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1、地下森林地下森林断想断想 【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件苍山叠翠【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件谁持彩练【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件银装素裹银装素裹【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件导语设计刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭坡的深山中。这里林木蔚然深秀，
2、云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌林的赞歌- 。地下森林断想地下森林断想【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件张抗抗创作经历介绍张抗抗，浙江杭州人。张抗抗，浙江杭州人。19
3、63年考入杭州年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。年。1972年在上海解放日报上发表第一篇年在上海解放日报上发表第一篇小说灯。小说灯。1975年出版反映边疆农场建年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。设和知青生活的长篇小说分界线。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。的认识与追求。1986年出版长篇小说隐年出版长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，展示形伴侣，
4、在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。一代知青辗转矛盾的心路历程。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件1.掌握下列词语：掌握下列词语：瘠薄沉湎孱弱浩瀚无垠：隐姓埋名：愤懑万籁俱寂(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 (min)：深深地迷恋着，不能自拔。 (chn)软弱无能。yn形容广大；繁多。隐瞒自己的真实姓名。(mn)：气愤，抑郁不平。(li):形容非常寂静。yn【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件2学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。阅读要求： 请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。 摘录一句你最欣赏的文句，
5、并说说为什么摘选它。 针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件教师总结：谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件具体分析，讨论鉴赏1品味语言的精美。 (1) 你喜欢文中的哪些句子? 请选出来并作简要分析。 (2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件示例1 “森林是雄伟壮丽的，遮天蔽 日，浩瀚无垠
6、。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。 (用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。) 【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件示例2. 文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七色的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。” (这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。) 【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件示例3不光有对称句，还有许多叠字。如黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的
7、森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件 2体会本文叙事与抒情的水乳体会本文叙事与抒情的水乳交融。交融。 (1)教师提示：请大家从理清思教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写路人手探究本文采用了什么写法。法。明确：全文分为三部分。明确：全文分为三部分。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件 第一部分第一部分(12段段)：点明地下森林的特点：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受奇特，表达作者的感受惊讶。惊讶。 第二部分第二部分(320段段)：描写地下森林形成：描写地下
8、森林形成 的历史，突出其艰辛的特点。的历史，突出其艰辛的特点。 第一层第一层(38段段)：写火山爆发。地貌面日：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于全非，所有生命毁于旦。旦。 第二层第二层(920段段)：这部分极写环境的恶：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。劣和地下森林生长的艰辛。 第三部分第三部分(2127段段)：描写亲眼所见地：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理示悟出的深刻哲理。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件 教师小结：从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻
9、觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件3体会文章的哲理美 教师提问：本文不是简单的咏教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。地下森林的品格。 【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件示例示例坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡
10、言。乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件教师小结：教师小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠萝还有滋润了峡谷的洁净的山泉自然生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代人的审视。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件4、问题探究，突破难点 如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印?
11、【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件本文写于本文写于80年代初，正是年代初，正是“文革文革”结束不久，结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们，既回我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过大是大非的岁月中走过来的
12、，从那个年代走过来的人们。都有很沉重的忧患意识，这种忧患来的人们。都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。 【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件2.为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?明确：作者有意暂且不表，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写
13、这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件地下森林断想寻觅想象所见语言精美情景交融哲理深刻托物言志借物喻理【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件 4、课堂小结树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。 树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。【最新】九年级语文下册 地下森林断想 课件 人教新课标版 课件
