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1、八年道德与法治部编版八年道德与法治部编版依法行使权利依法行使权利PPTPPT思考：思考： (1) (1)对于这位老奶奶的做法，你是怎么对于这位老奶奶的做法，你是怎么看的？看的？ (2) (2)如果你是工作人员，会对她讲哪些如果你是工作人员，会对她讲哪些道理？道理？公民应该怎样正确行使权利？公民应该怎样正确行使权利？1.1.任何权利都是有范围的，公民行使权利不任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。能超越它本身的界限，不能滥用权利。 2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的国家的、社会的、集体
2、的利益和其他公民的合法的自由和权利等。合法的自由和权利等。小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵闹，被小小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵闹，被小张举报后受到老师的批评。于是，小林怀恨在心，想寻机报张举报后受到老师的批评。于是，小林怀恨在心，想寻机报复。但是他既不敢和小张正面争吵，又怕打架受处分，想到复。但是他既不敢和小张正面争吵，又怕打架受处分，想到一个操作简单的一个操作简单的“万全之策万全之策”，即在网上臭骂小张。小林骂，即在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾。可第二天小张难过了，面对同学们的得解气，越骂越过瘾。可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他有口难辩，心灵
3、受到了很大的伤害。最终请病指指点点，他有口难辩，心灵受到了很大的伤害。最终请病假在家休息。小林得得意地说：假在家休息。小林得得意地说：“君子动口不动手，骂死了君子动口不动手，骂死了也不犯法。也不犯法。”“君子动口不动手，骂死了也君子动口不动手，骂死了也不犯法。不犯法。”你怎样看待小林得你怎样看待小林得这句话？这句话？任何权利都是有范围的任何权利都是有范围的公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利
4、益和其他公民的合法的自由和权利。利益和其他公民的合法的自由和权利。九寨沟发生地震后，网上有一些谣言在流传九寨沟发生地震后，网上有一些谣言在流传1 1、网传、网传“震区房屋倾斜震区房屋倾斜”照片？照片？【传闻传闻】8 8日晚，一些地震现场图片开始流出，其中，一张日晚，一些地震现场图片开始流出，其中，一张“大楼倾斜大楼倾斜”的照片在网络热传，有部分网民称此图系九的照片在网络热传，有部分网民称此图系九寨沟地震现场照片。寨沟地震现场照片。【真相真相】记者核实发现，网记者核实发现，网传传“大楼倾斜大楼倾斜”照片的事发照片的事发地为台湾高雄，照片记录的地为台湾高雄，照片记录的是是20102010年台湾高雄
5、地震场景。年台湾高雄地震场景。2 2、多地天空惊现、多地天空惊现“地震云地震云”？【传闻传闻】四川地震发生后，四川地震发生后，西安、郑州等地部分网友西安、郑州等地部分网友在网络纷纷晒出在网络纷纷晒出“地震云地震云”的照片，称的照片，称“地震云地震云”能够预知地震的发生。能够预知地震的发生。【真相真相】四川省地震局四川省地震局8 8月月4 4日援引中国科学院大气物日援引中国科学院大气物理研究所李汀的研究表示，理研究所李汀的研究表示，“地震云学说地震云学说”从未被主从未被主流科学界所接纳，地质或气象方面的专业人士都曾或流科学界所接纳，地质或气象方面的专业人士都曾或委婉或直接地加以反驳。中国气象局也
6、曾表示：没有委婉或直接地加以反驳。中国气象局也曾表示：没有充分的事实证明地震与天气二者之间有内在关联性，充分的事实证明地震与天气二者之间有内在关联性，也没有证据可以通过卫星云图来预测地震发生。也没有证据可以通过卫星云图来预测地震发生。3 3、地震局援救中心向市民征集救助金，、地震局援救中心向市民征集救助金，承诺双倍奉还？承诺双倍奉还？【传闻传闻】有部分网民表示收到地震有部分网民表示收到地震局救援中心发来的呼吁捐款短信，局救援中心发来的呼吁捐款短信，短信中提到，请市民将钱打入某账短信中提到，请市民将钱打入某账号，该款项将全部用于四川地震救号，该款项将全部用于四川地震救灾，同时，承诺灾后将双倍返还
7、捐灾，同时，承诺灾后将双倍返还捐款金额。款金额。【真相真相】8 8月月9 9日，多地网警对此信息进行辟谣，称日，多地网警对此信息进行辟谣，称系骗子欲借地震灾情骗取钱财，广大网民请不要轻系骗子欲借地震灾情骗取钱财，广大网民请不要轻信来源不明的信息，尤其是涉及财物方面的信息，信来源不明的信息，尤其是涉及财物方面的信息，一定要仔细甄别，防止上当受骗。一定要仔细甄别，防止上当受骗。这些谣言给社会和其他公民这些谣言给社会和其他公民带来怎样的危害？这提示我带来怎样的危害？这提示我们在行使权利时要注意什么们在行使权利时要注意什么？行使个人自由和权利的要求行使个人自由和权利的要求（1 1）个人的自由和权利不能
8、以损害国家利益、）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。社会利益和集体利益为代价。（2 2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。得损害其他公民合法的自由和权利。小洪的说法正确吗小洪的说法正确吗？请运用所学知识？请运用所学知识加以分析。加以分析。霍姆斯我可以挥动拳头，但是绝我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。不能碰到另一个人的鼻子。毕达哥拉斯不能制约自己的人，不能不能制约自己的人，不能称之为自由的人。称之为自由的人
9、。维护权利守程序学会按照法定程序维护权利学会按照法定程序维护权利公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。过正确的途径和方式维护自身权益。探究与分享探究与分享村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。
10、不久，村民发现小麦出苗民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。试，不同意赔偿相关损失。张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
11、你认为哪种解决方式较为合适？小明在淘宝上购买了一套四大名著。到货后，小明兴冲冲地小明在淘宝上购买了一套四大名著。到货后，小明兴冲冲地拆开快递，心中计划着本学期的读书计划。打开快递后，小拆开快递，心中计划着本学期的读书计划。打开快递后，小明发现有一本书的序言页有损坏。于是，小明跟卖家沟通，明发现有一本书的序言页有损坏。于是，小明跟卖家沟通，希望卖家调换。卖家态度很好，并表示：序言页并不影响阅希望卖家调换。卖家态度很好，并表示：序言页并不影响阅读，换货来回还需要运费，既然书有损坏，可以退换小明读，换货来回还需要运费，既然书有损坏，可以退换小明1010元钱。如果小明坚持要调换，也可以进行调换。小明觉
12、得，元钱。如果小明坚持要调换，也可以进行调换。小明觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿1010元的方案。元的方案。问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么方式化解纠纷的？方式化解纠纷的？小明的买书经历协商协商维护过程原则特点适用范围一些常见的消费、劳动争议和交通一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷事故纠纷快速、简便快速、简便自愿、互谅自愿、互谅依据法律，通过直接对话，摆事实、依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决纠纷得以解决探究与分享探究
13、与分享 小张与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤小张与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育，健两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育，健康成长。康成长。请说说人民调解在解决
14、民事纠纷中具有哪些独特优请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。势。国家法律国家法律法规和政法规和政策以及社策以及社会公德。会公德。依据对纠纷双对纠纷双方进行疏方进行疏导、劝说，导、劝说，促使他们促使他们相互谅解，相互谅解，进行协商，进行协商，自愿达成自愿达成协议，解协议，解决纠纷。决纠纷。调解过程人民调解、人民调解、行政调解、行政调解、司法调解司法调解调解方式调解调解口头约定取证难巧用民俗化纠纷村民邓某与张某毗邻而居。村民邓某与张某毗邻而居。20122012年年1212月，鉴于双方共用的院墙年久坍塌，月，鉴于双方共用的院墙年久坍塌，邓某与张某口头协商由张某出料，双邓某与张某口头协商由
15、张某出料，双方共同出工修筑新院墙，待院墙修筑方共同出工修筑新院墙，待院墙修筑好后，邓某给予张某一定的经济补偿好后，邓某给予张某一定的经济补偿作为张某出料的平衡。作为张某出料的平衡。谁成想院墙修筑完成后，双方因经济补偿的数额发生纠纷，邓谁成想院墙修筑完成后，双方因经济补偿的数额发生纠纷，邓某坚持认为张某所购石料价值不超过某坚持认为张某所购石料价值不超过10001000元，最多给予张某元，最多给予张某500500元补偿，而张某声称自己所购石料花费元补偿，而张某声称自己所购石料花费20002000元，邓某必须元，邓某必须给自己给自己10001000元作为补偿。双方为此争执不休，张某数次扬言要元作为补
16、偿。双方为此争执不休，张某数次扬言要把院墙扒掉，邓某更是不甘示弱，多次与张某发生肢体冲突。把院墙扒掉，邓某更是不甘示弱，多次与张某发生肢体冲突。村治保主任了解情况后，为避免矛盾升级，将此案移交到司法村治保主任了解情况后，为避免矛盾升级，将此案移交到司法所，请求调处。所，请求调处。双方当事人各执己见，互不相让。为避免双方吵闹，司双方当事人各执己见，互不相让。为避免双方吵闹，司法所工作人员分别与邓某、张某进行谈话。原来张某所法所工作人员分别与邓某、张某进行谈话。原来张某所购石料实际价值为购石料实际价值为16001600元左右，双方当事人也并非因为元左右，双方当事人也并非因为补偿数额发生争执，实际情
17、况是张某觉得邓某出工不出补偿数额发生争执，实际情况是张某觉得邓某出工不出力，理应少得补偿，而张某认为这是邓某在侮辱自己，力，理应少得补偿，而张某认为这是邓某在侮辱自己，于是便多要了于是便多要了200200元补偿。可是当工作人员将双方当事人元补偿。可是当工作人员将双方当事人叫到一起进行调解时，邓某冲张某喊道：那点石料总共叫到一起进行调解时，邓某冲张某喊道：那点石料总共也就也就10001000块钱，多一分钱也别想要。张某也不服：块钱，多一分钱也别想要。张某也不服：20002000块你能不能买到还不一定呢，块你能不能买到还不一定呢，10001000块你有多少我买多少。块你有多少我买多少。 借着春节过
18、后的祥和气氛，司法所再次对此案进行调解。借着春节过后的祥和气氛，司法所再次对此案进行调解。工作人员首先明确了张某所购石料的实际价值为工作人员首先明确了张某所购石料的实际价值为16001600元，双方元，双方当事人均表示没有异议。工作人员又提到按照当地民俗，邻里当事人均表示没有异议。工作人员又提到按照当地民俗，邻里之间修筑共有院墙时，可以一方出工，一方出料；也可以双方之间修筑共有院墙时，可以一方出工，一方出料；也可以双方共同出工，未出料一方给予出料一方一半料钱作为补偿，双方共同出工，未出料一方给予出料一方一半料钱作为补偿，双方当事人对此民俗均表示认可。工作人员遂提出按照当地民俗办当事人对此民俗均
19、表示认可。工作人员遂提出按照当地民俗办理此案，邓某给予张某理此案，邓某给予张某800800元作为补偿，并提醒他们元作为补偿，并提醒他们远亲远亲不如近邻，大家以后还是好邻居。邓某听后当场将不如近邻，大家以后还是好邻居。邓某听后当场将800800元现金元现金交到张某手中。至此，双方当事人握手言和，该纠纷得到圆满交到张某手中。至此，双方当事人握手言和，该纠纷得到圆满化解。化解。和解双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖出一致的决定的过程和结果。和解主
20、要依赖于协商。于协商。调解“调解调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。过程和结果。注意：区分“和解”与“调解”适用范围适用范围公公民民与与其其他他个个人人组组织织之之间间发发生生合合同同纠纠纷纷和和其其他他财财产产权权益益争争议议时时，可可以以申申请请仲裁。仲裁。仲裁过程仲裁过程当当事事人人根根据据他他们们之之间间订订立立的的仲仲裁裁协协议议，自自愿愿将将其其争争议议提提交交仲仲裁裁，并并受受仲仲裁裁裁裁判约束。判约束。仲裁仲裁在仲裁中，当事在仲裁中，当事人享有选定仲裁人享有选定
21、仲裁委员、仲裁地、委员、仲裁地、仲裁语言以及适仲裁语言以及适用法律的自由，用法律的自由，还可以协商设计还可以协商设计符合自己特殊需符合自己特殊需要的仲裁程序。要的仲裁程序。与法院严格的诉与法院严格的诉讼程序和时间表讼程序和时间表相比，仲裁程序相比，仲裁程序较为灵活。较为灵活。仲裁裁决不同于仲裁裁决不同于法院裁决，仲裁法院裁决，仲裁裁决不能上诉，裁决不能上诉，一经作出即为终一经作出即为终局，对当事人具局，对当事人具有约束力。有约束力。仲裁案件不公开仲裁案件不公开审理，从而有效审理，从而有效地保护了当事人地保护了当事人的商业秘密和商的商业秘密和商业信誉。业信誉。仲裁的特点公公民民认认为为行行政政机
22、机关关的的违违法法或或明明显显不不当当的的行为侵犯了自己的权利行为侵犯了自己的权利行政诉讼行政诉讼公公民民对对于于某某些些侵侵犯犯自自己己人人身身、财财产产权权利利的的行为行为刑事诉讼刑事诉讼公民遇到人身关系或财产关系的争议公民遇到人身关系或财产关系的争议民事诉讼民事诉讼诉讼诉讼女硕士考公务员成绩第一遭拒录，处理结果来了女硕士考公务员成绩第一遭拒录，处理结果来了毕业于江苏师范大学的纪元于毕业于江苏师范大学的纪元于20162016年年3 3月参加事业单位月参加事业单位公开招聘，报考了徐州市城建局下属的市房屋征收办公公开招聘，报考了徐州市城建局下属的市房屋征收办公室一岗位。室一岗位。随后，纪元的笔
23、试和面试成绩均排名第一。但在徐州市随后，纪元的笔试和面试成绩均排名第一。但在徐州市人社局公布拟招录人员名单前，纪元被告知，因为她的人社局公布拟招录人员名单前，纪元被告知，因为她的专业是专业是“比较文学与世界文学比较文学与世界文学”，而不是招考要求中的，而不是招考要求中的“中国语言文学中国语言文学”，所招聘专业和其专业要求不符，因，所招聘专业和其专业要求不符，因此决定不予录取。此决定不予录取。 对此纪元认为，对此纪元认为，“比较文学与世界文学比较文学与世界文学”为为“中中国语言文学国语言文学”下属的二级学科，而招考所设置的专业下属的二级学科，而招考所设置的专业要求中，要求中，“中国语言文学中国语
24、言文学”赫然在列。此外，江苏师赫然在列。此外，江苏师范大学也出具了证明，但当地仍未采用。范大学也出具了证明，但当地仍未采用。 因为不服徐州市人社局的取消录取决定，纪元于因为不服徐州市人社局的取消录取决定，纪元于20162016年年8 8月向徐州铁路运输法院提起行政诉讼，将徐州月向徐州铁路运输法院提起行政诉讼，将徐州市人社局告上法庭。市人社局告上法庭。今年今年2 2月月2323日下午，一日下午，一审法院徐州市铁路运输审法院徐州市铁路运输法院对此案作出公开宣法院对此案作出公开宣判。判。法庭在审理时认为，关于专业设置，应参考本次招聘岗位专业法庭在审理时认为，关于专业设置，应参考本次招聘岗位专业参考目
25、录参考目录招录专业参考目录招录专业参考目录，该目录中明确，该目录中明确，“中国语言中国语言文学文学”为为“中文文秘类中文文秘类”下的具体专业，而非专业类别。下的具体专业，而非专业类别。法庭认为，法庭认为，“中文文秘类中文文秘类”包括了中国语言文学、比较文学与包括了中国语言文学、比较文学与世界文学等在内的世界文学等在内的2424个具体专业，因此在本次招聘中，中国语个具体专业，因此在本次招聘中，中国语言文学和比较文学与世界文学属于平行关系。比较文学与世界言文学和比较文学与世界文学属于平行关系。比较文学与世界文学专业，并不在本次招聘所设置的专业要求中。文学专业，并不在本次招聘所设置的专业要求中。法庭
26、认为，纪元主张其所学的法庭认为，纪元主张其所学的“比较文学与世界文学比较文学与世界文学”属于中属于中国语言文学下的二级学科，继而认为自己符合招聘条件，是混国语言文学下的二级学科，继而认为自己符合招聘条件，是混淆了我国高等教育学科分类与人社部门人才招聘岗位专业要求淆了我国高等教育学科分类与人社部门人才招聘岗位专业要求之间的关系。涉案岗位招聘设置的报考条件中，所列明的是之间的关系。涉案岗位招聘设置的报考条件中，所列明的是“专业要求专业要求”，而非学科要求。，而非学科要求。因此，法庭认为，因此，法庭认为，徐州市人社局取消原告聘用资格的徐州市人社局取消原告聘用资格的行为，在实体上并无不当。行为，在实体
27、上并无不当。不过，不过，徐州市人社局口头告知取消纪元聘用资格的行徐州市人社局口头告知取消纪元聘用资格的行为系程序违法。为系程序违法。法庭认为，法庭认为，徐州市人社局在通知纪元徐州市人社局在通知纪元时，应该告知她的陈述、申辩权利。时，应该告知她的陈述、申辩权利。法庭做出一审判决，确认被告徐州市人力资源和社会法庭做出一审判决，确认被告徐州市人力资源和社会保障局在保障局在20162016上半年徐州市事业单位招聘中取消原告上半年徐州市事业单位招聘中取消原告纪元聘用资格行为违法；驳回原告纪元的其他诉讼请纪元聘用资格行为违法；驳回原告纪元的其他诉讼请求。求。1 1、右边漫画、右边漫画“高音炮高音炮”PK“
28、PK“广场舞广场舞”中，广场舞扰中，广场舞扰民，业主们以民，业主们以“高音炮高音炮”还击。这告诫我们还击。这告诫我们( )( )A.A.公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益B.B.公民行使权利不受任何限制公民行使权利不受任何限制C.C.个人行为他人无权干涉个人行为他人无权干涉D.D.公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍A2 2、某校八年级、某校八年级(3)(3)班同学在学习班同学在学习“依法行使权利依法行使权利”一课时，有以下几种观点，你认为正确的是一课时，有以下几种观点，你认为正确的是( ( ) )我是国家主
29、人，想干什么就干什么我是国家主人，想干什么就干什么 作为公民，我的基本权利是宪法赋予的作为公民，我的基本权利是宪法赋予的尽管暂时还没有选举权，但我还是中国公民尽管暂时还没有选举权，但我还是中国公民 上课时，遵守课堂纪律就是尊重他人的权利上课时，遵守课堂纪律就是尊重他人的权利A. B. C. D.A. B. C. D.D3 3、根据我国法律规定，解决消费者权益争议的途、根据我国法律规定，解决消费者权益争议的途径之一是根据消费者与经营者达成的仲裁协议向仲径之一是根据消费者与经营者达成的仲裁协议向仲裁机构提请仲裁。对这一途径理解正确的是裁机构提请仲裁。对这一途径理解正确的是( () )A A当事人不服仲裁可向人民法院提起诉讼当事人不服仲裁可向人民法院提起诉讼B B仲裁以协商方式解决争议仲裁以协商方式解决争议C C当事人不服仲裁可申请其他仲裁机构仲裁当事人不服仲裁可申请其他仲裁机构仲裁D D仲裁裁决书具有法律效力仲裁裁决书具有法律效力D结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！44
