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1、长城长城教学目标：1、会认“蜿、蜒等11个生字，会写“岭、旋”等14个生字。2、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情。 结合本单元以及本课的教学目标，我把本课的重难点设定为：（1）理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发民族自豪感和热爱祖国之情。（2）展开想象，体会作者所表达的思想感情。前置作业：前置作业：一、熟读课文，能背过更好。一、熟读课文，能背过更好。二、学会本课生字、写一写。二、学会本课生字、写一写。三、思考：三、思考：1、作者是按什么顺序介绍长城的？、作者是按什么顺序介绍长城的？2、理解
2、词语：垛口、瞭望口、射口。、理解词语：垛口、瞭望口、射口。 这些设置有什么作用？比如在打仗的时候？这些设置有什么作用？比如在打仗的时候？ 3、课文中哪部分的描写最能表达作者对长城的赞美课文中哪部分的描写最能表达作者对长城的赞美之情？之情？4、当时劳动人民修筑长城时，还会遇到哪些困难呢、当时劳动人民修筑长城时，还会遇到哪些困难呢？5、为什么说长城是伟大的奇迹呢？、为什么说长城是伟大的奇迹呢？ 作者是按什么顺序写的？作者是按什么顺序写的？由远到近由远到近远看长城远看长城v 远看长城远看长城, ,它像一条它像一条长龙长龙, ,在崇（在崇（chngchng）山）山峻（峻（jnjn）岭之间蜿）岭之间蜿（
3、wnwn）蜒（）蜒（ynyn）盘旋。）盘旋。从东头的山海关到西头从东头的山海关到西头的嘉（的嘉（jiji）峪（）峪（yy）关，有一万三千多里。关，有一万三千多里。 远看长城，它给你远看长城，它给你最大的感受是什么最大的感受是什么？远看长城远看长城, ,它像一条长龙。它像一条长龙。v把把“长龙长龙”换成换成“长蛇长蛇”好不好？为什么？好不好？为什么？v龙是中华民族的象征，代龙是中华民族的象征，代表了中国人民不屈不挠、表了中国人民不屈不挠、积极向上的精神。成语中积极向上的精神。成语中有望子成龙、龙腾虎跃、有望子成龙、龙腾虎跃、龙马精神。蛇就差远了，龙马精神。蛇就差远了，虎头蛇尾、蛇鼠一窝。虎头蛇尾
4、、蛇鼠一窝。 长长除了长，你还能觉得除了长，你还能觉得它怎么样？它怎么样？在崇（在崇（chngchng）山峻）山峻（jnjn）岭之间蜿）岭之间蜿（wnwn）蜒（）蜒（ynyn）盘旋）盘旋 。v“崇山峻岭崇山峻岭”怎么理解怎么理解？高大陡峭高大陡峭 v“蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋”又该怎么理解又该怎么理解？ 顺着山势长城是曲曲顺着山势长城是曲曲折折起起伏伏折折起起伏伏,遇到陡峰遇到陡峰,它就直上云天它就直上云天,遇到峡谷遇到峡谷它就俯冲直下。它就俯冲直下。 有气有气势势近看长城近看长城 从北京出发，不过一百多里从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高
5、大坚固，是用筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛城墙外沿有两米多高的成排的垛（dudu）子，垛上有方形的瞭）子，垛上有方形的瞭（liolio）望口和射口，供瞭望和）望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯米就有一座方形的城台，是屯（tntn）兵的堡垒（）兵的堡垒（lili）。打仗）。打仗的时候，城台之间可以互相呼应的时候，城台之间可以互相呼应。 观察图片，长城主要由哪几部分组成？观察图片，长城主要由哪几部分组成？v垛口：指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙。垛口：指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙。v瞭望口：指齿形墙凹下去的部分。瞭望口：指齿形墙凹下去的部分。v射口：指齿形墙上用来射箭的洞。射口：指齿形墙上用来射箭的洞。这些设置有什么作用？比如在打战的时候？这些设置有什么作用？比如在打战的时候？
