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1、与与朱朱元元思思书书吴吴均均（南南朝朝梁梁）一、体裁介绍一、体裁介绍 南南朝朝时时，我我国国文文坛坛上上盛盛行行着着一一种种讲讲求求辞辞藻藻、声声律律、对对偶偶的的骈骈体体文文，这这种种文文体体的的作作品品，大大多多追追求求一一种种形形式式主主义义的的倾倾向向。但但这这些些骈骈体体文文中中也也不不乏乏优优秀秀作作品品，与与朱朱元元思思书书就就是是其中一篇出色的写景小品文。其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者二、简介作者 吴吴均均(469(469520)520)，字字叔叔庠庠，吴吴兴兴故故鄣鄣( (今今浙浙江江安安吉吉) )人人，南南朝朝粱粱文文学学家家。出出身身贫贫寒寒，好好学学，有有俊俊才
2、才，通通史史学学，善善诗诗文文。其其诗诗清清新新，且且多多反反映映社社会会现现实实之之作作。其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的文章，称为的文章，称为“吴均体吴均体”。 与与朱朱元元思思书书是是吴吴均均写写给给朱朱元元思思的的书书信信节节选选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。当停顿，读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出自己的理解，从语气、语调中
3、表现出来。来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调、对语句中的意思要通过重音强调出来。出来。 韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈y yn nkkpio dpio dngng f f sh shxun mioxun mio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lngyngyngpio bpio b h h ng kng k 鸢鸢 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunl l tin tin x xnx xn jng ljng l n n ku gku g风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐
4、庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）把握朗读语气：把握朗读语气：鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快）把握朗读语气：把握朗读语气： 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ， 天山共色天山共色。急急湍湍甚甚箭箭 ，
5、猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ， 泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。再读课文，对照翻译：再读课文，对照翻译：风停了，烟雾都消散尽净，
6、天空和远山呈风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。奇异的山水，是天下绝无仅有的。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。江水都呈青绿色，深深的水流清澈江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无看得清
7、清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。的波浪猛似奔马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。互相轩邈，争高直指，千百成峰。两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。了成千成百的山峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤
8、成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。无绝。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些静下
9、来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。译文：译文： 风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大随心所欲，任船所致观赏
10、景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。无仅有的。江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天
11、展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。看到（这
12、些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。见到阳光。2 2、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1）风烟俱净风烟俱净，天山共色。，天山共色。（2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 3）负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（4 4）鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，没有一丝风，风尘和烟风尘和烟雾都消散了，天空和群山是同样雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波
13、浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。山峰也会平息他那功名利禄之心。 词句翻译词句翻译1 1、解释下面句子中划横线的字。、解释下面句子中划横线的字。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）皆生）皆生寒寒树树向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作
14、动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词整体感知整体感知1 1、总领全文山水特征的是哪一句？、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特全文结构有什么特点？点？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？（用原文回答）、作者眼中的山是怎样的？（用原文回答）4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一
15、句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？总分式总分式奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。静态：清澈；动态：急猛。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。妙点揣摩妙点揣摩采用采用：“山山（水水）之奇异，奇（异）在之奇异，奇（异）在 ”（原句），因为（原句），因为 ( (自己的理自己的理解解) )的句式，的句式， 说说你对课文美点说说你对课文美点的品味。的品味。 概括从富阳至桐庐的概括从富阳至桐庐的 奇山异水。奇山
16、异水。 描写异水。描写异水。描写奇山。描写奇山。总总分分 文章的文章的2 2个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？2 2段是什么关系？段是什么关系？第第2 2段段：第第1段：段：第一段：第一段：有写景，有叙事有写景，有叙事,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净， 天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡， 任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水， 天下独绝。天下独绝。读第读第2 2段，思考：段，思考：富春江水有什么特点？富春江水有什么特点？作作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描
17、写侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍水势水势：急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）读第读第2 2段，思考：作者从哪两个方面段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？描写奇山？作者有什么感受？1 1、视觉、视觉2 2、听觉、听觉自然美妙自然美妙荡涤身心荡涤身心息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互
18、相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰3.感受感受：鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：从视觉来写： “风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色”，作作者者不不仅仅为为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天清清气气朗朗，明明快快秀秀丽丽的的景景色色，而而且且将将富富春春江江放放在在“天天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空
19、间境界。 “从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西”，既既写写出出富富春春江江水水陡陡，山山形形千千回回百百转转的的特特色色，也也表表现现了了作作者者陶陶醉醉于于大大自自然然美美好好景景色色的闲适心情。的闲适心情。 “夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒寒树树”，中中的的一一个个“寒寒”字字，暗暗示示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负负势势竞竞上上，互互相相轩轩邈邈，争争高高直直指指，千千百百成成峰峰”，用用拟拟人人的的手手法法，写写出出江江的的两两岸岸崇崇山山峻峻岭岭，高高耸耸人人云云的的雄雄奇奇景景色色；“竞竞”“争争”二二字字把把静静止止的的山山写
20、写活活了了，赋赋予予了了它它们们以以生生命和动感。命和动感。从听觉来写：从听觉来写： “泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”： 泉泉水水泠泠泠泠，鸟鸟鸣鸣成成韵韵，蝉蝉声声不不断断，猿猿啸啸无无绝绝，组组成成了了一一部部美美妙妙的的大大自自然然交交响响曲曲，绘绘声声绘绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表现出山的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地求利禄之徒的蔑视之情
21、，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣退隐的高洁志趣。本文主旨：本文主旨：结构美结构美意境美意境美志趣美志趣美语言美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水美好自然，纵情山水骈体文，骈体文， 整散结合，整散结合，音韵和谐音韵和谐 言简意丰言简意丰 谈感受：谈感受：读读完完此此文文, ,你你能能用用一一段段话话表明自己的感受吗？表明自己的感受吗？ 与朱元思书与朱元思书一文所绘景色真一文所绘景色真是美极了是美极了!读着吴均的文章，就读着吴均的文
22、章，就如同和作者一起游历富春江一样。如同和作者一起游历富春江一样。读到读到 “风烟俱静，天山共色风烟俱静，天山共色”的的时候，我们就会想象到眼前广阔时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。的舒畅心情。 读读与与朱朱元元思思书书，如如读读一一首首好好诗诗，因因为为它它不不仅仅有有词词采采隽隽永永、音音节节和和谐谐的的诗诗一一般般的的语语言言，更更洋洋溢溢着着清清新新淡淡雅雅的的诗诗情情；读读与与朱朱元元思思书书，如如赏赏一一幅幅山山水水写写意意，因因为为它它有有特特色色鲜鲜明明的的景景
23、物物，更更有有明明朗朗洒洒脱脱的的画画意意。总总之之，该该文文情情景景兼兼美美，辞辞章章俱俱佳佳，能能给给我我们们以以美美的的享享受受、心心灵的愉悦。灵的愉悦。 通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形（消净、消散，形作动作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名（向东向西漂流，名作动作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形树（使人觉得有寒意，形作动作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名（向高处和远处伸展，名作动作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（在上面）蔽（在上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）作业：作业：1.1.做文言词语积累做文言词语积累。2.2.联系课文写一篇关于富春江联系课文写一篇关于富春江的导游词。（或把本文改写成的导游词。（或把本文改写成现代文，介绍富春江景色）现代文，介绍富春江景色）
