《高一政治必修4人民群众是社会历史的主体课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一政治必修4人民群众是社会历史的主体课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛社会存在社会存在社会意识社会意识决定决定反映反映 、 反作用（阻碍、促进）反作用（阻碍、促进）社会社会基本矛盾基本矛盾运动运动生产力生产力生产关系生产关系决定决定反作用反作用经济基础经济基础上层建筑上层建筑决定决定反作用反作用（生产关系（生产关系一定要适合一定要适合生产力发展生产力发展状况规律）状况规律）（上层建筑（上层建筑一定要适合一定要适合经济基础状经济基础状况的规律）况的规律）实践实践通通 过过不不 断断 解解 决决社会历史发展社会历史发展总趋势总趋势前进前进的、的、上升上升的的过程是过程是曲折曲折 的的实现实现途径途径阶级社会阶级社会 阶级阶级斗争斗争社会主
2、义社会主义社会社会改革改革 材料一：有人说：材料一：有人说：“英雄造时世英雄造时世” ” 、“历史者英雄历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史。之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说也有人说 “ “时世造英雄时世造英雄”。 材料二：材料二：毛泽东毛泽东说：说：“群众是真正的英雄，而我们群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。起码的认识。” 材料三材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不
3、断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标本目标。”(1)(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? ?(2)(2)材料二、三之间有什么联系？材料二、三之间有什么联系？(3)(3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？意义？观点一：观点一：认为认为 “ “英雄造时世英雄造时世”观点三：观点三：认为认为 “ “时世造英雄时世造英雄”观点二：观点二：认为认为 “ “群众是真正的英雄群众是真正的英雄”评价：评价：评价：评价：评价：评价
4、：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。主要决定力量，因而是错误的。（英雄是指个别的杰出人物）（英雄是指个别的杰出人物）（英雄是指广大人民群众）（英雄是指广大人民群众）正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。问题一：问题一：是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出
5、人物在历史上所起的伟大作用，英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。史发展方向。（英雄是指个别的杰出人物）（英雄是指个别的杰出人物） 材料一：有人说：材料一：有人说：“英雄造时世英雄造时世” ” 、“历史者英雄历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史。之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说也有人说 “ “时世造英雄时世造英雄”。 材料二：材
6、料二：毛泽东毛泽东说：说：“群众是真正的英雄，而我们群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。起码的认识。” 材料三材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标本目标。”(1)(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? ?(2
7、)(2)材料二、三之间有什么联系？材料二、三之间有什么联系？(3)(3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？意义？问题二：材料二、三之间有什么联系？问题二：材料二、三之间有什么联系？分析：分析： 材料二体现了马克思主义关于材料二体现了马克思主义关于人民群众是人民群众是社会实践的主体，是历史创造者社会实践的主体，是历史创造者的基本观点。的基本观点。 既然肯定了人民群众创造历史的作用，就既然肯定了人民群众创造历史的作用，就应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高全意
8、为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据是材料二。是材料二。 材料一：有人说：材料一：有人说：“英雄造时世英雄造时世” ” 、“历史者英雄历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史。之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说也有人说 “ “时世造英雄时世造英雄”。 材料二：材料二：毛泽东毛泽东说：说：“群众是真正的英雄，而我们群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。起码的认识。” 材料三材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点：建设中国特色
9、社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标本目标。”(1)(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? ?(2)(2)材料二、三之间有什么联系？材料二、三之间有什么联系？(3)(3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？意义？问题三：上述材料所体现的思想对我问题三：上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？们的工作有
10、什么指导意义？分析：分析： 坚持立党为公、执政为民，权为民所用，坚持立党为公、执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。发展好最广大人民的根本利益。 坚持群众观点和群众路线，是我们党领坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的特色社会主义的重要保证重要保证。A.A.含义：人民群众是指一切对含义：人民群众是指一切对社会历史社会历史起起推推动动作用的人们，既
11、包括作用的人们，既包括普通个人普通个人，也包括，也包括杰杰出人物出人物。B.B.人民群众是一个人民群众是一个历史范畴历史范畴，劳动群众劳动群众是人是人民群众的民群众的主体主体部分。部分。 C.C.我国现阶段人民群众的我国现阶段人民群众的范围范围：社会主义：社会主义劳劳动者动者+ +社会主义事业的社会主义事业的建设者建设者+ +拥护拥护社会主义社会主义的爱国者的爱国者+ +拥护拥护祖国统一的爱国者祖国统一的爱国者 正确认识人民群众这一概念：正确认识人民群众这一概念：见课本第见课本第9393页页请同学们思考回答：请同学们思考回答： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能
12、够成就举世瞻目的业绩么？能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。大人民争得的。看人间，看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来哪一部机器不是由人民来制造，制造，哪一种商品不是由人民来哪一种商品不是由人民来生产生产想一想：想一想：
13、 谁是物质生产的主体？谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？会存在和发展起着什么作用？ 田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用吃、穿、住、用, ,那他就不但没有酒喝那他就不但没有酒喝, ,而且而且没有饭吃没有饭吃, ,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢的诗呢? ?鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅: : : :人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众
14、是精神财富的创造者人民群众是精神财富的创造者人民群众是精神财富的创造者人民群众是精神财富的创造者陶渊明赏菊陶渊明赏菊 在我国解放战争的辽在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有中，支前民工就有490490多万，多万，支前粮食就有支前粮食就有4040多万吨，多万吨，从而有力的保证了战役的从而有力的保证了战役的胜利。胜利。支前民工运输伤员支前民工运输伤员人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量1.1.人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者 唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产唯物主
15、义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：（1 1）人民群众是社会）人民群众是社会 物质财富物质财富的创造者的创造者（2 2）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者（3 3）人民群众是）人民群众是社社会变革会变革的的决定决定力量力量A.A.人民群众的人民群众的生产活动生产活动是社会是社会存在与发展的存在与发展的基础基础。B.B.人民群众是推动社会历史发人民群众是推动社会历史发展的决定力量。展的决定力量。A.A.人民群众的人民群众的生活和实践生活和实践是一切精神财是一切精神财富形成和发展的富形成和发
16、展的源泉源泉。B.B.人民群众的人民群众的实践实践为精神财富的创造为精神财富的创造提提高高了必要的了必要的物质条件物质条件。C.C.人民群众人民群众直接创造直接创造出社会精神财富出社会精神财富实现方式：推动实现方式：推动生产力生产力的发展和的发展和不断创造和改变不断创造和改变社会关系社会关系2.2.坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线( (方法论方法论) )（1 1）党的群众观点）党的群众观点党一切工作的党一切工作的根本出发点根本出发点基本内容基本内容（2 2）党的群众路线）党的群众路线地位地位基本内容基本内容坚持群众观点坚持群众观点和群众路线的和群众路线的意义意义人人民民群群众众通过
17、通过实践实践实践实践创造创造历史历史历史历史创造了物质财富创造了物质财富创造了物质财富创造了物质财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富是变革社会的决定是变革社会的决定是变革社会的决定是变革社会的决定力量力量力量力量要要 求（方法论）求（方法论）树立树立群众观点、群众观点、群众观点、群众观点、坚持坚持群众路线群众路线群众路线群众路线意意 义义两个重要保证两个重要保证两个重要保证两个重要保证二、社会历史的主体二、社会历史的主体人民群众是历史的创造者（原理）人民群众是历史的创造者（原理）1.1.下面对人民群众认识，正确的是下面对人民群众认识，正确的是 人民群众指广大劳动群众人民
18、群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A. B. C. D. A. B. C. D. 2.2.蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了通过群众讲故事来搜集素材。这说明了 人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉和发展的源泉人民群
19、众的实践为精神财富的创造提供了必人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件要的物质条件人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A. B. C. D. A. B. C. D. 3.3.坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是 相信群众相信群众 一切为了群众一切为了群众 一切向群一切向群众负责众负责 一切依靠群众一切依靠群众 从群众中来，到群从群众中来，到群众中去众中去 A. B. A. B. C. D C. D.
