场地要有一定的范地要有一定的范地要有一定的范地要有一定的范围围和路和路和路和路线线，组织组织工作要工作要工作要工作要严严密，密，密，密，做到既生做到既生做到既生做到既生动动活活活活泼泼又有秩序
34、。又有秩序。又有秩序。又有秩序。pp教教教教师师要在游要在游要在游要在游戏戏中中中中给给幼儿必要的保幼儿必要的保幼儿必要的保幼儿必要的保护护与帮助，尤其与帮助，尤其与帮助，尤其与帮助，尤其对对体弱、胆小和体弱、胆小和体弱、胆小和体弱、胆小和动动作作作作迟缓迟缓的幼儿，更要加的幼儿，更要加的幼儿，更要加的幼儿，更要加强强保保保保护护和帮和帮和帮和帮助。助。助。助。 2024/9/23结结 束束 游游 戏戏pp把握好体育游把握好体育游把握好体育游把握好体育游戏戏的的的的结结束束束束时时机是关机是关机是关机是关键键pp结结束游束游束游束游戏戏的最佳的最佳的最佳的最佳时时机机机机应应是：幼儿是：幼儿是
35、：幼儿是：幼儿虽虽未感到充分未感到充分未感到充分未感到充分满满足，足，足，足，但已有适度疲但已有适度疲但已有适度疲但已有适度疲劳劳，或，或，或，或虽虽未未未未产产生适度疲生适度疲生适度疲生适度疲劳劳，但幼儿已，但幼儿已，但幼儿已，但幼儿已感到感到感到感到满满足。足。足。足。pp结结束体育游束体育游束体育游束体育游戏时戏时，应应及及及及时讲评时讲评，公布游，公布游，公布游，公布游戏结戏结果，肯果，肯果，肯果，肯定定定定优优点，指出存在点，指出存在点，指出存在点，指出存在问题问题和改和改和改和改进进意意意意见见，提出希望。，提出希望。，提出希望。，提出希望。pp幼儿体育游幼儿体育游幼儿体育游幼儿体育游戏戏的的的的讲评应讲评应尽量采用鼓励的方式，并在尽量采用鼓励的方式，并在尽量采用鼓励的方式，并在尽量采用鼓励的方式，并在游游游游戏戏后加后加后加后加强对强对幼儿的个幼儿的个幼儿的个幼儿的个别辅导别辅导。 2024/9/23 谢 谢 观 看 !
