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2、是触景生也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。情，托物兴感，启发联想和想象。4 4用比较的方法介绍雪的特点用比较的方法介绍雪的特点一、不是风物画，不是一、不是风物画，不是“赋赋”不那么直观、真实不那么直观、真实 不是寓言，不是不是寓言，不是“比比”不是比不是比喻喻二、二、 是类似是类似“兴兴”的一种写法的一种写法但只有前一半，没有后一半。但只有前一半，没有后一半。5 5这样写的原因：这样写的原因：一、或是一、或是“有意含蓄有意含蓄”，或是，或是“只是凭直觉写雪只是凭直觉写雪”。二、作者独到见解：二、作者独到见解： 描写具体对象的特征描写具体对象的特征 体现体现作者的内心作者的内心 体现时代
3、和社会体现时代和社会的矛盾。的矛盾。6 6雪的柔软和坚硬讨论下列问题：讨论下列问题：1 1、说说你心目中的鲁迅是一个什、说说你心目中的鲁迅是一个什么样性格特点的人？么样性格特点的人？2 2、联系对比朗读：、联系对比朗读：本文第三、四节本文第三、四节原文一、三节原文一、三节3 3、感受本文灵动细腻的语言风格，、感受本文灵动细腻的语言风格，请结合文章内容具体谈谈。请结合文章内容具体谈谈。7 7简洁精纯的雪简洁精纯的雪邻家有美女，增之一分则太长，减之一分则太短，施朱则太赤，着粉则太白 美得恰到好处文章不写半句空，有人说鲁迅先生的雪添一字嫌多，减一字嫌少，请你举例谈谈文章冼练的特点。8 8课文第二段主
4、要评论雪的语言特点，为什么要先写雪描写层次的丰富？9 9从本文的学习中，你觉得要从本文的学习中，你觉得要写好一篇文学评论应注意做写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？到哪几个方面？1010雪的独特之处雪的独特之处李允经李允经1111再读鲁迅的雪思考雪的主要表现思考雪的主要表现手法是什么？手法是什么？1212对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫对比，也叫对照。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。1313观刈麦观刈麦 白居易白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去
5、，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。读观刈麦，说说诗中对比手法的读观刈麦，说说诗中对比手法的运用及其作用。运用及其作用。1414谈谈观刈麦诗中对比手法的运用，以及这种手法的作用。 白居易在诗中，不仅把劳动人民的贫困、善良与白居易在诗中，不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在适与
6、劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有己，感到自己没有“功德功德”，又，又“不事农桑不事农桑”，可是，可是却拿却拿“三百石三百石”俸禄，到年终还俸禄，到年终还“有余粮有余粮”，因而，因而“念此私自愧，尽日不能忘念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主。诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。思想高度。1515 回忆学过的文章，试举一运用对比手法的例子，并分析其作用。1616假如你是谈雪的第五人，你将从哪个角度去评论？注意点：1、角度选择独特，切口要小；2、观点鲜明，有真知灼见；3、要联系课文具体内容加以阐述。1717
