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1、来宾第六中学 黄 琳一、导入一、导入 春天春天来了，巴黎的街道鲜花盛开，来了，巴黎的街道鲜花盛开，艳丽娇美，而这繁华的街头，一个盲艳丽娇美，而这繁华的街头，一个盲人乞丐忙活了半天没讨得分文。一个人乞丐忙活了半天没讨得分文。一个诗人动了恻隐之心为盲人写了一个字诗人动了恻隐之心为盲人写了一个字牌放在身边，却引来了无数施舍者，牌放在身边，却引来了无数施舍者，大家思考一下诗人写下什么字呢？大家思考一下诗人写下什么字呢？”春天来了，我什么也看不见。春天来了，我什么也看不见。” 平平常常的一行字，却震撼了人平平常常的一行字，却震撼了人心，春的明媚，心，春的明媚，盲人眼前却一片漆黑盲人眼前却一片漆黑，还有什
2、么比这更值得同情呢还有什么比这更值得同情呢?只因为只因为诗人替盲人诗人替盲人说真话，抒真情说真话，抒真情，才获得，才获得了施舍。了施舍。作文训练：作文训练：说真话说真话 抒真情抒真情来宾六中来宾六中 黄黄 琳琳 学习目标学习目标 1 1、关注生活，学会捕捉家庭、关注生活，学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。生活中令人感动的瞬间。 2 2、具体描写感受最深的画面，、具体描写感受最深的画面，展示人间真情。展示人间真情。 相信这些图片一定触相信这些图片一定触动了你心灵最柔软的地方，动了你心灵最柔软的地方，能能告诉老师你有什么想说告诉老师你有什么想说的吗？的吗？借鉴真实的生活借鉴真实的生活说说故事中哪些
3、说说故事中哪些地方让你感动？地方让你感动？牵着母亲过马路牵着母亲过马路 周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮点饭，不是受累，是高兴啊！你们回来，妈给你们煮点饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：我便说：“我陪你去吧！我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：母亲乐呵呵地说：“好，好！你去，你说买啥就买啥。好，好！你去，你说买啥就买啥。” 到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的路。正是下
4、班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家长里短的便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？愿听，儿女们还能不听？ 穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那
5、间，我的心灵震颤起来。这是一个多一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！么熟悉的动作呀！ 我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，工厂学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，工厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：走到马路对面。然后低下身子
6、，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过过马路要跟着别人一起过” 20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂
7、弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：手，对她说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网个渔民提着沉甸甸的鱼网 总结总结 故事的语言并不华美故事的语言并不华美，选取的也是生活选取的也是生活中普普通通的小事，但却引发了我们的共鸣，中普普通通的小事，但却引发了我们的共鸣，主要原因是：主要原因是： 1、故事中事是身边实实在
8、在故事中事是身边实实在在的事，给的事，给人以真实的感触。人以真实的感触。 2 2、故事运用动作描写、语言描写、故事运用动作描写、语言描写、心心理描写理描写、细节描写等等描写方法来充实、细节描写等等描写方法来充实内容，抓住了一对母子彼此关爱的感人内容，抓住了一对母子彼此关爱的感人细节，写出了自己的真切感受，做到了细节，写出了自己的真切感受，做到了说真话，抒真情。说真话，抒真情。 仔细仔细阅读阅读下列例文，下列例文，看看文段运用了什么描写看看文段运用了什么描写方法？方法？ （1 1）朱自清）朱自清背影背影片段片段 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
9、走到布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。影，我的泪很快地流下来了。 （2）都德）都德最后一课最后一课片段片段 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经
10、他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他哽住了，他说不下去了。但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：只向我们做了一个手势： “散学了，散学了，你们走吧。你们走吧。” 亲情是在点点滴滴的平凡小事中体现出
11、亲情是在点点滴滴的平凡小事中体现出来的，如何才能让自己的文章富有真情，感来的，如何才能让自己的文章富有真情，感人至深呢人至深呢?方法小结方法小结让真情在笔端流露让真情在笔端流露 学会感动学会感动抓住动情点抓住动情点 学会表达学会表达具体的描写具体的描写 把你们心底的那动人的亲情把你们心底的那动人的亲情故事，整理以后以故事，整理以后以“亲情亲情”为话题为话题写一段一、两百字左右的文段，写一段一、两百字左右的文段，注意写清楚凸显亲情的细节，如注意写清楚凸显亲情的细节，如怎样的动作怎样的动作，一个怎样的眼神、一个怎样的眼神、行为等等来引起大家的共鸣，做行为等等来引起大家的共鸣，做到到说真话，抒真情说真话，抒真情。
