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1、12地震地震3火山爆发火山爆发4海啸海啸5龙卷风龙卷风6初读课文，独立思考初读课文，独立思考 本文要说明的对象是什么本文要说明的对象是什么? ? 恐龙灭绝的原因恐龙灭绝的原因7阅读课文，分组讨论：阅读课文，分组讨论：1.1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？找出来吗？你赞成哪一种？为什么？2.2.这篇文章中作者的看法是什么？根据这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？又是什么？81.1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？能找出来吗？撞击说火山说9撞击说：撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧
2、星对地可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说：火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量
3、灭绝的灾难。个足以使生物大量灭绝的灾难。102.2.这篇文章中作者的看法是什么？根这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英中，发现了斯石英 压扁的沙子。压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有有“斯石英斯石英”存在。存在。11被压扁的沙子的段落结构被压扁的沙子的段落结构全文可分为两大部分：第一部分（14），提出“撞击说”和“火山说”这两种观
4、点：提出恐龙灭绝的问题举例提出“撞击说”举例提出“火山说” 。第二部分（5全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。由果到因由果到因逻辑顺序逻辑顺序12（1 1）如果看一张地图，并假定把非洲和）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。得多么天衣无缝。 这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能
5、说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。很多深层证据。13括号里的文字起补充说明作用，说说它们具体的作括号里的文字起补充说明作用，说说它们具体的作用。用。（1）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中的文字起强调说明的作用。的文字起强调说明的作用。（2）即非常纯的沙子。）即非常纯的沙子。 强调只有非常纯的沙子才能称作强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅二氧化硅
6、”，括号中，括号中的补充说明，使表述更严谨，达意更准确的补充说明，使表述更严谨，达意更准确。（3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子成普通的沙子，把事理说得简明透彻，通俗易懂把事理说得简明透彻，通俗易懂。14说明顺序、说明方法、说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思
7、想说明角度、说明语言、中心思想15 两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序 16都采用了多种说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释说明方法17都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。不同，所说明的主要问题也不同。说明角度说明角度前者：前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（明另一种科学理论（“板块构造板块构造”理论）的正理论）的正确。确。后者：后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被被压扁的沙子压扁的沙子”则成了证据。则成了证据。由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法的科学思维方法。18说明语言说明语言准确简练准确简练浅显易懂浅显易懂19主题思想主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。20
