《鲁迅《雪》课件 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁迅《雪》课件 (4)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得多少神奇的变幻，不知博得多少文人骚客的钟爱，留下了多少千古绝唱。文人骚客的钟爱，留下了多少千古绝唱。“千山鸟飞绝，万径人踪灭，千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗人们用手中的笔写下了许多美好境界，诗人们用手中的笔写下了许多美好境界，同学们，你能描述一下雪嘛？同学们，你能描述一下雪嘛？作作者者：鲁鲁迅迅学习目标学习目标 1、有感情地朗读全文，品味优美的语言， 理解文章的深刻内涵。 2、把握作者的情感倾向，领会作者思想感情 3、感悟鲁迅情怀，汲取前进动力。散散 文文 诗诗
2、具有散文抒情特征的诗，兼有具有散文抒情特征的诗，兼有散文散文和和诗诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以容，以抒情抒情为主，多用来表达对社会为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。深刻的寓意和诗的意境。雪鲁迅 (18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年，他
3、首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。小说集呐喊 彷徨 故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集热风坟等16种鲁迅的作品鲁迅的作品孔乙己故乡社戏孔乙己故乡社戏雪雪风筝风筝从百草园到三味书屋藤野先生从百草园到三味书屋藤野先生 野草创作时，正是蒋介石发动的野草创作时，正是蒋介石发动的“四四.一二一二”反革命政反革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。在这部散文集中，在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗
4、和斗鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收。野草共收录了鲁迅的散文诗句录了鲁迅的散文诗句23篇篇,是是1924年年9月至月至1926年年4月在北京所作月在北京所作. 1924年岁暮年岁暮,北方降雪北方降雪,鲁迅身处北国鲁迅身处北国,眼前眼前“大风吹雪大风吹雪盈空际盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。江南的雪景，思绪在回忆和现实中
5、不断变幻和翻腾。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。江北雪景图。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好是温暖的，是美好的。正如
6、江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。磬磬口口 嘻嘻笑笑 褪褪尽尽 博博识识 忙忙碌碌 闪闪烁烁 朔朔方方 灼灼灼灼 粘粘结结 旋旋风风 旋旋转转 血血红红 龙眼龙眼核核 脂脂粉粉奁奁 胭脂胭脂 凛冽凛冽听读课文 给下列字词注音：磬磬(qng)(qng)口口 嘻嘻(x)(x)笑笑 褪褪(tu)(tu)尽尽 博博识识(sh)(sh) 忙忙碌碌(l)(l) 闪闪烁烁(shu)(shu) 朔朔(shu)(shu)方方 灼灼(zhu)(zhu)灼灼 粘粘(zh
7、(zhn)n)结结 旋旋(xun)(xun)风风 旋旋(xun)(xun)转转 血血(xu(xu）红红 龙眼龙眼核核(h)(h) 脂脂(zh)(zh)粉粉奁奁(li(li n)n) 胭胭(yn)(yn)脂脂(zhi)(zhi) 凛凛(ln)(ln)冽冽(li)(li)词词 语语 解解 释释 博识：博识：学识丰富。学识丰富。 褪尽：褪尽：全部脱落。全部脱落。 美艳：美艳：色彩光泽，色彩光泽， 凛冽：凛冽：刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。 鲜明好看。鲜明好看。 升腾升腾: :（火焰、气（火焰、气 消释：消释：( (疑虑、嫌疑虑、嫌 体向上升起。体向上升起。 怨、痛苦等怨、痛苦等) )消消 脂粉奁：脂粉奁：
8、盛脂粉盛脂粉 失失; ; 消散。消散。 的盒子。的盒子。文章的题目是雪，文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？文中的哪些段落？ （1、2、3段） （4、5、6段）江南的雪和朔方的雪江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从整体上有何不同？从哪些语句可以看出哪些语句可以看出 ？ 如如粉粉如如沙沙 朔朔方方的的雪雪 滋滋润润美美艳艳 江江南南的的雪雪 1 1、在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，、在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？从课文中可以看出，江
9、南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久的特点。文章由整体到局部，由面到点的品但不能持久的特点。文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景图，作者首先概括描写江南雪的特点味这一幅江南雪景图，作者首先概括描写江南雪的特点滋润美艳，接着以滋润美艳，接着以“隐约着青春的气息隐约着青春的气息”、“极壮健的极壮健的处子的皮肤处子的皮肤” ” 两个比喻一虚一实，让我们感受到朦胧的两个比喻一虚一实，让我们感受到朦胧的美景，这雪里也孕育着生命；而在雪野中，一片银白的美景，这雪里也孕育着生命；而在雪野中，一片银白的背景下，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的
10、单瓣背景下，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南雪的梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南雪的 “ “美艳美艳”便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景腾，用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，表现的自然、真切，使整个画面因这想象中物的鲜明，表现的自然、真切，使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上！力的江南雪景图跃然于纸上！2、写雪，
11、为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？、写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。对黑暗现实的抗议。3 3、写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？、写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？（喜爱、怀念（喜爱、怀念对美好理想的追求；对美好理想的追求；遗憾、惋惜遗憾、惋惜对黑暗现实的抗
12、议）对黑暗现实的抗议）对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来话可以看出来?这为什么是遗憾？这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾个遗憾 。两幅画面：两幅画面：一幅是充满温情，色彩
13、纷呈，生机勃勃的江一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。江江南南雪雪景景图：图：滋润美艳之至滋润美艳之至血红的宝珠山茶血红的宝珠山茶白中隐青的梅花白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下冷绿杂草在雪下冬花开在雪野冬花开在雪野蜜蜂嗡嗡闹着蜜蜂嗡嗡闹着忙碌地飞着忙碌地飞着富于生机富于生机易于消逝易于消逝孕育生命美遗憾北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？寂寞、反抗、不屈，寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，永远如粉，如沙，决不拈连，蓬
14、勃的奋飞蓬勃的奋飞”。从这里我们能感受到北方雪的什么个性？从这里我们能感受到北方雪的什么个性？从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。作作者者称称北北方方的的雪雪是是什什么么？由由此此可可以以看看出出作者对北方雪的什么态度？作者对北方雪的什么态度？是死掉的雨，是雨的精魂。是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。对北方的雪的称赞。写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）（结合借景抒情）鲁迅在写北方的雪的时候通过鲁迅在写北方的雪的
15、时候通过“如粉，如沙如粉，如沙”，“决不粘连决不粘连”，“蓬勃的奋飞蓬勃的奋飞”，“在日光中灿灿在日光中灿灿的生光的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空，使太旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。 一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图北方雪景图冰冷的、坚硬的、冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的孤独的、灿烂的形：如粉如沙不粘连形：如粉如沙
16、不粘连神：旋风里蓬勃奋飞神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾天宇下旋转升腾 写江南的雪，着笔在写江南的雪，着笔在“积雪积雪”，主旨表现其，主旨表现其“美美”，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，着笔在着笔在“飞雪飞雪”，主旨在显示其，主旨在显示其“力力”。显示在盈空的飞。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。雪是鲁迅散文诗集野草中最为明朗的一篇，雪是鲁迅散文诗集野草中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江它的景物描
17、写细致生动，用词准确，文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？为作者的称赞倾向哪方？为什么？ 作者通过对比，似乎更为欣赏作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性
18、，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。感情在对北方雪的描写中得到深化。 全文表达了作者对朔方的雪的全文表达了作者对朔方的雪的独立张扬独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也之情，同时也暗含了作者暗含了作者敢于直面敢于直面惨淡的人生，进行惨淡的人生，进行不屈不屈不挠不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战战斗精神斗精神。作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：这种写法就是我们常讲的：讨讨 论论 作者对
19、江南的雪及北方作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎样的的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？明确：明确： 作者的思想感情是通过对作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。斗中得到升华。 蓬勃的奋飞蓬勃的奋飞朔方的雪朔方的雪 壮美壮美 孤独孤独 （4 4、5 5、6 6段
20、）段） 斗争斗争 称赞称赞 生机生机 优美优美消释消释 江南的雪江南的雪惋惜惋惜 滋润美艳滋润美艳 ，（，（1 1、2 2、3 3段）段） 但不能持久但不能持久如粉如沙，不粘连如粉如沙，不粘连对对 比比 品品 味味 语语 言言 揣揣 摩摩 意意 蕴蕴 示例：示例：示例：示例：暖国的雨，向来没有变过暖国的雨，向来没有变过冰冷的冰冷的坚硬的坚硬的灿烂的灿烂的雪花。雪花。 析：析：析：析：“冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”强调了雪的不屈的精神，强调了雪的不屈的精神，而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，作者同时用作者同时用“灿烂的灿烂的”来修饰雪花，是强调来修
21、饰雪花，是强调这种精神是最值得赞赏的。这种精神是最值得赞赏的。 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。处子的皮肤。 “青春青春”、“处子处子”都是最富有生命力都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，富有生机，具有轻柔和缓的特点。生命，富有生机，具有轻柔和缓的特点。 白中隐青白中隐青的单瓣梅花的单瓣梅花血红血红的宝珠山茶的宝珠山茶深黄深黄的磬口的蜡梅花的磬口的蜡梅花雪下雪下冷绿冷绿的杂草的杂草雪野中有雪野中有雪野中有雪野中有血红血红血红血红的宝珠山茶，的宝珠山茶，的宝珠山茶，的宝珠山茶，白中隐青白
22、中隐青白中隐青白中隐青的单瓣梅花，的单瓣梅花，的单瓣梅花，的单瓣梅花，深黄深黄深黄深黄磬口的腊梅花；雪下面还有磬口的腊梅花；雪下面还有磬口的腊梅花；雪下面还有磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿冷绿冷绿冷绿的杂草。的杂草。的杂草。的杂草。 描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。形象，能充分调动人的想象。 写出了江南的雪的洁白、明艳、生机盎然的特点。写出了江南的雪的洁白、明艳、生机盎然的特点。作者在描写完江南的雪之后用了一个作者在描写完江南的雪之后用了一个作者在描写完江南的雪之后用了一个作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是但是但是
23、但是”转入转入转入转入对对对对“朔方的雪朔方的雪朔方的雪朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么描述，看似并不需要转折，为什么描述，看似并不需要转折，为什么描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？作者这样用了呢？作者这样用了呢？作者这样用了呢？ 用用“但是但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。得作者的情感倾向表现的更加明显。1 1、别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞
24、，、别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾的闪烁。且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾的闪烁。（勾画出雪那孤独不妥协的姿态。有动感，有斗志，（勾画出雪那孤独不妥协的姿态。有动感，有斗志，如一个奔放的挑战者。）如一个奔放的挑战者。）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂的精魂 。 这这句句话话是是对对朔朔方方雪雪的的赞赞美美，歌歌颂颂了了朔朔方方雪雪面面对对严严寒寒而而又又严严酷酷的的环环境境表表现现出出的的坚坚强强、不不屈屈不不
25、挠挠的的精精神神。它它们们“如如粉粉，如如沙沙，决决不不粘粘连连”，因因此此它它们们是是“孤孤独独的的”，朔朔方方的的雪雪又又是是雨雨的的另另一一种种形形式式，是是“死死掉掉的的雨雨”，但但是是雨雨死死掉掉后后生生命命并并没没有有终终结结，而而是是化化为为“朔朔方方的的雪雪”，完完成成它它生生命命的的升升华华。而而朔朔方方的的雪雪完完成成升升华华的的过过程程是是与与死死亡亡联联系系在在一一起起的的，这这是是完完全全的的献献身身，让让它它成成为为了了雨雨的的精精魂魂凝凝聚聚了所有坚强内核的灵魂。了所有坚强内核的灵魂。 学习文章写法学习文章写法n n本文是一篇借景抒情的散文诗，作者本文是一篇借景抒
26、情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。想光芒与对生活的热爱。n n写法特点：写法特点：景物描写由点及面，由景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。静到动，逐渐展开。强烈的对比手强烈的对比手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。实的北方雪野。1.说说古诗词中的写雪的古诗词说说古诗词中的写雪的古诗词北风卷地白
27、草折，胡天八月即飞雪北风卷地白草折，胡天八月即飞雪千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷柴门闻犬吠，风雪夜归人柴门闻犬吠，风雪夜归人孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台山回路转不见君，雪上空留马行处山回路转不见君，雪上空留马行处忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 沁园春沁园春. .雪雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。数风流人物，还看今朝。 课外拓展课外拓展布置作业：布置作业： 请以请以“先生，我想对您说先生，我想对您说”为题写一段话，深入感悟为题写一段话，深入感悟“民族魂民族魂”。
