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1、荷塘旧事荷花美诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红夏歌镜湖三百里，菡萏发荷花。夏歌镜湖三百里，菡萏发荷花。荷花明灭水烟空，惆怅来时径不同。荷花明灭水烟空，惆怅来时径不同。虽云桃叶歌还醉，却被荷花笑不言。虽云桃叶歌还醉，却被荷花笑不言。数枝石榴发，一丈荷花开。数枝石榴发，一丈荷花开。汇报预习：生字注音汇报预习：生字注音点点缀（缀（zhu）颤）颤动（动（chn）清清澈（澈（ch）恬静（恬静（tin）骇骇（ha）炫）炫耀（耀（xun）攫住（攫住（ju）呕（呕（u）憨直（）憨直（hn）攫攫野野荷荷塘塘月月牙牙泡泡汇报预习：生词解释汇报预习：生词解释浮光跃金：指月光照耀下的水面
2、闪着浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。不可名状：不能够用语言形容。攫攫住：抓住。住：抓住。憨憨直：憨实直爽。直：憨实直爽。月朗风清的夜晚月朗风清的夜晚 满塘浮光跃金，如繁星闪烁满塘浮光跃金，如繁星闪烁 迷人风韵 月朗风清的月朗风清的夜晚夜晚，舅舅领我去那塘边散步。，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘来到塘边，只见满塘浮光跃金浮光跃金，如，如繁星闪烁繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯牙恰似一弯晶莹晶莹的新月嵌在田野上。的新月嵌在田野上。
3、 白天白天，塘面在阳光下泛着，塘面在阳光下泛着绿光绿光，在微风中，在微风中漾着漾着绿浪绿浪；绿色绿色的荷叶铺在水面上，的荷叶铺在水面上，绿叶绿叶中点中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着花颤动着，像披着青纱青纱跳舞的少女。跳舞的少女。 （光彩）（色彩）这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。色的美好。“一切景语皆情语一切景语皆情语”也为也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善
4、良、淳朴美好的心农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。灵作铺垫。写荷塘的美，一方面是间接交待写荷塘的美，一方面是间接交待“我我”怀怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。洁、善良、美好。 （1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。整体画面。（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。月朗风清的夜晚
5、，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。舞的少女。这个荷塘给你的感觉是怎么样的？这个荷塘给你的感觉是怎么样的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们
6、面前的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？（提示：从写法上考虑（提示：从写法上考虑)这个荷塘真这个荷塘真呀！我从呀！我从（词、句）中体会到，（词、句）中体会到，因为它运用因为它运用（手法），写出了（手法），写出了。狗刨比赛 有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得只听得“扑通通扑通通”、“扑通通扑通通”，像哪个，像哪个鼓队乱鼓队乱了套了套似的一阵乱响，身后翻着似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪大菊花似的浪。这。这就是我们常玩的就是我们常玩的“狗刨比赛狗刨比赛”。 “刨刨”到岸边，人人都到岸边，人人都气喘吁吁气喘吁吁，仰面倒在柔，仰面倒在
7、柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡昏昏欲睡，驾云似的。驾云似的。 狗刨比赛狗刨比赛紧张紧张又又激烈激烈。“扑通通扑通通”扑通通扑通通”、“像哪个鼓队敲像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。 打水仗 有时，我们分成两队，相互击水。有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。那情景更是闹得慌。急速急速的水线向对的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在方射去，又从对方射来，水线交射
8、在一起，一起，撞击撞击出点点白珠，腾起，落下。出点点白珠，腾起，落下。“哗哗哗哗”的撩水声，的撩水声，“呀呀呀呀”的叫喊的叫喊声，声，乱糟糟乱糟糟响成一片。响成一片。塘边树上的鸟塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。哈大笑起来。 击水比赛是激烈的，作者精选了一些词击水比赛是激烈的，作者精选了一些词
9、语：语：“击击”、“闹闹”、“急速急速”、“射射”、“撞击撞击”、“混混”、竭尽描写之能、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而事，再现了比赛的激烈。而“当我们互当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。，表现了小伙伴们的亲密无间。 遇难 然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。线那边水深，还有些杂草，小朋的绿色边缘线。线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦
10、，我才不我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！怕呢！ （为下文我溺水埋下伏笔）（为下文我溺水埋下伏笔）刚学会几下刚学会几下“狗刨狗刨”时，我觉得有了水中自卫时，我觉得有了水中自卫的本事，就的本事，就满不在乎满不在乎冲冲破了那道绿线，到了荷花破了那道绿线，到了荷花丛中。丛中。 该城里的人向乡下人该城里的人向乡下人炫耀炫耀了，我想了，我想站站立起立起来，再向小朋友来，再向小朋友骄傲骄傲地地喊喊上一声：上一声：“你们看！你们看！” （我逞强的个性）（我逞强的个性）溺水恐惧 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫
11、住了我。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。 我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊救命啊” ” “ “咕噜咕噜”，一口水进了肚。，一口水进了肚。 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊喊“救救”，便，便“咕噜咕噜”喝一口水。喝一口水。 文章的高潮之处是文章的高潮之处是“我我”溺水时。作者溺水时。作者写出了自己遇险时的狼狈与危险，隐藏写出了自己遇险时的狼狈与危险，隐藏了小伙伴们的着急。最后，小伙伴们了小伙伴们的着急。最后，小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。拖到岸上。”既
12、写出了小伙伴们的机智，既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。又写出了他们的善良与淳朴。 小伙伴的善良淳朴 我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。将我拖到岸上。 （既写出了小伙伴的机智，又写出了他们
13、的善良淳朴）（既写出了小伙伴的机智，又写出了他们的善良淳朴）我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这傲气十哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这傲气十足的城市小少爷了。足的城市小少爷了。 （小伙伴看我的狼狈相，忍不住哈哈大笑，并没恶意）（小伙伴看我的狼狈相，忍不住哈哈大笑，并没恶意）和谐的美与淳朴的爱 然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一直留恋那笑声。直留恋那笑声。 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。时时浮现在我的眼前。（因为那里有大自然和谐的美与淳朴无华、（因为那里有大自然和谐的美与淳朴无华、憨直可爱的小伙伴憨直可爱的小伙伴 ，所以这段经历难忘，所以这段经历难忘，这段友情难忘）这段友情难忘）
